Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.049
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jambura Early Childhood Education Journal JURNAL TALENTA Journal Ta'lim of Journal STKIP Aisyiyah Riau Indonesian Research Journal on Education Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education
Herwina Herwina
Sekolah Tinggi Keguruan Ilmu Pendidikan ‘Aisyiyah Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Penggunaan Alat Permainan Edukatif Rumah Hamster (Bahan Loose Part) untuk Kemampuan Literasi Numerik Anak Herwina, Herwina; Herlinda, Susi; Rahmah, Rahmah; Fatmasari, Osti; Alim, Melvi Lesmana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3173

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan alat permainan edukatif Rumah Hamster berbahan loose part dalam mengembangkan kemampuan literasi numerik anak usia dini di Taman Kanak-kanak Pertiwi Kota Pekanbaru. Literasi numerik merupakan kemampuan dasar yang penting untuk dikenalkan sejak dini guna menunjang perkembangan kognitif anak, terutama dalam memahami konsep bilangan, pola dan pengelompokan. Alat permainan edukatif rumah hamster dirancang dengan pendekatan loose part, yaitu penggunaan bahan-bahan lepas yang fleksibel dan dapat dimanipulasi secara kreatif oleh anak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif pendekatan deskripstif dengan cara menggali informasi melalui guru taman kanak-kanak yang telah menggunakan alat permainan edukatif rumah hamster. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi numerik anak setelah menggunakan alat permainan tersebut, ditandai dengan meningkatnya kemampaun anak dalam menghitung, mencocokkan jumlah, mengenali angka dan mengelompokkan objek berdasarkan jumlah. Akitivitas bermain yang bersifat eksploratif dan menyenangkan terbukti mampu memfasilitasi pembelajaran numerik secara alami. Dengan demikian penggunaan alat permainan edukatif rumah hamster berbasis loose part seperti rumah hamster direkomendasikan sebagai media alternatif yang efektif dalam mendukung kemampuan literasi numerik anak di taman kanak-kanak.
Penanaman Nilai Karakter Anak Usia 5 - 6 Tahun melalui Permainan Tradisional Gobak Sodor Herwina, Herwina; Rahmah, Rahmah; Mahesa, Erin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13410

Abstract

Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk menganalisis penanaman nilai karakter melalui permainan tradisional gobak sodor di TK Galuh Pertiwi Desa Tambusai Kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten Kampar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriftif. Penelitian ini kualitatif digunakan untuk menjelaskan data dari hasil penelitian dan menggambarkan apa adanya tentang Penanaman Nilai Karakter anak usia 5-6 tahun melalui permainan tradisional gobak sodor di TK Galuh Pertiwi Desa Tambusai Kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten Kampar. Informan penelitian ini adalah 3 orang guru dan 1 wali murid dengan subjek sebanyak 15 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan disimpulkan bahwa perkembangan nilai karakter siswa di TK Galuh Pertiwi Desa Tambusai Kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten Kampar mengalami peningkatan setelah melakukan beberapa kali permainan tradisional gobak sodor. Peran guru dan orangtua dalam membimbing anak sangat penting, gobak sodor hanya menjadi media pembelajaran bagi siswa untuk mengasah nilai nilai karakter. Penelitian ini berhasil menunjukkan hasil yang positif, implikasinya dapat sangat berarti dalam pendidikan karakter anak.
How to Use Early Childhood Educational Play Tools in Religious Moral Development Centers in Indonesia Farihen, Farihen; Suharsiwi, Suharsiwi; Roshonah, Adiyati Fathu; Herwina, Herwina
JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI Vol 19 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 19 Number 2 November 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpud.v19i1.54291

Abstract

This study aims to evaluate the availability and use of Educational Game Tools (APE) in the center of religious moral development in Early Childhood Education Institution (PAUD) in Indonesia. The data used comes from the 2022 National APE Availability Dapodik system, which records information related to the availability of APE in various provinces. The findings show that APE that focuses on morals and religion (Imtaq) has a lower level of availability compared to other types of APE, with significant differences between regions. Central Java Province recorded the highest number of Imtaq APE, while provinces such as Gorontalo, Riau Islands, Maluku, and Southeast Sulawesi showed very limited availability. In addition, the results of the study showed that private kindergartens tend to have more Imtaq APE than public kindergartens, indicating different priorities in the procurement of learning tools. Various challenges, including teachers' lack of understanding of the use of APE in religious learning, limited school budgets, and the lack of policies supporting the procurement of APE based on morals and religion, were identified in this study. Although APE has a crucial role in learning religious values ​​from an early age, its availability still needs to be improved. Therefore, this study recommends policy support, training for teachers, and innovation in the development of APE Imtaq to improve the effectiveness of religious moral learning for early childhood in Indonesia
Pemanfaatan Metode One Week One Story Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Anak di TK Al-Qur’an Alimah, Alimah; Aryani, Nini; Herwina, Herwina
Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Том 4 № 01 (2026): Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi
Publisher : PT. Riset Press International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59653/jimat.v4i01.2193

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of the "One Week One Story" program in enhancing the communication skills of Group A children at TK Al-Qur’an, Anambas Regency. The research employed Classroom Action Research (CAR) conducted over two cycles. The subjects of this study were 9 students, consisting of 4 boys and 5 girls. Data were collected through systematic observation and documentation, then analyzed using descriptive qualitative and quantitative methods. The results indicated a significant improvement in children's communication skills at each stage. In the pre-cycle stage, communication skills were distributed between the "Poor" category (21% - 40%) for 4 children and the "Fair" category (41% - 60%) for 5 children. Following the intervention in Cycle I, student performance improved, with 3 children reaching the "Fair" category (41% - 60%) and 6 children achieving the "Good" category (61% - 80%). The progress culminated in Cycle II, where a substantial increase was observed: 3 children remained in the "Good" category (61% - 80%), while 6 children reached the "Excellent" interval (81% - 100%). Based on these findings, it can be concluded that the consistent implementation of the "One Week One Story" program is effective in optimizing communication skills in early childhood.
Peningkatan Literasi Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran Pada Usia 5-6 Tahun Susanti, Devi; Herwina, Herwina; Rahmah, Rahmah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36941

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode bermain peran dapat meningkatkan kemampuan literasi bahasa anak usia 5–6 tahun di RA Baiturrahman, Kecamatan Kandis. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya tingkat perkembangan literasi bahasa anak, yang ditunjukkan oleh data awal sebesar 37,13%, dengan kategori belum berkembang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 17 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, dengan analisis data melalui teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain peran mampu meningkatkan kemampuan literasi bahasa anak. Pada siklus I, aktivitas guru dalam pelaksanaan metode bermain peran memperoleh skor 84,1% (kategori cukup baik), meningkat pada siklus II menjadi 85,1% (kategori baik). Aktivitas anak juga meningkat, dari 78,8% (kategori baik) pada siklus I menjadi 103,2% pada siklus II. Kemampuan literasi anak juga menunjukkan peningkatan signifikan: dari data awal 37,13%, menjadi 50,6% pada siklus I pertemuan pertama, 54,6% pada pertemuan kedua, 66,8% pada siklus II pertemuan pertama, dan mencapai 96,7% pada pertemuan kedua, dengan kategori berkembang sesuai harapan.Disarankan agar guru secara konsisten menerapkan metode bermain peran dalam proses pembelajaran untuk mendorong perkembangan bahasa anak secara menyenangkan dan aktif. Metode ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan literasi bahasa anak usia dini melalui interaksi sosial dan pengalaman bermain yang bermakna.
Penggunaan Aplikasi Solite kids Game untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia 5-6 Tahun Zaharah, Siti; Herwina, Herwina; Herlinda, Susi
Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Том 4 № 01 (2026): Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi
Publisher : PT. Riset Press International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59653/jimat.v4i01.2237

Abstract

This quantitative experimental study aims to analyze the effect of the Solite Kids Game application on the cognitive development of 5–6 year old children at Umma Zahra Kindergarten, who were previously identified as having difficulties in recognizing number and letter symbols. Through testing of 15 samples using a pre-test and post-test design processed with a paired sample t-test (SPSS), a significant increase in the average value of cognitive development was found from 16.27 to 25.60. The results of the hypothesis test showed a significance value of 0.000 < 0.05 and a t-count value of 11.377 > t-table 2.144, so it can be concluded that the use of the Solite Kids Game application effectively improves children's cognitive abilities significantly, especially in the aspect of symbolic thinking abilities. It is recommended to integrate the Solite Kids Game application as an interactive learning medium to optimize children's cognitive aspects through appropriate guidance, so that play activities remain directed and educational according to their developmental stage.
Efektivitas Media Pop-Up Book dalam Menstimulasi Literasi Numerasi Anak Usia 5-6 Tahun Rosmawati, Rosmawati; Aryani, Nini; Herwina, Herwina
Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Том 4 № 01 (2026): Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi
Publisher : PT. Riset Press International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59653/jimat.v4i01.2221

Abstract

Low numeracy literacy skills in early childhood, such as difficulty recognizing number symbols and quantity concepts, pose a challenge in preparing for primary education. This study aims to improve the numeracy literacy skills of children aged 5–6 years through the use of Pop-Up Book media. The research method employed was Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles. The subjects were 19 children at KB Kasih Bunda, Indragiri Hilir. Data were collected through observation sheets, documentation, and interviews, then analyzed using descriptive comparative analysis. The results showed a significant increase in each cycle. In the pre-cycle stage, children's average ability ranged from 30%–45%. After the implementation of Pop-Up Book media, the scores increased to 50%–68% in Cycle I and peaked at 80%–90% in Cycle II. Beyond cognitive aspects, children's learning enthusiasm also increased to 85%. It is concluded that Pop-Up Book media is effective in improving early childhood numeracy literacy by providing interactive and concrete visualizations. This media is recommended as an innovative learning tool to support holistic cognitive development in children.
Pemanfaatan Ecobrick Sebagai Media Stimulasi Numersi Anak Usia Dini Marom, Nailil; Aryani, Nini; Herwina, Herwina
Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi Том 4 № 01 (2026): Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi
Publisher : PT. Riset Press International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59653/jimat.v4i01.2233

Abstract

This research is motivated by the importance of developing early childhood numeracy skills through concrete and sustainable media. The purpose of this study is to describe the implementation of ecobrick activities in stimulating children's numeracy skills, analyze their impact, and identify challenges and opportunities in their implementation. This study uses a descriptive qualitative approach. Data was collected through observations, interviews, and documentation of children's activities when processing plastic waste into ecobricks. The results of the study show that ecobrick activities significantly stimulate children's numeracy skills through three main aspects: 1) The use of numbers and symbols, where children learn to recognize and count the number of bottles and garbage concretely; 2) Contextual problem solving, through estimation of material needs and comparison of sizes (weight and length); and 3) Simple data-driven decision-making in project work. The main challenge found is the consistency of material availability, while the opportunity lies in the integration of environmental education in the PAUD curriculum. In conclusion, ecobricks are effective as an interactive numeracy learning medium while instilling the character of caring for the environment from an early age.
Pengaruh Permainan Lompat Geometri Satu Kaki (Saki) Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Nella, Despa; Herwina, Herwina; Rahmah, Rahmah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4270

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan lompat geometri terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 4–5 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) dengan desain nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan motorik kasar anak pada kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan permainan lompat geometri. Nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen 52.25 lebih tinggi dibandingkan kelompok control 43.5. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi p < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan permainan lompat geometri terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 4–5 tahun. Dengan demikian, permainan lompat geometri dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif kegiatan pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini.
Minat Orang Tua terhadap Program Layanan Pendidikan Kelompok Bermain Permata Bunda Desa Pulau Sarak Maryulis, Eni; Herwina, Herwina; Herlinda, Susi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37583

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menganalisis minat orang tua terhadap program layanan pendidikan di Taman Bermain Permata Bunda di Desa Pulau Sarak, Kecamatan Kampar, Kabupaten Kampar. Pendekatan kualitatif digunakan dengan observasi berulang, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan 30 orang tua, dengan 10 orang dipilih sebagai informan kunci yang mewakili berbagai tingkat kehadiran anak. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan validitas dipastikan melalui triangulasi. Temuan menunjukkan bahwa minat orang tua relatif rendah, terutama karena kompetensi pendidik yang terbatas, khususnya dalam manajemen kelas, serta kelemahan dalam proses, isi, dan standar penilaian, yang tercermin dalam kurikulum yang kurang menarik sehingga mengurangi motivasi anak untuk bersekolah. Minat orang tua dipengaruhi oleh faktor internal, termasuk kemauan anak untuk bersekolah dan kepuasan emosional orang tua, dan faktor eksternal, seperti lokasi taman bermain yang mudah diakses di dalam desa dan lingkungan yang aman dan nyaman. Temuan ini menyoroti perlunya peningkatan kompetensi guru dan pengembangan program pembelajaran yang lebih menarik untuk meningkatkan minat orang tua terhadap layanan pendidikan anak usia dini.
Co-Authors Alimah, Alimah Cici Cici Devi Susanti Erna Budiarti Fadya Artamevia Faradila Amjar FARIHEN, FARIHEN Fatmasari, Osti Gita Megasuri Ismah, Ismah Mahesa, Erin Marom, Nailil Maryulis, Eni Melvi Lesmana Alim Nella, Despa Nini Aryani Nopa Wilyanita Noviana, Siska R, Rosneli Radhiyatul Fithri Rahmah Rahmah Rahmah Rahmah Rahmah Rd. Heri Solehudin Roshonah, Adiyati Fathu Rosmawati Rosmawati Suharsiwi, Suharsiwi Susi Herlinda Susilahati, Susilahati Swandra Rahayu Yenti Juniarti Yusmaleni Yusmaleni Zaharah, Siti Zamzam, Rohimi