Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indonesian Journal of Educational Science (IJES) JURNAL PENDIDIKAN MIPA JURNAL KOULUTUS Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurna Beta Kimia Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti
Hayon, Vinsensia H.B.
Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Persamaan Reaksi Kimia Kelas X SMA Nggumba, Susana Pranesti; Hayon, Vinsensia H.B.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya minat dan pemahaman siswa terhadap kimia, terutama materi Persamaan Reaksi Kimia yang abstrak, menjadi masalah utama di SMA Swasta Sta. Familia. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam meningkatkan hasil dan respon belajar siswa. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif (One-Shot Case Study) pada 22 siswa kelas X-1, data dikumpulkan melalui observasi guru, penilaian hasil belajar (tugas, latihan, diskusi), dan angket respon. Hasilnya, kemampuan guru mengelola PBL berkategori baik (reliabilitas 98%). Rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 82,5 (melebihi KKM 75) dengan ketuntasan 100%, dan respon siswa sangat positif (83,81%). Disimpulkan bahwa PBL efektif meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa pada materi kimia abstrak.
Co-Authors Alfons Bunga Naen Anselmus Boy Baunsele Asafa, Maria Paulina Bria, Cornelis Cornelis Bria Deby C Porumau Erly Grizca Boelan Ferdinandus Pantur Jawa Mukin, Maria Ursula Kristiani Mira Manu, Frafilius Don Bosko Maria Benedikta Tukan Mukin, Maria Ursula Jawa Nggumba, Susana Pranesti Pong, Anjela A. Porumau, Deby C Samara, Claudia Theresieni Dety Theresia Wariani Tinenti, Yanti Rosinda Vinsensius Polli