Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan ISTIKHLAF: Jurnal Ekonomi, Perbankan & Manajemen Syariah Al-Mazaahib: Jurnal Perbandingan Hukum Indonesian Journal of Innovation Studies JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) JURNAL MUARA PENDIDIKAN INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Jurnal Muara Olahraga Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Master of Pedagogy and Elementary School Learning
Hamzah, Iri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR TEMATIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN KELAS V SEKOLAH DASAR Hamzah, Iri; Apdoludin, Apdoludin; Subhanadri, Subhanadri; Eko Putra, Adryan
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 9 No 2, Desember 2024
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v9i2.2444

Abstract

The problem in this study stems from the number of students who are still passive in teaching and learning activities in the classroom, the absence of creative, innovative, interesting and fun learning models. This study aims to describe the improvement of the process and student learning outcomes.This research is a class action research. The research subjects were fifth grade students of SD Negeri 202/II Simpang Tebat. In its implementation, this research consisted of two cycles conducted by the researcher. Each cycle consists of planning activities, action implementation, observation and reflection. The results of this study indicate that the use of the Predict, Observe, Explain learning model can improve the process and learning outcomes of students. This can be seen from the performance process of educators in cycle I with an average percentage of (60%) in the sufficient category and cycle II with an average percentage of (83%) in the very good category. The learning process of students in cycle I with an average percentage of (27%) in the failure category and in cycle II with an average percentage of (100%) in the excellent category. For the Minimum Completion Criteria standard of 70, this can be seen from the completeness of the learning outcomes of students in cycle I with a percentage of (70.67%) with a good category and cycle II with a percentage of (85.33%) with a very good category that reaches KKM.
Kolaborasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Peran Model Numbered Heads Together Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kelas IV Sefrian, Noer; Guswita, Reni; Hamzah, Iri
Master of Pedagogy and Elementary School Learning Vol. 1 No. 3 (2025): November
Publisher : CV. Master Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63461/mapels.v13.107

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada peserta didik kelas IV SDN 029/II Sungai Mancur dengan latar belakang rendahnya prestasi belajar peserta didik, terlihat dari nilai rata-rata ujian semester ganjil di mana hanya 5 siswa yang mencapai ketuntasan. Kondisi ini mengindikasikan perlunya inovasi dalam model pembelajaran. Oleh karena itu, pendekatan pembelajaran kooperatif dengan metode Numbered Heads Together diusulkan sebagai solusi dalam rangka mengoptimalkan proses serta hasil belajar dalam bidang studi Bahasa Indonesia. Sasaran utama penelitian ini guna menggambarkan implementasi model NHT serta menganalisis peningkatannya terkait prestasi belajar peserta didik pada tiap-tiap siklus. Penelitian ini menerapkan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini melibatkan 13 peserta didik kelas IV SDN 029/II Sungai Mancur sebagai subjek. Pengumpulan data menggunakan pendekatan kualitatif serta kuantitatif. Lembar observasi aktivitas pendidik dan peserta didik menjadi sumber perolehan data kualitatif, sementara itu, persentase keterlaksanaan model NHT serta capaian tes belajar peserta didik menjadi sumber perolehan data kuantitatif. Capaian penelitian menandakan terjadinya perkembangan yang nyata. Hasil observasi pendidik meningkat dari 65% pada siklus pertama menjadi 88% pada siklus kedua, dengan kategori "sangat baik". Demikian pula, rata-rata pencapaian belajar peserta didik mengalami kenaikan dari 62 pada siklus pertama bertambah hingga 85 pada siklus kedua, melampaui Kriteria Ketuntasan Tindakan Penelitian (KKTP) sebesar 70. Dari temuan ini, bisa disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together terbukti efektif dalam mengoptimalkan proses dan capaian belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia
Co-Authors Alfiqri Agi, Muhamad Apdoludin Apdoludin, Apdoludin aprlia, assayya datina Asy'arie, Bima Fandi Bunayar, Bunayar Damanhuri Eko Putra, Adryan Guswita, Reni Khairul Saleh Kurniadi, Sandy Lorenza, Dina Muhlisa, Muhlisa Najib, M Putra, Ikhsan Maulana Rita Zunarti Sefrian, Noer SUBHANADRI, SUBHANADRI Wahyu Hidayat, Puput