Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Educandum Jurnal Ilmiah Pendidikan

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SELF-REGULATED LEARNING PADA MODEL PEMBELAJARAN CORE TERHADAP EFIKASI DIRI SAINS PESERTA DIDIK Suyuti, Mardiana; Syamsuriah, Syamsuriah
EDUCANDUM Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Educandum
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31969/educandum.v9i2.1231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menegaskan bahwa strategi selfregulated learning pada model pembelajaran CORE dapat mempengaruhiefikasi diri sains peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalahkuantitatif assosiatif dengan desain quasi eksperimen one sampel grup pretestdan postets dengan jumlah sampel 30 peserta didik kelas X pada MadrasahAliyah. Data dikumpulkan dengan menggunakan kusioner dengan skala likertyang selanjutnya dianalisis menggunakan paired sampel t test. Prosespengumpulan data menggunakan angket efikasi diri sains dengan reliabilitastinggi yaitu sebesar 0.97. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruhpositif yang signifikan efikasi diri sains peserta didik Madrasah Aliyah melaluipenggunaan strategi SRL pada model pembelajaran CORE. Studi inimenyarankan perlunya perhatian khusus untuk peningkatan efikasi diri sainspeserta didik menggunakan strategi self regulated learning pada modelpembelajaran CORE karena keyakinan diri sangat berkaitan erat denganprestasi belajar peserta didik
INOVASI PEMBELAJARAN SAINS INTEGRASI NILAI-NILAI MULTIKULTURAL: UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI PESERTA DIDIK MADRASAH ALIYAH Suyuti, Mardiana; syamsuriah, syamsuriah
EDUCANDUM Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Educandum
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31969/educandum.v10i1.1443

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi inovasi pembelajaran sains 12 terintegrasi nilai-nilai multikutural untuk meningkatkan efikasi diri peserta 12 didik di Madrasah Aliyah yang berkualitas memenuhi kriteria kevalidan, 12 kepraktisan dan keefektifan. Metode penelitian yang digunakan adalah 12 penelitian dan pengembangan berdasarkan model Plomp dengan tahapan: 12 (1) investigasi awal, (2) perancangan, (3) realisasi,(4) evaluasi dan revisi, 12 (5) implementasi. Uji coba produk dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 3 12 Kota Makassar diikuti oleh 30 peserta didik dan guru yang tergabung 12 dalam komunitas pendidik sains. Instrumen yang digunakan terdiri dari 12 angket validasi, angket respon peserta didik, dan angket efikasi diri peserta 12 didik pada pembelajaran sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran sains 12 integrasi nilai-nilai multikultural dinyatakan valid, praktis dan efektif meningkatkan efikasi diri sains peserta didik. Penelitian ini menyarankan 12 agar perhatian khusus diberikan pada pengembangan perangkat 12 pembelajaran di Madrasah Aliyah dengan mengintegrasikan nilai-nilai 12 multikultural guna meningkatkan rasa percaya diri peserta didik yang 12 12 erat kaitannya dengan hasil belajar.