Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.533
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Mathematics Education and Application (JMEA) Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Jendela Pendidikan DedikasiMU: Journal of Community Service INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Cendikia Pendidikan Jurnal kiprah pendidikan
Umam, Nanang Khoirul
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Development of Kobela Media in Class IV Elementary School Fraction Material Wulandari, Fitria; Sari, Arissona Dia Indah; Umam, Nanang Khoirul
JMEA : Journal of Mathematics Education and Application Vol 4, No 1 (2025): Februari
Publisher : JMEA : Journal of Mathematics Education and Application

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmea.v4i1.23290

Abstract

This study aims to develop learning media for learning boxes (Kobela) to improve understanding of fraction material with denominator eight for fourth grade students at UPT SDN 98 Gresik. The background of this study is the lack of learning media that supports the delivery of fraction material, so that learning relies more on reading books. This study uses a research and development method with the ADDIE approach which includes five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques include questionnaires, ability tests, media and material validation, and interviews. The results of the study showed that the Kobela media has a very high level of validity with an average validation value of 97% from media experts and material experts. In addition, the results of the student ability test showed an N-gain value of 1.6, which is included in the high category. Based on these results, the Kobela media was declared very feasible and effective in improving students' understanding of fraction material.
Analisis Kemampuan Pemahaman Isi Puisi Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Azmi, Muhammad Nurul; Umam, Nanang Khoirul; Marzuki, Ismail
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 01 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i01.1259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman isi puisi melalui pendekatan keterampilan proses pada pelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Responden penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 46 Gresik yang terdiri dari 30 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pemahaman isi puisi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman isi puisi siswa meningkat setelah diberikan pembelajaran melalui pendekatan keterampilan proses. Terdapat peningkatan yang signifikan pada aspek pemahaman makna kata, pemahaman makna kalimat, pemahaman makna paragraf, serta pemahaman makna keseluruhan puisi. Oleh karena itu, pendekatan keterampilan proses dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman isi puisi pada pelajaran Bahasa Indonesia.
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK MATERI FOTOSINTESIS DI SEKOLAH DASAR Wardhini, Maulidiyah; Subayani, Nataria Wahyuning; Umam, Nanang Khoirul
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v14i2.12675

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik dengan menggunakan Media Pop Up Book materi Fotosintesis tumbuhan pada peserta didik kelas IV di UPT SD Negeri 76 Gresik tahun ajaran 2024 /2025.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, menggunakan model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Pada tahap development melibatkan 2 validator yaitu validator media dan validator materi. Hasil validasi ahli media menunjukkan angka persentase 90% dan dikategorikan sangat valid. Hasil validasi ahli materi menunjukkan angka persentase 97% dan dikategorikan sangat valid. Kemudian hasil keefektifan Media Pop Up Book materi Fotosintesis dilihat dari ketuntasan hasil klasikal atau hasil belajar menunjukkan persentase 100% yang dinyatakan sangat valid untuk memenuhi ketuntasan belajar.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan Media Pop Up Book materi Fotosintesis pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar telah teruji kevalidan sehingga dapat digunakan dengan baik dan juga hasil keefektifan telah memenuhi kriteria ketuntasan belajar. Kata kunci : Media, Pop Up Book, IPAS, Fotosintesis tumbuhan. Abstract aims to increase students' interest in learning by using Pop Up Book Media on Photosynthesis of Plants for grade IV students at UPT SD Negeri 76 Gresik in the 2024/2025 academic year.This research is a development research, using the ADDIE research model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The development stage involved 2 validators, namely the media validator and the material validator. The results of the media expert validation showed a percentage of 90% and were categorized as very valid. The results of the material expert validation showed a percentage of 97% and were categorized as very valid. Then the results of the effectiveness of the Pop Up Book Media on Photosynthesis material seen from the completion of classical results or learning outcomes show a percentage of 100% which is stated to be very valid to meet learning completion.Based on the results of the study, it can be concluded that the development of the Pop Up Book Media on Photosynthesis material for grade IV Elementary School students has been tested for validity so that it can be used well and the results of effectiveness have met the criteria for learning completion. Keywords: Media, Pop Up Book, Science, Plant Photosynthesis
PELAKSANAAN REMEDIAL TEACHING PADA KONSEP PENGUKURAN DI SEKOLAH DASAR Pertiwi, Hani Mega; Subayani, Nataria Wahyuning; Umam, Nanang Khoirul
Jurnal Kiprah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Kiprah Pendidikan | Januari 2023
Publisher : Program Studi Pendididikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/kpd.v2i1.161

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan remedial teaching pada mata pelajaran matematika materi pengukuran panjang, berat, dan waktu di UPT SD Negeri 12 Gresik. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data, yaitu reduksi data, penyajian data, dan vertifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan guru dalam mendiagnosis kesulitan belajar matematika peserta didik dengan mengidentifikasi peserta didik yang mengalami kesulitan melalui analisis nilai ulangan harian matematika materi pengukuran panjang, berat, dan waktu, dan mencari tahu letak kesulitan belajar peserta didik dengan melihat hasil kerjanya. Pelaksanaan remedial teaching menggunakan pendekatan kuratif. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan remedial teaching, yaitu pemberian tugas dan tanya jawab. Rekomendasi untuk peserta didik yang masih mengalami kesulitan belajar adalah dengan diberikan soal sebagai latihan. Bagi peserta didik yang masih remedi diberi soal dengan materi tetap dan dipelajari ulang, sementara peserta didik yang sudah tuntas diberi soal dengan materi selanjutnya.
PENDAMPINGAN PEMBUATAN E-COMIC PASCA PANDEMI DI SEKOLAH DASAR Umam, Nanang Khoirul; Nugroho, Arya Setya; Sofyah, Lilik
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.25721

Abstract

Darurat pandemic covid-19 secara resmi sudah dicabut oleh Kementerian Kesehatan dunia (WHO) pada tahun 2022. Hal ini mengakibatkan pembelajaran yang semula dilaksanakan melalui daring ataupun hybrid sudah berganti lagi menjadi pembelajaran secara luring khususnya di jenjang sekolah dasar. Kondisi tersebut menuntut pendidik agar selalu siap dalam melaksanakan pembelajaran. Akan tetapi muncul sebuah permasalahan yang dialami oleh guru yakni kurang menguasai strategi pengembangan media khususnya dalam menyesuaikan dengan pembelajaran yang diterapkan. Hal tersebut menjadikan peneliti untuk melakukan pendampingan dalam pengembangan media. Media yang dikembangkan adalah komik elektronik (e-comic) dengan tema cita-citaku. Tema ini dipilih karena berdasarkan hasil analisis analisis awal dibutuhkan media sebagai perantara dalam menyampaikan materi cita-citaku. Metode yang diguanakan dalam kegiatan ini adalah workshop dan pendampingan bagi guru-guru. Hasil pelaksanaan pengabdian adalah 87,5% guru merasakan ada penambahan wawasan tentang penelitian di sekolah dasar. Peserta pendampingan juga sangat setuju jika penyajian materi yang diberikan oleh tim PGSD sangat interaktif terbukti dengan hasil kuisioner 87,5%. Pemahaman tentang inovasi media pembelajaran sebesar 90% dan pemahaman inovasi pemebelajaran setelah pendampingan sebesar 90%. Dengan demikian guru dapat melakukan hilirisasi inovasi pengembangan e-comic pasca pendampingan dan lebih inovatif lagi dalam pengembangan media yang lainnya sesuai dengan metode pembelajaran yang dilaksanakan.
Pengaruh Metode One Day One Page Terhadap Keterampilan Membaca Sekilas pada Buku Dongeng Kelas 5 Sekolah Dasar Efania, Nur Afni; Umam, Nanang Khoirul
Jurnal Simki Pedagogia Vol 6 No 2 (2023): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v6i2.223

Abstract

The low implementation of literacy activities for students makes researchers want to develop reading literacy activities for students. The purpose of this research is to develop a school literacy movement using the one day one page method, to improve students' speed reading skills. This activity familiarizes students with reading books for 15 minutes at the beginning of learning. The school literacy movement has three stages, namely the habituation stage, the development stage, and the learning stage. The books used in this literacy movement are folklore books. The implementation of literacy activities in cycle II meetings 1 and 2 resulted in an increase in student activity in literacy activities, as well as an increase in the ability to understand skimming techniques and the level of student confidence. students also find it easier to complete some of the test questions that the teacher has given. Compared to cycle I, meeting 1 did not increase student activity. Applying the skimming technique using the one day one page method can improve the ability to understand narrative texts and also improve reading literacy skills in class V UPT SDN 22 Gresik. This study uses a qualitative research method with a qualitative descriptive approach.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Konsep Pecahan Dasar Peserta Didik Kelas II SD Sholichah, Lourini; Sari, Arissona Dia Indah; Umam, Nanang Khoirul
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.7016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap kemampuan komunikasi matematis pada materi konsep pecahan dasar peserta didik kelas II sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen jenis Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian berjumlah 44 peserta didik kelas II SD Islam Al-Raudlatul Amien “Full Day Education” Gresik yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan komunikasi matematis yang diberikan melalui pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan kemampuan peserta didik sebelum dan sesudah perlakuan secara objektif dan terstruktur. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, analisis N-Gain Score, dan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan program SPSS 24 untuk memastikan keakuratan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match memberikan peningkatan yang lebih signifikan dibandingkan pembelajaran konvensional dalam mengembangkan kemampuan peserta didik mengungkapkan ide matematika secara lisan maupun tertulis. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05) yang berarti terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang signifikan antara kedua kelompok. Selain itu, rata-rata N-Gain Score kelompok eksperimen sebesar 0,7689 termasuk kategori efektif, sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,2554 termasuk kategori rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa model Make A Match efektif dan layak diterapkan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis pada materi konsep pecahan dasar peserta didik kelas II sekolah dasar.
Co-Authors Afakhrul Masub Bakhtiar Afifah, Lailatul Alfi Syahro, Nur Laili Arya Setya Nugroho Azmi, Muhammad Nurul Efania, Nur Afni Fitria Wulandari Hardian Iskandar Laily, Fitrah Alfiyanti Luthfiyatus Syarifah, Ihdah Maghfiroh, Nurun Nataria Wahyuning Subayani Pertiwi, Hani Mega Putri, Eka Yunila Rovita, Zulianah Sari, Arissona Dia Indah Sholichah, Lourini Sholikhah, Dian Ma'rifatus Sofyah, Lilik Syamsiar, Syamsiar Vivi Ana, Anggi Wardhini, Maulidiyah