Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Loyalitas Sosial: Journal of Community Service in Humanities and Social Sciences Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Instruktional Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Joong-Ki Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN (ABDIMAS SEAN)
Alinurdin, Alinurdin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Nilai-Nilai Karakter Dan Implementasi Melalui Pendidikan Kepramukaan Sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter Hardi, Ruli; Alinurdin, Alinurdin; Lusie Putri, Mas Fierna Janvierna
Jurnal Loyalitas Sosial: Journal of Community Service in Humanities and Social Sciences Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Loyalitas Sosial: Journal of Community Service in Humanities and Social
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/JLS.v5i2.p35-44

Abstract

Di era globalisasi saat ini kemajuan teknologi dan digital yang sangat pesat, tentunya memberikan dampak positif dan negatif. Tentunya dampak ini perlu disekapi dengan serius dan focus, terutama dampak negatif yang akan berakibat tidak baim terhadap peserta didik. Untuk itu diperlukannya pendidikan yang lebih memfokuskan kepada karakter peserta didik. Pendidikan kepramukaan salah satu yang bias menjadi salah satu pendidikan di sekolah yang dapat membentuk karakter peserta didik. Untuk itu kami sebagai dosen melaksankan p[engabdian selain sebagai tri darma perguruan tinggi, pengabdian ini dilaksanakan di SMAN 1 Kota Tangerang selatan dengan tujuan ining mengimplementasikan inilai-nilai karakter melalui pendidikan kepramukaan sebagai upaya penguatan karakter peserta didik, dimana metode pengabdian ini dengan memebrikan penyuluhan dan kegiatan kepramukaan di sekolah SMAN 1 Kota Tangerang selatan. Hasil dari pengabdian ini diharapkan peserta didik memilik karakter yang baik yang tentunya diharapakan dalam pergaulan peserta didik memiliki karakter yang kuat di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat serta mengimplemntasinya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan pendidikankepramukaan di sekolah tentunya diharpakan pserta didik memiliki karakter  dan dapat mengimplemtasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Kepada pihak sekolah, guru dan orangtua tentunya terus mendukung, memotivasi anakanya dalam kegiatan positif baik disekolah mauapun di luar sekolah. Kata-kata kunci: NIlai-nilai karakter 1; Imlementasi 2; Kepramukaan 3
Model Pembinaan Karakter Disiplin Siswa Nisa, Mei Ismatun; Alinurdin, Alinurdin
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol.3 No.1 Maret 2023
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis data tentang model pembinaan karakter disiplin siswa di SMK Giri Taruna 2 Kecamatan Jasinga Kabupaten Bogor. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembinaan karakter disiplin siswa di SMK Giri Taruna 2 yaitu melalui model integrasi (berbasis kelas) yaitu pembinaan gabungan dari mata pelajaran-mata pelajaran yang ada di SMK, model suplemen (berbasis budaya sekolah) yaitu pembinaan melalui ekstrakurikuler, kolaborasi (gabungan dari seluruh model yang dapat di implementasikan melalui penguatan pendidikan karakter berbasis kelas, budaya sekolah dan masyarakat). Selain itu program pembinaan karakter disiplin yang dilakukan sebagai upaya membentuk karakter disiplin siswa yaitu pertama mengimplementasikan penerapan aturan yang ada didalam tata tertib. Kedua melalui ekstrakurikuler yang ada di SMK Giri Taruna 2 seperti Pramuka, Paskibra, Rohis, Futsal, Basket dan Inkai. Ketiga melalui pembiasaan seperti siswa berpakaian rapih agar natinya siswa terbiasa saat mengikuti Praktik Kerja Lapangan (PKL) dan melaksanakan shalat sunah duha berjamaah dihari Jumat.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP SIKAP PERCAYA DIRI SISWA PADA PELAJARAN PPKn Kartoni, Novyanti; Alinurdin, Alinurdin
Instruksional Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.579 KB) | DOI: 10.24853/instruksional.2.2.112-117

Abstract

Learning of brainstorming is the perfect one for the active students who has lack of self esteem in expression of asking and giving some opinions. The Brainstorming Learning could be motivate the students to give some ideas without interruption. To achieve the aims  of studying Brainstorming model is to find out if there are a positive and significant correlation between Brainstroming Learning and self esteem of the students on the subject of Civic Education in 8 grade Islamic Junior High School Nurul Hidayah Bojongsari City of Depok Academic Year 2018/2019.The Research Instrument of collecting data are validation questionnaire and Respons of students, also use analysis technique of quantitative such as Normality test, Realibity test, Correlation test and Regresion test. Acknowlegde that Brainstorming learning influences the self esteem of the students amount 86%. It means the Brainstorming Learning can change of self esteem from the students in Civic Education.
PELATIHAN DAN WORKSHOP PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DI SMK SASMITA JAYA 1 PAMULANG TANGERANG SELATAN Akhirudin, Akhirudin; Alinurdin, Alinurdin; Fitri, Euis Nessia
Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN (ABDIMAS SEAN) Vol. 2 No. 02 (2024): Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN (ABDIMAS SEAN), Agustus 2024
Publisher : SEAN Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/abdimassean.v2i02.578

Abstract

Pembelajaran abad 21, guru dapat melakukan perubahan yaitu merubah pola pembelajaran tradisional yang berpusat pada guru menjadi pola pembelajaran yang berpusat pada siswa. Oleh sebab itu, perlu adanya perubahan paradigma berpikir dengan kegiatan pelatihan kepada guru-guru terkait perubahan perangkat pembelajaran abad 21 berbasis merdeka belajar tersebut. Tujuan pengabdian adalah Mampu menyusun RPP/modul ajar mata pelajaran yang diampunya, mampu menyusun perangkat asesmen mata pelajaran yang diampunya, mampu menerapkan model pembelajaran inovatif pada mata pelajaran yang diampunya dan mampu melakukan refleksi hasil pembelajaran yang diampunya. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan maka masih terdapat guru yang belum memahami sepenuhnya mengenai penyusunan prangkat pembelajaran secara utuh. Dengan diberikannya Pelatihan dan Workshop Penyusunan Perangkat Pembelajaran pada kurikulum merdeka, kemampuan guru meningkat dalam mengembangkan perangkat pembelajatan pada kurikulum merdeka.
PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL JURNAL BAGI GURU DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 11 KOTA TANGERANG Pujilestari, Yulita; Alinurdin, Alinurdin; Rahmadi, Imam Fitri
Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2021): Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/al-jpkm.v2i2.10488

Abstract

Dalam profesi seorang guru kemampuan untuk menulis juga merupakan tuntutan dalam profesinya, untuk pengembangan karirnya guru harus memenuhi persyaratan dalam bentuk penulisan ilmiah. Seringkali persyaratan ini merupakan hambatan untuk meningkatkan tingkat peringkat untuki guru terlebih minimnya  kemampuan dan minat serta motivasi untuk menulis di antara guru. Menulis merupakan syarat bagi kemajuan karir, itu juga menjadi wadah untuk kemajuan diri bagi seorang guru. Hal ini didukung oleh banyak kondisi guru yang memperkuat peluang untuk pengembangan keterampilan menulis. Pertama, guru selalu berinteraksi dengan sains yang dapat menjadi bahan untuk menulis. Kedua, guru selalu berinteraksi dengan siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas yang dapat menjadi bahan dalam penulisan. Ketiga, guru sering berinteraksi dengan dunia pendidikan dan berbagai kebijakan dinamis yang selalu mengharuskannya untuk berpikir, mengeluarkan ide-ide inovatif. Keempat, ada banyak peluang untuk kompetisi menulis, baik yang diadakan oleh Departemen Pendidikan dan yang melindungi mereka. Kelima, media massa menyediakan banyak rubrik pendidikan yang memungkinkan guru mengekspresikan ide-ide inovatif. Tujuan umum dari kegiatan pengabdian masyarakat adalah dengan mengadakan pelatihan ini untuk memudahkan bagi guru dalam menentukan tema yang menarik, mengembangkan tema karya ilmiah, dan memiliki kemampuan dalam metodologi penelitian, sehingga guru dapat memahami teknik penulisan dan pelaporan dan sebagainya. bahwa guru memiliki publikasi media yang merupakan salah satu syarat untuk penilaian karya ilmiah. Pada pengabdian masyarakat metode yang akan digunakan adalah melalui kegiatan pelatihan.
PENGUATAN LITERASI INFORMASI DAN MEDIA DIGITAL REMAJA GENERASI MILENIAL Nurdiyana, Nurdiyana; Setiawati, Setiawati; Alinurdin, Alinurdin; Hayati, Eti; Rahmadi, Imam Fitri
Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 3 (2021): Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/al-jpkm.v2i3.13519

Abstract

Literasi informasi dan media digital memiliki peranan penting dalam menunjang berbagai aktivitas yang berkaitan dengan pencarian dan produksi informasi di Internet. Inisiasi program peningkatan pada kedua jenis literasi tersebut perlu terus digalakkan untuk memastikan setiap warga digital dan terutama remaja generasi milenial dapat tetap santun dalam berbagi informasi dan menjalin komunikasi di dunia maya. Artikel ini melaporkan penguatan literasi informasi dan media digital, khususnya terkait dengan kesadaran akan pentingnya menjaga identitas, etika, hak cipta,  dan privasi digital dari hasil program pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan kepada para remaja milenial. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa kepedulian remaja terhadap identitas dan reputasi digital di Internet meningkat secara signifikan sementara hanya ada peningkatan kecil terkait penghargaan terhadap hak dan kewajiban dalam menggunakan karya orang lain di Internet. Program pengabdian di masa depan perlu lebih fokus dalam menyosialisasikan hak cipta digital dan mengampanyekan Internet sehat.
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH Setiawati, Setiawati; Nurdiyana, Nurdiyana; Alinurdin, Alinurdin
Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 2 (2022): Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/al-jpkm.v3i2.20326

Abstract

Pendampingan penyusunan Rencana Kerja Sekolah. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada warga sekolah SMK Sasmita Jaya 1 terkait penyusunan Rencana Kerja Sekolah, Setiap kegiatan pada satuan pendidikan dikelola atas dasar Rencana Kerja Sekolah (RKS) yang merupakan penjabaran rinci dari Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) satuan pendidikan yang meliputi masa empat tahun sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan. Oleh karenanya satuan pendidikan wajib menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah yang selanjutnya disebut Rencana Kerja Sekolah yang akan menggambarkan tujuan yang ingin dicapai dalam kurun waktu empat tahun dan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) yang dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja Sekolah sehingga kualitas pendidikan  di Sekolah dapat meningkat. kegiatan pengabdian ini diawali dengan melakukan observasi kepada warga sekolah kemudian dilakukan pendampingan dalam penyusunan Rencana Kerja Sekolah yang dikemas dalam bentuk workshop.  Setelah dilakukannya kegiatan pengabdian ini terdapat kenaikan yang signifikan terkait pemahaman warga sekolah mengenai Rencana Kerja Sekolahhal ini terbukti dengan kuisioner yang diberikan setelah dilakukannya kegiatan pengabdian ini.Kata kunci: Rencana Kerja Sekolah, Pendampingan, Rencana Kerja Jangka Menengah 
Peran Teman Sebaya sebagai Agen Karakter Bangsa dalam Membentuk Toleransi Peserta Didik SMP Islam At-Taqwa Marlina, Lina; Aeng Muhidin; Alinurdin, Alinurdin
Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/joongki.v5i2.14802

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik SMP Islam At-Taqwa mengenai peran teman sebaya sebagai agen karakter bangsa dalam membentuk sikap toleransi. Kegiatan ini dilaksanakan melalui sosialisasi dan diskusi interaktif yang menekankan pentingnya keteladanan dan kedisiplinan dalam kehidupan sehari-hari serta penerapannya di lingkungan sekolah. Teman sebaya memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan sikap, perilaku, dan karakter remaja. Melalui interaksi sosial dengan teman sebaya, peserta didik dapat menanamkan nilai-nilai luhur seperti gotong royong, kejujuran, tanggung jawab, dan toleransi, yang merupakan bagian dari pembentukan karakter bangsa. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini mencakup ceramah, diskusi kelompok, sesi tanya jawab, serta simulasi dan studi kasus untuk memudahkan internalisasi nilai-nilai karakter. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik menjadi lebih menyadari peran mereka dalam menumbuhkan sikap toleransi melalui interaksi sehari-hari dengan teman sebaya. Selain itu, kegiatan ini juga mampu meningkatkan kesadaran peserta didik terhadap pentingnya disiplin, keteladanan, dan solidaritas dalam menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif dan harmonis. Dengan demikian, pengabdian ini menegaskan bahwa teman sebaya dapat berfungsi sebagai agen pembentuk karakter bangsa yang efektif, terutama dalam menanamkan nilai-nilai toleransi pada peserta didik usia remaja, yang pada gilirannya mendukung terciptanya generasi muda yang berkarakter, bertanggung jawab, dan memiliki integritas tinggi.
PENGARUH ORANG TUA TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADI GURU Alinurdin, Alinurdin; Rahayu, Yayuk Muji
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol. 4 No. 1 Maret 2017
Publisher : Prodi PPKn FKIP Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/jpkn.v4i1.y2017.p1-14

Abstract

AbstrakTujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis data secara empiris tentang pengaruh  orang tua terhadap minat mahasiswa menjadi guru. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan angkatan ke-sepuluh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pamulang.  Untuk menjawab masalah penelitian ini digunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik survey dan instrumen penelitian berupa angket. Pengujian hipotesis dilakukan dengan cara mencari ada atau tidaknya hubungan antar variabel dan juga besarnya   variabel bebas (variabel X) mempengaruhi variabel terikat (variabel Y). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh besarnya nilai koefisien korelasi (r)  sebesar 0,389, dimana besarnya r adalah lebih besar dari nilai r tabel (0,195), menunjukkan  bahwa terdapat hubungan antara variabel pengaruh orang tua  dan minat menjadi guru. Pengaruh positif dan signifikan antara kedua variabel ini ditunjukkan oleh besarnya nilai t hitung yaitu sebesar 5,08 sedangkan nilai t tabel adalah 1,98. Besarnya pengaruh ditunjukkan oleh besarnya koefisien determinasi (KD) yaitu sebesar 15,164 %, yang artinya bahwa Orang Tua  mempengaruhi minat menjadi guru.  sebesar 15,164 %. Kata Kunci: Pengaruh orang tua, minat menjadi guru.
HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE DISKUSI Alinurdin, Alinurdin; Putra, Ricky Avianto
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol. 4 No. 2 September 2017
Publisher : Prodi PPKn FKIP Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/jpkn.v4i2.y2017.p85-100

Abstract

Salah satu komponen keberhasilan pembelajaran adalah penggunaan metode pembelajaran yang tepat sesuai dengan karakteristik materi dan peserta didik serta kemampuan guru dalam penggunaan metode tersebut. Metode demonstrasi jarang digunakan oleh guru karena dianggap sulit dalam penerapannya, sehingga guru kebanyakan menggunakan metode ceramah, tanya jawab atau diskusi. Oleh karena itu maka dilakukan penelitian untuk membandingkan hasil belajar dengan metode demonstrasi dan diskusi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang membandingkan hasil belajar dengan metode demonstrasi dan metode diskusi dengan sampel 2 rombel di kelas VIII di SMP Negeri 21 Kota Tangerang Selatan. Dengan demikian penelitian ini menggunakan desain eksperimental jenis post test equivalent group, yaitu desain dengan memberikan post test setelah kedua kelas diberi perlakuan. Dari hasil penelitian ini diperoleh hasil belajar peserta didik yang berasal dari kelompok pembelajaran dengan metode demonstrasi rata-rata 84,5 dengan standar deviasi 8,39 dan kelompok peserta didik dengan metode pembelajaran diskusi rata-rata skor 59,73.  Maka, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan peserta didik yang menggunakan metode demonstrasi lebih tinggi dibandingkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan peserta didik yang menggunakan metode diskusi. Oleh karena itu disarankan bagi guru Pendidikan Kewarganegaraan untuk dapat menerapkan metode demonstrasi dalam proses pembelajaran sehingga diperoleh hasil belajar yang lebih tinggi.
Co-Authors Aeng Muhidin Akhirudin, Akhirudin Fitri, Euis Nessia Hardi, Ruli Hayati, Eti Kartoni, Novyanti lina marlina, lina Nisa, Mei Ismatun Nurdiyana, Nurdiyana Nursyifa, Aulia Nurzaman, E. Putra, Ricky Avianto Putri, Mas Fierna Janvierna Lusie Rahayu, Yayuk Muji Rahmadi, Imam Fitri Setiawati Setiawati Suwahyu, Suwahyu Yulita Pujilestari