Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT CAHAYA MANDALIKA (ABDIMANDALIKA) Jurnal Dedikasi Madani : Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Educational Narratives Economica Insight ESENSI: Jurnal Riset Pendidikan
Hully, Hully
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Model of Internalizing the Value of Religious Moderation at Universities in Lombok Hully, Hully; Fadli, Adi; Irrubai, Mohammad Liwa; Irwan, Irwan
International Journal of Educational Narratives Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Daarut Thufulah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/ijen.v2i1.625

Abstract

Background. The paradigm of religious moderation (wasathiyah Islam) is a style of understanding and practice of Islam or an approach in contextualizing Islamic teachings in the midst of modernization and globalization. Purpose. This study aims to study and find a model for internalizing the value of religious moderation in higher education. Religious moderation is not a new teaching, not a new idiology and also not a new flow, but religious moderation is a way of view, attitude and behavior or religious practice by taking the middle way, acting fairly, balanced and not extreme or not excessive in religion. Method. This research is a qualitative research with data collection using observation, interviews and documentation. Data analysis uses the Miles and Huberman model starting from data collection, data condensation, data display and conclusions/verifying. Data validity was carried out with observation persistence, extension of participation, reference and triangulation. Results. Second, the inculturation model is carried out through exemplary and habituation or habituation in the campus environment. Third, the religious culture model is to create an Islamic campus environment by creating Islamic study centers such as the Qur'an study center and campus da'wah institutions as the basis for the movement to ground moderate Islam in the college environment. Conclusion. In the world of education such as universities, religious moderation becomes a necessity in shaping the character of moderate students.
Integration of Pancasila Student Profile Values in Islamic Religious Education (PAI) Learning at SMA Negeri 1 Gerung Sadri, Sadri; Emawati, Emawati; Hully, Hully
International Journal of Educational Narratives Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Daarut Thufulah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/ijen.v2i1.719

Abstract

Background. The profile of Pancasila students is a manifestation of the preparation of the nation's next generation who are capable and qualified to face changing times while maintaining the values of Pancasila. Purpose. The purpose of this research is to analyze the integration of Pancasila student profile values in learning Islamic Religious Education (PAI) in Senior High Schools (SMA). Method. This research method uses qualitative research with data collection techniques using interviews, observation and documentation. Data analysis was carried out in three stages, namely data reduction, data display and conclusion drawing. Results. The results of this study indicate that the integration of Pancasila learner profile values in learning Islamic Religious Education (PAI) in this Senior High School (SMA) includes six indicators, namely faith, fear of God Almighty and noble character, global diversity, mutual cooperation, independence, critical and creative reasoning. In integrating the values of the Pancasila student profile in learning Islamic religious education in this high school there are also several obstacles faced such as the lack of mastery of teacher competencies and teaching skills, student delinquency, unhealthy social environment and lack of parental attention. Conclusion. While the solution is to provide the opportunity to continue their education at a higher level, participate in scientific activities, instill good habits in students, create a religious, healthy, safe and comfortable school environment for students and improve cooperative relations between schools and parents.
The Influence of Fable Fairytale and Listening Ability Into Young Children Students’ Speaking Skill of Sleman Yogyakarta Salwa, Nada; Harun, Harun; Hully, Hully
International Journal of Educational Narratives Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Daarut Thufulah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70177/ijen.v2i4.1133

Abstract

Language skills are not separate from the four components of language itself: listening, speaking, pronouncing, and writing. And one of the efforts in improving the ability of fable storytelling for young students can be done by speaking and listening skills. The study aims to test the influence of fable storytelling and fictional abilities on speaking B-class of young children of the sleman district. The research method used is quantitative research of the causality type using ex post facto research methods. The research was carried out on five districts in the district of Sleman, which are: Tempel, Godean, Mlati, Ngaglik, and Prambanan. Total samples are 202 children, with proportional sampling tehnique. Data collection techniques using angket via google form. Data analysis techniques using multiple regression analysis with SPSS 27. The results of the study show that (1) the fable ability variable (X1) has a positive and significant influence with t counting 6.077 and p-value 0,000 against speaking (Y); (2) the speech variable(X2) has a significant influency with t-counting 12.985 and p –value 0,000 against speech (Y); (3) the fairy tale ability variables (X1) and speech capacity (X2) jointly have a positive influence and significance with F- counting 679.297 and a speech p-valuation 0,000. (Y)
PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN BERBASIS IT DI MI NW TANAK MIRA DESA WANASABA LAUK KEC. WANASABA LOMBOK TIMUR Hully, Hully; Yaqutunnafis, Lale; Iman, Nurul; Andriani, Reni; Sarilah, Sarilah
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cahaya Mandalika (Abdimandalika) Vol. 3 No. 2 (2022): Desember
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/abdimandalika.v3i2.1196

Abstract

Perkembangan globalisasi yang ditandai dengan kemajuan teknologi informasi telah memberikan perubahan dalam berbagai aspek kehidupan. Termasuk pengelolaan perpustakaan berbasis IT menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari dunia pendidikan guna mengakses berbagai informasi (pengetahuan) atau buku (referensi) dalam proses pembelajaran di madrasah. Bahkan salah satu indikator keberhasilan pendidikan sangat ditentukan oleh kemampuan dalam mengelola dan memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar dan pusat pembelajaran bagi siswa maupun guru khususnya di madrasah. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tim pengabdian merasa sangat penting untuk menggelar penyuluhan pengelolaan perpustakaan berbasis IT di MI NW Tanak Mira Desa Wanasaba Lauk. Fokus kegiatan ini yakni pengelolaan perpustakaan berbasis IT di MI NW Tanak Mira Desa Wanasaba Lauk Kec. Wanasaba lombok Timur dengan jumlah peserta sebanyak 20 orang. Hasil kegiatan ini adalah meningkatnya pengetahuan dan keterampilan para pegawai perpustakaan dan juga para guru dalam memanfaatkan dan mengakses buku atau referensi yang ada, meningkatnya minat baca para guru dan siswa, bertambahnya motivasi peserta untuk memanfaatkan perpustakaan sebagai pusat dan sumber belajar, terciptanya komunikasi dan kerjasama antara lembaga perguruan tinggi khususnya Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNW Mataram dengan MI NW Tanak Mira Desa Wanasaba Lauk Kec. Wanasaba lombok Timur.
Pelatihan Menghafal Al-Qur’an Melalui Metode Muraja’ah Di Paud Hadiqatus Shibyan Dan TPQ As-Shaulatiyyah Tanak Mira Wanasaba Lauq Hully, Hully; Yaqutunnafis, Lale; Iman, Nurul; Andriani, Reni; Kartiani, Bq. Sarlita
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cahaya Mandalika (Abdimandalika) Vol. 4 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/abdimandalika.v4i1.1674

Abstract

Al-qur’an sebagai kitab suci tidak hanya sekedar dibaca, tetapi juga dihafal dan dipahami serta diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Tradisi dan budaya membaca dan menghafal al-qur’an bagi guru sebagai pendidik menjadi sebuah keniscayaan agar dapat mengajarkan al-qur’an dengan baik dan benar kepada peserta didik. Lembaga Pendididkan Anak Usia Dini dan Taman Pendidikan al-Qur’an Tanak Mira Wanasaba Lauq telah berupaya memasukkan program menghafal al-qur’an seperti menghafal ayat-ayat pendek pada siswa dengan menggunakan metode murajaah. Metode ini sangat bermanfaat bagi siswa karena metode menghafal Al Qur’an dengan konsep mengulang ulang hafalan dan murojaah merupakan metode menghafal yang sangat mudah dan sangat efektif untuk bisa dimengerti dan diserap oleh siswa.Dalam menghafal Al-Quran ada kaidah yang harus diperhatikan. Metode menghafal al-Qur’an menentukan keberhasilan peserta didik dalam menghafal Al-Quran. Pada tingkat PAUD dan TPQ metode menghafal Al-Quran harus memperhatikan tahap perkembangan peserta didik. Kegiatan pelatihan ini bertujuan memberikan pengetahuan dan pelatihan tentang metode menghapal Al-Quran kepada guru dan peserta didik. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tim pengabdian merasa sangat penting untuk menggelar menghafal al-qur’an melalui metode muraja’ah pada Pendididkan Anak Usia Dini (PAUD) dan TPQ yang ada di Tanak Mira Wanasaba Lauq. Hasil kegiatan ini adalah meningkatnya pengetahuan dan keterampilan para para guru dan siswa dalam membaca dan menghafal Al-Qur’an dengan tartil, meningkatnya semangat belajar menghafal al-qur’an sesuai dengan kaedah dan tajwid serta terciptanya komunikasi dan kerjasama antara lembaga pendidikan anak usia dini dengan tim pengabdian serta masyarakat sekitarpun ikut merasa teredukasi sehingga semakin terdorong dalam meningkatkan kemampuan anak-anaknya dalam membaca al-qur’an.
Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) Untuk Meingkatkan Kualitas Tenaga Pendidik Pada Pendidikan Anak Usia Dini Hully, Hully; Yaqutunnafis, Lale; Iman, Nurul; Abidin, Abd Muhyi; Amil, Amil; Sakdiah, Sakdiah
Jurnal Dedikasi Madani Vol 4, No 1 (2025): Jurnal Dedikasi Madani
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jdm.v4i1.16574

Abstract

Karya Tulis Ilmuah merupakan salah satu kompetensi yang haru dimiliki dan dikuasi oleh guru sebagai tenaga pendidik, sebab KTI tersebut guru sebagai pendidik dapat mengembangkan potensi ilmiahnya baik dalam menulis bahan ajar, artikel, makalah, riset dan pengabdian kepada masyarakat yang hasil dapat dipublikasikan dan diakses oleh masyarakat luas pada umumnya. KTI ini tentunya dilakukan dengan kaidah-kaidah atau metode ilmiah sehingga dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya secara ilmiah. Tujuan kegiatan pelatihan ini adalah memberikan pengetahuan, wawasan, pemahaman dan keterampilan bagi guru sebagai tenaga tentang pentinya penulisan karya tulis ilmiah dalam upaya meingkatkan kualitas guru sebagai tenaga pendidik yang professional. Hasil kegiatan PKM ini adalah meningkatnya pengetahuan, wawasan dan pemahaman serta motivasi guru untuk menulis karya ilmiah dan meningkatnya wawasan guru tentang jurnal yang menerbitkan artikel ilmiah di bidang pendidikan. Selain itu, peserta pelatihan mendapatkan banyak ilmu tentang cara penulisan karya ilmiah dan penulisan akademik serta publikasi di jurnal ilmiah, sehingga membuat mereka sangat antusias dalam mengikuti kegiatan karya tulis ilmiah.
Experiential Economic Education: An Analysis of Economic Self-Reliance Values in Student Cooperative Activities at the Senior High School Level Aulia, Hanayatul; Yaqutunnafis, Lale; Hully, Hully
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Vol 6 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jips.v6i2.2643

Abstract

This study explores how experiential economic education contributes to the development of economic self-reliance values through student cooperative activities at the senior high school level. Employing a qualitative descriptive method, data were gathered via interviews, observations, and documentation involving students, cooperative advisors, and school staff. The findings show that student cooperatives serve as real-life laboratories where students engage in various economic practices such as planning, budgeting, marketing, sales, and bookkeeping. These activities provide opportunities for students to internalize values of independence, responsibility, discipline, initiative, and entrepreneurship. The cooperative functions not only as an extracurricular program but also as a meaningful educational space that bridges economic theory with practical experience. The study concludes that integrating cooperative-based experiential learning in schools significantly enhances students’ economic literacy and nurtures.
Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) sebagai Strategi Efektif untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Mahasiswa dalam Pembelajaran Ekonomi Hully, Hully; Ihsan, Ihsan; Arta, Tomi
Economica Insight Vol. 1 No. 2 (2025): Economica Insight, May 2025
Publisher : Gema Cendekia Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/ecoin.v1i2.94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam pembelajaran ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan observasi langsung dan wawancara mendalam dengan mahasiswa dan dosen di beberapa perguruan tinggi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola-pola yang berkaitan dengan penerapan PBM dan pengembangan keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBM memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk terlibat dalam pemecahan masalah nyata, yang mendorong mereka untuk berpikir analitis, reflektif, dan lebih kreatif. Selain itu, PBM juga meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam bekerja sama dalam kelompok dan mengkomunikasikan ide-ide mereka secara efektif. Dosen yang menggunakan PBM dalam pengajaran ekonomi terlihat lebih sukses dalam merangsang diskusi kelas yang mendalam, yang berfokus pada aspek praktis dan teoritis dalam ekonomi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PBM merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa, yang esensial dalam menghadapai tantangan dalam bidang ekonomi yang semakin kompleks.
Kontribusi Mahasiswa Terhadap UMKM Antara Edukasi dan Praktik Kewirausahaan Yaqutunnafis, Lale; Yuniati, Musniasih; Hully, Hully; Apriani, Aulia
Economica Insight Vol. 1 No. 2 (2025): Economica Insight, May 2025
Publisher : Gema Cendekia Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/ecoin.v1i2.106

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi mahasiswa terhadap Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) melalui pendekatan edukasi dan praktik kewirausahaan. Dalam era digital dan ekonomi kreatif, mahasiswa memiliki potensi besar sebagai agen perubahan, terutama dalam memperkuat fondasi UMKM yang merupakan tulang punggung perekonomian nasional. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi yang melibatkan mahasiswa serta pelaku UMKM yang tergabung dalam program kemitraan kewirausahaan di beberapa daerah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa tidak hanya berperan sebagai fasilitator edukasi, seperti dalam pelatihan digital marketing, manajemen keuangan, pengelolaan inventaris, hingga branding produk, tetapi juga sebagai mitra usaha dalam menciptakan inovasi produk dan strategi pemasaran. Peran aktif ini mendorong peningkatan kapasitas UMKM baik dari sisi pengetahuan maupun keterampilan manajerial. Lebih jauh, keterlibatan mahasiswa juga menjadi wadah praktik langsung dalam pengembangan jiwa kewirausahaan yang aplikatif dan kontekstual. Dengan demikian, sinergi antara institusi pendidikan tinggi dan sektor UMKM tidak hanya bersifat teoritis, tetapi berkontribusi nyata dalam menciptakan ekosistem kewirausahaan yang adaptif, berkelanjutan, dan berorientasi pada kemajuan ekonomi lokal.
Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pendidikan Kepemimpinan Pada Sekolah Menengah Pertama di Daerah Lombok Barat Hully, Hully; Furkan, Furkan
ESENSI: Jurnal Riset Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): ESENSI: Jurnal Riset Pendidikan
Publisher : Gema Cendekia Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/esensi.v1i1.18

Abstract

Pendidikan karakter merupakan salah satu pilar utama dalam membangun generasi muda yang berintegritas, memiliki kepribadian yang kuat, dan mampu berkontribusi dalam masyarakat. Di daerah Lombok Barat, penguatan pendidikan karakter pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) menjadi tantangan yang memerlukan strategi khusus, terutama dalam konteks pendidikan kepemimpinan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan yang efektif dalam penguatan pendidikan karakter melalui pendidikan kepemimpinan di SMP di Lombok Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pendidikan kepemimpinan yang berfokus pada nilai-nilai seperti tanggung jawab, disiplin, empati, dan integritas mampu memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter siswa. Artikel ini merekomendasikan kolaborasi antara pihak sekolah, orang tua, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pembentukan karakter yang holistik.
Co-Authors Abidin, Abd Muhyi Abidin, Abd. Muhyi Adi Fadli Amil, Amil Andriani, Reni Arta, Tomi Aulia Apriani, Aulia Aulia, Hanayatul Emawati emawati Furkan Furkan Harun Harun Ihsan Ihsan Irrubai, Mohammad Liwa Irwan Irwan Kartiani, Bq. Sarlita Nurul Iman, Nurul Sadri, Sadri Sakdiah Sakdiah, Sakdiah Salwa, Nada Sarilah, Sarilah Yaqutunnafis, Lale Yuniati, Musniasih