Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ibrah Journal of Arabic Language Education Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Refleksi
Syamsuddin, Naidin
Unknown Affiliation
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PROSPEK PENDIDIKAN BAHASA ARAB DI IAIN PALOPO DAN PELUANG PENGEMBANGANNYA Syamsuddin, Naidin
AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education Vol. 2 No. 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v2i1.1205

Abstract

Saat ini pendidik bahasa Arab tampaknya hanya menganggap bahasa Arab sebagai alat (wasilah) untuk memahami teks-teks Islam, dan belum menjadikannya sebagai disiplin terpisah yang perlu dikembangkan melalui berbagai penelitian. Tantangan dan masalah dalam pendidikan Arab tidak dapat diselesaikan secara pribadi, tetapi melalui pendekatan kelembagaan dan melibatkan banyak pihak. Bahasa Arab adalah kesempatan yang memberikan prospek yang lebih cerah dan lebih menarik di masa depan. Epistemologi sains dan kurikulum perlu ditangani dan diorientasikan ke arah pembentukan kemampuan kompetitif di era global ini. Ini semua membutuhkan banyak pihak untuk bekerja bersama dalam visi, misi, kebijakan dan pengembangan yang menyatukan yang didasarkan pada studi akademik.Kata kunci: Prospek, Pendidikan, Bahasa Arab ∗
Penerapan Model Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 8 Palopo Nadia, Nadia; Syamsuddin, Naidin; Rahmadani, Ervi
Jurnal Pendidikan Refleksi Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Refleksi
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran masih menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Hal ini menyebabkan penurunan antusiasme belajar siswa karena mereka merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran, sehingga hasil belajar siswa menurun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray dan bagaimana peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Pendekatan perencanaan Kemmis dan McTaggart digunakan dalam penelitian ini bersama dengan penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus memiliki empat tahapan yang harus diselesaikan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII pada tahun ajaran 2024-2025. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, dokumentasi, dan observasi. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Hal ini terbukti dari peningkatan hasil belajar antara siklus I dan II, yang meningkat sebesar 43% dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 62,5% menjadi 91,66%.
Pengembangan Teknologi Cetak Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Syamsuddin, Naidin
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 4 No. 1 (2021): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v4i1.2512

Abstract

ABSTRAK Permasalahan krusial yang dihadapi dalam pembelajaran bahasa arab yaitu keterbatasan media yang ada atau dengan kata lain keterbatasan dalam menyediakan media pembelajaran bahasa arab. Problematika tersebut menyebabkan rendahnya minat dan motivasi belajar bahasa arab peserta didik. Upaya yang dapat dilakukan dalam meningkatkan motivasi belajar bahasa arab peserta didik yakni dengan melakukan sistem pembelajaran yang menarik. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yakni pengembangan teknologi cetak dalam pembelajaran bahasa arab.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pengembangan teknologi cetak atau bahan cetak dalam pembelajaran bahasa arab. Adapun hasil pembahasan penelitian ini yaitu model teknologi cetak yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa arab meliputi buku teks, artikel ilmiah, lembar kerja siswa, modul pembelajaran dan komik. Teknologi cetak tersebut memiliki peranan esensial dalam meningkatkan pembelajaran bahasa arab.  Implikasi dari penelitian ini yaitu tenaga pendidik dapat melakukan inovasi penyajian teknologi cetak atau bahan cetak pembelajaran bahasa arab sehingga mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik. Inovasi teknologi cetak pembelajaran bahasa arab tersebut disesuaikan kebutuhan peserta didik.Kata Kunci    : Teknologi Cetak , Pembelajaran Bahasa Arab
Tathwir Wasilah Ta'lim al-Lughah al-Arabiyyah al-Tafa'uliyyah 'ala Asas al-Lu'bah al-Ta'limiyyah Quizizz fi Madah al-Mubtada' wa al-Khabar li Tullab al-Saff al-'Ashir bi al-Madrasah al-'Aliyah al-Hukumiyyah Palopo Syamsuddin, Naidin; Kamal, Helmi
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 7 No. 1 (2024): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v7i1.5099

Abstract

AbstractThis research aims to determine the development process and validity level of the developed product. The type of research is research and development (R&D) using the D4 development model which consists of four stages, namely the identification, design, development, and dissemination stages. The research subjects are tenth graders at Walewang State High School. The data collection methods used are observation, interviews, validation sheets, student response questionnaires, and documents. The data were analyzed using qualitative and quantitative data analysis methods. The result of this research and development is an interactive Arabic language learning medium based on the Quizizz educational game for the subject-predicate material for tenth graders at Walewang State High School. Product validation results: 1) Subject matter expert validation obtained a score of 90.91%; 2) and media experts got 96.92%; 3) and language experts got 82.86%; 4) and education experts got 97.65%. Based on the results, it can be concluded that the developed learning media is very valid for application in Arabic language learning. Keywords: Interactive learning media, Quizizz educational game, subject-predicate???????? ??? ????? ??? ????? ????? ??????? ?????? ?????? ?????? ??????. ??? ????? ?? ????? ???????? (R&D) ???????? ????? ????? D4 ???? ????? ?? ???? ????? ??? ????? ???????? ????????? ????????? ?????????. ????? ????? ?? ???? ???? ?????? ???????? ??????? ???????? ??????. ??????? ??? ???????? ????????? ?? ???????? ????????? ?????? ?????? ?? ????? ????????? ??????? ?????? ????????. ??? ????? ???????? ???????? ?????? ????? ???????? ??????? ???????. ????? ??? ????? ???????? ?? ????? ????? ????? ??????? ????????? ??? ???? ?????? ????????? ?????? ?? ???? ??????? ?????? ????? ???? ?????? ???????? ??????? ???????? ??????. ????? ?????? ?? ??? ??????:1) ?????? ?? ????? ?? ??? ???? ?????? ??? ??? ???? 90.91%? 2) ????? ??????? ??? ??? 96.92%? 3) ????? ????? ??? ??? 82.86%? 4) ????? ??????? ??? ??? 97.65%. ????? ??? ???????? ???? ??????? ?? ????? ??????? ??????? ????? ???? ??????? ?? ????? ????? ???????. ??????? ????????: ????? ??????? ?????????? ?????? ????????? ??????? ??????? ??????.
Tathbiq Was?lah Bi??q?t Mu?awwarah Li-Ta?s?n Itq?n al-Mufrad?t al-?Arabiyyah li-?alabat a?-?aff as-S?bi? bi al-Madrasah ath-Th?nawiyyah N?r al-?ikmah T?l?da M?l?ngki L?w? ash-Sham?liyah Syamsuddin, Naidin; Nurmiati, Nurmiati; Rosdeviana, Rosdeviana
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 2 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v6i2.5104

Abstract

AbstractThis study examines the application of picture cards to improve the Arabic vocabulary proficiency of seventh grade students at Noor El Hikma Preparatory School, Tolada, North Malangki. Kimis and McTaggart's working research approach was used to monitor the effectiveness of this method in two educational sessions. The results of the study showed that the application of photo cards was effective in improving students' mastery of Arabic vocabulary. This is proven by significantly increasing the average score and level of completion of vocabulary exercises in each course. In the second cycle, 100% of students achieved a minimum completion score of 70%, demonstrating excellent vocabulary proficiency. These results show that picture cards can be a useful educational tool to improve Arabic vocabulary learning, especially for students who have difficulty with traditional educational methods.. Keywords: Teaching aid, Ficture Cards, Arabic Vocabulary.???????? ??? ??????? ????? ?????? ????? ?????? ????? ???????? ??????? ??? ???? ???? ?????? ?? ????? ??? ?????? ?????????? ??????? ???????? ????????. ?? ??????? ??? ??? ????? ?? ????? ???? ?????? ??????? ?????? ??? ??????? ?? ?????? ?????????. ????? ????? ??????? ?? ????? ?????? ????? ??? ?????? ?? ????? ????? ?????? ???????? ???????. ??? ??? ?? ???? ????? ????? ??????? ?????? ????? ?????? ???????? ???? ???? ?? ?? ????. ?? ?????? ???????? ??? 100% ?? ?????? ?????? ??????? ?????? ????? 70%? ??? ??? ??? ????? ????? ????????. ???? ??? ??????? ?? ?????? ????? ???? ?? ???? ???? ??????? ????? ?????? ???? ???????? ???????? ????? ?????? ????? ????? ????? ?? ???????? ????????? ????????? .  ??????? ?????????: ????? ???????? ?????? ?????? ???????? ???????.
تطبيق تعليم خط النسخ لتحسين مهارة الكتابة لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الفلاح ليماه أبانغ، لووو الشمالية oktavia, ismi; syamsuddin, naidin; Pamessangi, Andi Arif
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 3 No. 1 (2020): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v3i1.5266

Abstract

تهدف هذه الدراسة لمعرفة تحليل تنفيذ تطبيق تعليم خط النسخ لتحسين مهارة الكتابة لطلبة الصف السابع. لمعرفة تقييم نتيجة بحث تطبيق تعليم خط النسخ لتحسين مهارة الكتابة لطلبة الصف السابع. نوع هذا البحث هو البحث الإجرائي الصفي، باستخدام نموذجkemmis وMc Taggart. طريقة جمع البيانات هي الملاحظة وأسئلة الاختبار. نتائج هذا البحث تحسين مهارة الكتابة لطلبة بشكل جيد. ويتضح ذلك من خلال نتائج ملاحظات أنشطة تعلم الطلبة أثناء عملية التعليم. في الدورة الأولى، حصلت على درجة 2.5 بنسبة 62.5% في الفئة الضعيفة وفي الدورة الثانية ارتفعت إلى 3.3 بنسبة 82.5% في الفئة الجيدة. وقد لوحظ هذا الارتفاع من إجابات الطلبة حيث تم تنفيذ جميع مؤشرات البحث بشكل جيد. زاد إتقان تعليم خط النسخ لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الفلاح ليماه أبانغ قبل وبعد تطبيق تعليم الخط في كل دورة. ويتضح ذلك من خلال النسبة المئوية للطلبة الذين استطاعوا الوصول إلى الحد الأدنى من درجة معيار الاكتمال 70، حيث تم الحصول على متوسط الدرجة في الدورة ما قبل الدورة الأولى 67.16 مع نسبة اكتمال بلغت 44% في فئة الناقصين. وفي الدورة الأولى تم الحصول على 72.72 مع نسبة اكتمال وصلت إلى 68% في فئة كافٍ وبلغ متوسط القيمة في الدورة الثانية 77.76 مع نسبة اكتمال وصلت إلى 100% في فئة جيد. الكلمات المفتاحية: التعليم، خط النسخ، مهارة الكتابة.
فاعلية تطبيق لعبة الصور في تحسين إتقان المفردات العربية لدى طلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية Aprilia, Bela; Syamsuddin, Naidin; Putra, Alfan
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 3 No. 1 (2020): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v3i1.5283

Abstract

This research aims to determine the Arabic vocabulary abilities of eleventh grade students at Al-Falah Senior High School, Lemahabang, North Luwu after the implementation of the Picture Game. To determine the effectiveness of implementing the Picture Game and increasing the Arabic vocabulary mastery of eleventh grade students at Al-Falah Senior High School, Lemahabang, North Luwu. This type of research is classroom action research, the data collection methods are observation, field notes and tests. The results of this research are classroom action research conducted by researchers. It can be concluded that improving the Arabic vocabulary mastery of eleventh grade students at Al-Falah Senior High School, Lemahabang, North Luwu can be increased through the application of picture game. The use of picture game is said to be effective in improving the Arabic vocabulary mastery of eleventh grade students at Al-Falah Senior High School, Lemahabang, North Luwu. This can be proven by the increase in students' vocabulary mastery from cycle 1 to cycle II. The percentage of complete mastery of students' Arabic vocabulary in cycle I was 75% or 15 students out of 20 students and in cycle II there was an increase in students' vocabulary mastery, namely with a percentage of 100%. Thus, in cycle II the learning outcomes are said to be complete. تهدف هذه الدراسة لمعرفة قدرة إتقان المفردات العربية لطلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الفلاح ليماه أبانغ لووو الشمالية بعد تنفيذ لعبة الصور. لمعرفة فاعلية تطبيق لعبة الصور وزيادة إتقان المفردات العربية لدى طلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الفلاح ليماه أبانغ لووو الشمالية. نوع هذا البحث هو البحث الإجرائي الصفي، طريقة جمع البيانات هي الملاحظة و أسئلة الاختبار. نتائج هذا البحث هو البحث الإجرائي الصفي الذي أجراه الباحثة أن الزيادة في إتقان المفردات العربية لطلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الفلاح ليماه أبانغ لووو الشمالية يمكن زيادتها من خلال تطبيق لعبة الصور. إن استخدام لعبة الصور فعال في زيادة إتقان المفردات العربية لطلبة الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الفلاح ليماه أبانغ لووو الشمالية. يمكن إثبات ذلك من خلال الزيادة في إتقان الطلبة للمفردات في الدورة الأولى  تبلغ نسبة اكتمال إتقان الطلبة للمفردات العربية في الدورة الأولى 75٪ أو ما يصل إلى 15 طالبة من أصل 20 طالبة وفي الدورة الثانية هناك زيادة في إتقان الطلبة للمفردات وهي نسبة 100٪.، في الدورة الثانية، يقال فإن نتائج التعلم كاملة. الكلمات المفتاحية: لعبة الصور، المفردات العربية، بحث اجرائي صفي
Pengembangan Media Pembelajaran Board Game Berbasis Who Is It untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VII MTsN 2 Kolaka Utara Syafiah, Ummul; Laswi, Aishiyah Saputri; Syamsuddin, Naidin; Rahayunengsi, Putri; Husna, Asmaul
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.6627

Abstract

Urgensinya dari penelitian ini adalah kebutuhan akan media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan untuk meningkatkan keterampilan berbicara (maharah al-kalam) dalam pembelajaran bahasa Arab pada tingkat menengah pertama. Pembelajaran bahasa Arab sering menghadapi tantangan rendahnya partisipasi aktif siswa dan keterbatasan media yang mampu memfasilitasi interaksi verbal secara menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Board Game berbasis Who Is It pada materi peralatan dan tempat sekolah untuk siswa kelas VII MTsN 2 Kolaka Utara. Jenis penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan mencakup lembar validasi ahli materi dan media, angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes hasil belajar, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, kuesioner, dan tes, dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil validasi menunjukkan kelayakan sangat tinggi dengan persentase 90% dari ahli materi dan 90% dari ahli media. Uji kepraktisan memperoleh skor 92% dari guru dan 90% dari siswa, menandakan media mudah digunakan dan disukai. Uji efektivitas memperlihatkan peningkatan nilai rata-rata dari 646,3 pada pretest menjadi 1.093,1 pada posttest, dengan tingkat efektivitas 80,69% pada kategori efektif. Media Board Game ini terbukti meningkatkan partisipasi aktif, kepercayaan diri berbicara, serta penguasaan kosakata dan struktur kalimat siswa, sehingga memberikan kontribusi signifikan dalam pembelajaran bahasa Arab yang lebih menyenangkan dan interaktif.
Penerapan Media Puzzle untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab pada Siswa Kelas VII MTS Muhammadiyah Boarding School Palopo Kamuz, Raodatul Jannah; Syamsuddin, Naidin; Yamin, Muhammad; Ainun, Nur; Fitriani, Fitriani; Sarmila, Sarmila
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.6827

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan media puzzle dalam meningkatkan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas VII MTs Muhammadiyah Boarding School Palopo. Urgensi penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kosakata siswa, yang selama ini hanya diajarkan menggunakan media buku cetak. Kondisi tersebut membuat siswa kurang termotivasi, pasif, serta mengalami kesulitan dalam mengingat dan memahami kosakata baru. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang lebih kreatif, interaktif, dan mampu mendorong keterlibatan aktif siswa, salah satunya melalui penggunaan media puzzle. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas VII A MTs Muhammadiyah Boarding School Palopo. Instrumen pengumpulan data terdiri atas observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan melihat peningkatan nilai rata-rata, persentase ketuntasan belajar, serta respon siswa terhadap pembelajaran. Indikator keberhasilan ditetapkan apabila nilai rata-rata siswa mencapai ≥75 dan tingkat ketuntasan klasikal minimal 85%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media puzzle dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa dari 64,4 pada pra-siklus, menjadi 74,8 pada siklus I, dan mencapai 86 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 48% pada pra-siklus menjadi 88% pada akhir siklus II. Selain itu, siswa menunjukkan respon positif, lebih antusias, termotivasi, dan aktif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, media puzzle terbukti efektif sebagai alternatif strategi pembelajaran kosakata bahasa Arab di tingkat madrasah tsanawiyah.
Co-Authors Aprilia, Bela Asmaul Husna Fitriani Fitriani Helmi Kamal, Helmi Kamuz, Raodatul Jannah LASWI, AISHIYAH SAPUTRI Muhammad Yamin Nadia Nadia Nur Ainun Nurmiati Nurmiati oktavia, ismi Pamessangi, Andi Arif Putra, Alfan Rahayunengsi, Putri Rahmadani, Ervi Rosdeviana, Rosdeviana Sarmila, Sarmila Syafiah, Ummul