Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan JURNAL PILAR 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Al asma : Journal of Islamic Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Alsinatuna Journal of Arabic Education and Linguistics
Garancang, Sabaruddin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM SURAH LUKMAN Garancang, Sabaruddin
Inspiratif Pendidikan Vol 5 No 2 (2016): Inspiratif Pendidikan
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ip.v5i2.3477

Abstract

The concept of education in the Qur'an principally establishes the communities based on faith in God Almighty. It aims to improve the quality of human resources which in turn can provide valuable contribution in achieving the common goals; just and prosperous society blessed by Alah SWT. Then, the concept of education Lukman al-Hakim contains several topics; (1) faith and monotheism coaching; it can be seen in verse 13 of Surah Luqman as described in the previous discussion. (2) Worship coaching; this can be seen in verse 17 of Surah Luqman. The implementation of the order for the children persuasively encourages and guides them to pray. (3) Character building; it can be seen in verse 14, 15, 18 and 19. Moral is the implementation of faith and all forms of behavior. Among examples of the morals taught to his son are; 1) the morals of children to his parents (verse 14); 2) the morals of children to others (verses 18, 19); 3) the morals of children to her appearance (verse 19); and 4) personality and social issues development can be seen in verse 16. The formation of personality occurs in the long term ranging from birth until the age of 21 years. Finally, personality formation is closely related to the development of faith and morals.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN METODE SIMAK UCAP ULANG TERHADAP HASIL BELAJAR Asri, Fadeliah; Djafar, Hamsiah; Rivai, Immawati Nur Aisyah; Garancang, Sabaruddin
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 6 No 2: AGUSTUS (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jipmi.v6i2.50166

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran simakucap ulang terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain one-grup pretest-posttestdesign. Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas III MI Tarbiyahsebanyak 29 orang. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan lembar tes dan lembarobservasi. Analisis data yang digunakan adalah N-gain. Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa perhitungan pada hasil belajar pre-test diperoleh skor rata-rata sebesar 69,14% danskor rata-rata nilai post-test sebesar 92,59% hal ini menunjukkan bahwa hasil belajarbahasa Indonesia peserta didik menggunakan metode simak ucap ulang termasukkategori sangat baik, mengalami peningkatan hasil belajar dan sebanyak 29 orang pesertadidik yang mencapai kategori Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan satu orang tidakmencapai kategori ketuntasan. Hal ini membuktikan bahwa metode simak ucap ulangefektif dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran bahasaIndonesia kelas III MI Tarbiyah Kab. Takalar. Implikasi dari penelitian ini adalah bagipendidik dapat menggunakan metode simak ucap ulang untuk meningkatkanpemahaman peserta didik. Selain itu, agar kiranya pendidik dapat terdorong untukmengikuti seminar dan diklat untuk menambah wawasan dalam meningkatkan metodepembelajaran dan juga penelitian ini dapat dijadikan bahan referensi untuk penelitianlebih lanjut. Dan hasil penelitian yang dilakukan oleh penulis terlihat bahwa metodesimak ucap ulang dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesiapeserta didik.
Peran Media Youtube dalam Pembelajaran Daring pada Materi Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Prasista, Nita; Garancang, Sabaruddin; Munawwir, Ahmad; Lukita, Rani
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 5 No 2 (2023): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v5i2.40715

Abstract

This research is entitled The Role of Youtube Media in the Online Period in Arabic Speaking Learning for Class VII.1 Students of MTsN 2 Bulukumba which aims to determine the role of YouTube media in helping Arabic learning activities online and find out the obstacles and solutions faced by teachers and students in class VII. 1 MTsN Bulukumba. This research includes qualitative research with qualitative descriptive methods. This research approach is a scientific study approach used in discussing research objects according to academic relevance and the author's department/study program which is correlated with the use of technological media as a learning support. The data in this study were obtained through observation techniques, interview techniques, and documentation. Based on the results of the research, YouTube is the right solution for learning Arabic during distance learning during a pandemic in class VII.1 MTsN 2 Bulukumba because it explains that learning via YouTube can be accessed anytime and anywhere, learning materials are assisted with media that displays pictures/ animation and sound so as not to bore students. The implications of this research in terms of scientific utilization are expected to be able to contribute to the development of science, especially in learning Arabic language education and getting to know technology.
Pengembangan E-LKPD Hiwar Berbasis Website Wizer.me Pada Pembelajaran Bahasa Arab Peserta Didik MTs Barana Jeneponto Saenab, Sitti; Garancang, Sabaruddin; Rappe
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 4 No 2 (2024): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v4i2.52132

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E LKPD Hiwar berbasis website Wizer.meguna mendukung pembelajaran bahasa Arab bagi siswa kelas 7 di MTs Barana Jeneponto.Pendekatan yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) denganmodel 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Keabsahan produk diuji oleh para ahli materidan media, menunjukkan tingkat validitas yang sangat baik, dengan skor rata rata valida si mencapai[93%]. Kepraktisan E LKPD ini diuji melalui uji coba terbatas dan diperoleh skor kepraktisansebesar [53%] untuk penilaian guru dan penilaian peserta didik dengan nilai rata rata (55,44),mengindikasikan kemudahan penggunaan baik bagi guru maup un siswa. Selain itu, efektivitasproduk juga diukur melalui uji coba lapangan yang melibatkan siswa kelas 7, di mana hasil post testmenunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan bahasa Arab, khususnya dalam aspekHiwar (percakapan) dengan nilai efek tivitas sebesar [92,92]. Dengan demikian, E LKPD berbasisWizer.me ini terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasaArab di MTs Barana Jeneponto, serta diharapkan mampu menjadi alternatif media pembelajaraninovatif yang memanfaatkan teknologi digital secara optimal.
Bridging Sacred Text and Language Pedagogy: Designing Quran Based Arabic Materials Through Pedagogical Grammar Ishak, Midyan Surya; Garancang, Sabaruddin; Kasim, Amrah; Marjuni, Marjuni
ALSINATUNA Vol 10 No 2 (2025): June 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/alsinatuna.v10i2.10362

Abstract

Many learners of the Arabic language struggle to access primary Islamic sources, which are predominantly written in Arabic. Mastery of Quranic Arabic is essential in both Islamic studies and Arabic language acquisition, particularly for non-native speakers aiming to understand Islamic teachings. However, conventional methods of teaching Arabic grammar often focus heavily on theoretical aspects and fail to develop practical language skills. This study investigates the role of pedagogical grammar in Arabic language instruction, particularly in the development of teaching materials tailored to Quranic Arabic. Employing the 4D research and development model (Define, Design, Develop, Disseminate) by Thiagarajan, the study designed pedagogical grammar-based instructional materials using Quranic texts. These materials were tested on a cohort of 40 fourth-semester students. The findings demonstrate that instructional materials developed through a pedagogical grammar approach, incorporating authentic Quranic texts, significantly enhance learning outcomes. Students showed statistically significant improvement in performance, particularly in the qawāʿid li al-mutaqaddimīn course. The study concludes that pedagogical grammar-based materials are effective and should be further implemented in Islamic higher education institutions to enrich grammar instruction, optimize learning efficiency, and foster deeper engagement with Quranic texts.
Stilistika Al-Qur'an: Kajian Ma’ani dan Badi terhadap Penggunaan Uslub al-Iltifāt al-Șarfī Arsyad, Berti; Garancang, Sabaruddin; Kasim, Amrah; Haniah, Haniah; I Miolo, Mukhtar; Ilolu, Roymanto
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 13, No 1 (2024): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.13.1.252-269.2024

Abstract

Al-iltifa>t al-Sharfiy adalah gaya Bahasa peralihan pada aspek morfologi yaitu peralihan-peralihan kreatif pada penggunaan dua kata, baik isim maupun fi’il yang memiliki akar kata yang sama dalam satu konteks pembicaraan. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan pola penggunaan al-iltifa>t al-sharfiy dalam al-Qur’an serta rahasia penggunaannya dengan pendekatan ilmu ma’ani dan badi. Penelitian merupakan penelitian kepustakaan (library research). Data yang diteliti adalah ayat-ayat al-Qur’an yang mengandung uslu>b al-iltifa>t al-sharfiy. Hasi kajian menunjukkan bahwa di dalam al-Qur’an terdapat ayat-ayat yang menggunakan al-iltifa>t al-sharfiy yang terbagi pada tiga kategori, yaitu; 1) al-iltifa>t al-sharfiy pada penggunaan isim seperti peralihan dari kata (ضَلَالٌ) ke kata (ضَلَالَةٌ), 2) al-iltifa>t al-sharfiy pada penggunaan fi’il seperti peralihan dari kata kerja (يُخَادِعُوْنَ) dengan wazan (فَاعَلَ-يُفَاعِلُ) kepada kata kerja (يَخْدَعُوْنَ) dengan wazan (فَعَلَ-يَفْعَلُ), dan 3) al-iltifa>t al-sharfiy pada penggunaan fi’il dan isim secara bergantian seperti kata kerja (يُخَادِعُونَ) kepada isim fa’il (الخَادِع).
Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian Amin, Nur Fadilah; Garancang, Sabaruddin; Abunawas, Kamaluddin
PILAR Vol. 14 No. 1 (2023): JURNAL PILAR, JUNI 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/whw41w62

Abstract

Tulisan ini membahas tentang konsep populasi dan sampel dalam sebuah penelitian, macam-macam Teknik pengambilan sampel dan cara menentukan ukuran sampel. Metode yang digunakan yaitu studi literatur dan analisis dokumen untuk mendapatkan teori-teori atau tulisan-tulisan yang berkaitan dengannya. Hasil dari tulisan ini yaitu: 1) Populasi adalah keseluruhan elemen dalam penelitian meliputi objek dan subjek dengan ciri-ciri dan karakteristik tertentu. Populasi dapat dibagi menjadi tiga, populasi berdasarkan jumlahnya yaitu populasi terbatas dan populasi tak terbatas, berdasarkan sifatnya yaitu populasi homogen dan populasi heterogen, dan berdasarkan perbedaan yang lain yaitu populasi target dan populasi survey. 2) Sampel diartikan sebagai bagian dari populasi yang menjadi sumber data yang sebenarnya dalam suatu penelitian. Dengan kata lain, sampel adalah sebagian dari populasi untuk mewakili seluruh populasi. 3) Teknik pengambilan sampel pada dasarnya dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu Probability Sampling dan Nonprobability Sampling. 4) Menentukan ukuran sampel bisa dilakukan dengan cara menghitung besar sampel dengan metode yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael, dan juga dengan menggunakan rumus Nomogram Harry King, dan rumus Krejcie.
Co-Authors Amin, Nur Fadilah Arsyad, Berti Asri, Fadeliah Djafar, Hamsiah Haniah Haniah I Miolo, Mukhtar Ilolu, Roymanto Ishak, midyan Surya Kamaluddin Abunawas, Kamaluddin Kasim, Amrah Lukita, Rani Marjuni Marjuni Munawwir, Ahmad Prasista, Nita Rappe Rivai, Immawati Nur Aisyah Sitti Saenab, Sitti