Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.512
P-Index
This Author published in this journals
All Journal UNM Geographic Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Simki Pedagogia Cokroaminoto Journal of Primary Education Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Journal of Education Method and Learning Strategy Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat Lestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Hatibu, Hardiyanti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Persepsi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNM terhadap Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran PJOK Darmawan, Rahmat; Handayani L., Rifhani; Hatibu, Hardiyanti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 14, No 1 (2026): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v14i1.117179

Abstract

Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran pendidikan jasmani belum sepenuhnya optimal, khususnya dalam meningkatkan keterlibatan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa PGSD terhadap integrasi teknologi dalam pembelajaran PJOK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 33 mahasiswa Universitas Negeri Makassar. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang mencakup kemudahan penggunaan, manfaat, keterlibatan, sikap, dan hambatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa berada pada kategori tinggi. Indikator kemudahan penggunaan berada pada kategori sangat tinggi, sedangkan manfaat dan sikap berada pada kategori tinggi. Namun, keterlibatan dan hambatan berada pada kategori sedang. Disimpulkan bahwa integrasi teknologi perlu dioptimalkan melalui desain pembelajaran yang lebih interaktif.
Co-Authors Abdullah, M. Nur Abdullah, Muhammad Nur Ali, A. Muh. Amir Pada, Amir Burhan, Imron Hanafie Prasad, Abdul Hallaf Handayani L, Rifhani Handayani L., Rifhani Ichsan Invanni Baharuddin L., Rifhani Handayani M. Yunasri Ridhoh Marsuki, Andika Muhamad Ihsan Azhim, Muhamad Ihsan Musfirah Musfirah Nasir, A. Muhajir Natsir, Siti Zahra Mulianti Natsir, Sitti Zahra Mulianti Nur Abdullah, Muhammad Nurfadilah Nurfadilah Rahmat Darmawan, Rahmat Rifhani Handayani L Tati, Andi Dewi Riang Utami, Unga Zahra Mulianti Natsir, Sitti