Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.475
P-Index
This Author published in this journals
All Journal UNM Geographic Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cokroaminoto Journal of Primary Education Abdimas Langkanae Journal of Education Method and Learning Strategy Jihapenmas Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat Lestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Hatibu, Hardiyanti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PKM Pelatihan Penerapan Strategi Question Student Have bagi Guru-Guru Sekolah Dasar SDI Perumnas 1 Makassar Rosdiah Salam; Muhammad Faisal; Hatibu, Hardiyanti; Abdul Malik Ramli; Amir Pada
Abdimas Langkanae Vol. 5 No. 2 (2025): September-Desember 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v5i2.516

Abstract

Pemahaman guru sekolah dasar mengenai strategi pembelajaran interaktif dan berpusat pada siswa masih terbatas, sehingga keterlibatan siswa dalam proses belajar cenderung rendah. Kondisi ini menuntut adanya upaya untuk memperkenalkan strategi pembelajaran yang inovatif agar kualitas pengajaran meningkat. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan pemahaman guru mengenai konsep dan manfaat strategi Question Student Have dalam pembelajaran, (2) melatih guru dalam menerapkan strategi tersebut secara efektif di kelas, (3) mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru dalam penerapannya serta merumuskan solusi, dan (4) mendorong guru menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif serta berpusat pada siswa guna meningkatkan hasil belajar. Kegiatan dilaksanakan melalui sosialisasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap strategi QSH, kemampuan merancang pembelajaran berbasis pertanyaan siswa, serta keterampilan membimbing siswa mengajukan pertanyaan dan menggunakannya sebagai dasar diskusi kelas. Guru merasa terbantu dengan penyediaan modul, lembar kerja, rubrik penilaian, dan pertanyaan pemantik, sehingga lebih percaya diri dalam mengimplementasikan QSH. Selain itu, siswa mulai menunjukkan keterlibatan yang lebih aktif dalam pembelajaran. Namun, kendala masih dijumpai berupa keterbatasan waktu, variasi kemampuan teknologi, dan resistensi sebagian kecil guru terhadap perubahan metode.Secara keseluruhan, kegiatan PKM ini berdampak positif terhadap peningkatan kompetensi guru dalam menerapkan strategi QSH, serta mendorong terciptanya proses pembelajaran yang lebih interaktif, reflektif, dan berpusat pada siswa.
Co-Authors Abdul Malik Ramli Abdullah, M. Nur Abdullah, Muhammad Nur Ali, A Muh Ali, A. Muh. Amir Pada, Amir Burhan, Imron Hanafie Prasad, Abdul Hallaf Handayani L, Rifhani Ichsan Invanni Baharuddin L., Rifhani Handayani M. Yunasri Ridhoh Marsuki, Andika Muhamad Ihsan Azhim, Muhamad Ihsan Muhammad Faisal Musfirah Musfirah Nasir, A. Muhajir Nasir, A. Muhajir Natsir, Siti Zahra Mulianti Natsir, Sitti Zahra Mulianti Nur Abdullah, Muhammad Nurfadilah Nurfadilah Rahman, Hardianto Rahmat Darmawan, Rahmat Rifhani Handayani L Rosdiah Salam Sayidiman Sayidiman, Sayidiman Tati, Andi Dewi Riang Usman, Hikmawati Utami, Unga Zahra Mulianti Natsir, Sitti