Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Konselor JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Gentala Pendidikan Dasar JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Hexatech: Jurnal Ilmiah Teknik JGK (Jurnal Guru Kita) PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Basith, Abd.
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Arts Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Transportation Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
The impact of psychoeducational group with self-instruction techniques toward career decision making, self-esteem, and self-efficacy Meitasari, Meitasari; Maba, Aprezo Pardodi; Rahmawati, Ari; Basith, Abd.
Konselor Vol 9, No 2 (2020): KONSELOR
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.05 KB) | DOI: 10.24036/0202092108389-0-00

Abstract

One of the development tasks of adolescence is preparing career choices. Various methods have been carried out by authors in order to create an appropriate method to help adolescents. The purpose of the study was to examine the psychoeducational groups with self-instruction techniques in improving career decision-making skills, self-esteem, and self-efficacy. This preliminary study consisted of 60 participant who have low level of self-esteem, self-efficacy and career decision making. The instrument used to obtain data is the psychological scale of career decision making, self-esteem, and self-efficacy, all of which have been tested for validity and reliability. The data findings were analyzed by MANOVA and t-test. The results show that career decision making (F = 52.28, p <0.05), self-esteem (F = 28.10, p <0.05), and self-efficacy (F = 34.70, p <0.05) can be improved using psychoeducational groups with self-instruction techniques. The implications for the practice of guidance and counseling will be discussed. Thus psychoeducational groups with self-instruction techniques can be increased self-esteem, self-efficacy and career decision making.
Hubungan Efikasi Diri Dan Kepercayaan Diri Dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Perdiansyah, Perdiansyah; Basith, Abd.; Marhayani, Dina Anika
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 3 (2023): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v10i3.64418

Abstract

Penelitian ini membahas sebuah studi mengenai hubungan efikasi diri dan kepercayaan diri dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini kelas V SD. Teknik pengumpulan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel 30 siswa. Teknik pengumpulan data berdasarkan teknik pengukuran berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 soal dan teknik angket efikasi diri, kepercayaan diri dan tes pembelajaran IPS. Hasil penelitian menunjukkan 1) terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi diri akademik dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS; 2) terdapat hubungan yang signifikan antara kepercayaan diri dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS; 3) terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi diri akademik dan kepercayaan diri dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS.
HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI 8 SINGKAWANG Sonia, Sonia; Basith, Abd.; Suprapto, Wasis
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 9, No 3 (2024): VOLUME 9 NUMBER 3 SEPTEMBER 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v9i3.4751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan tingkat efikasi diri siswa kelas IV SD Negeri 8 Singkawang; 2) mendeskripsikan tingkat hasil belajar ranah kognitif siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri 8 Singkawang, 3) mengetahui terdapat atau tidak hubungan antara efikasi diri dengan hasil belajar ranah kognitif siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri 8 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah korelasional atau hubungan dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A SD Negeri 8 Singkawang dengan jumlah siswa 31 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling, yaitu penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik komunikasi tidak langsung yaitu skala, dengan instrumen penelitian lembar skala efikasi diri dan dokumentasi. Skala efikasi diri berjumlah 25 pernyataan dengan pilihan jawaban ya dan tidak serta dokumentasi hasil belajar menggunakan nilai rapor mata pelajaran IPS kelas IV. Teknik analisis data yang digunakan yaitu persentase dan korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat efikasi diri siswa berada pada kriteria tinggi (62%), dan hasil belajar ranah kognitif siswa pada mata pelajaran IPS berada pada kriteria tinggi (72%). Efikasi diri tidak memiliki hubungan positif dan signifikan dengan hasil belajar ranah kognitif siswa pada mata pelajaran IPS (r = 0,093, p < 0,05) artinya Ho diterima dan Ha ditolak. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa jika efikasi diri siswa tinggi atau rendah maka tidak ada hubungan dengan kenaikan atau penurunan hasil belajar ranah kognitif siswa pada mata pelajaran IPS.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS V SD Nia Gemala Putri Rizal, Syaiva; Anitra, Rien; Basith, Abd.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v5i2.5763

Abstract

The focus of this study is to ascertain the differences, also how much influence the TAI learning model has on students' mathematical creative thinking skills on pictogram material in class V of SDN 86 Singkawang. The study is quantitative in nature and utilizes a posttest-only control group design, which is a true experimental design. The population of this study was all students of class V of SDN 86 Singkawang totaling 46 students. The sampling technique was purposive sampling, the sample in this study were students of class VB as the experimental class, also VA as the control class. The data collection technique was a measurement technique with a post-test question sheet for mathematical creative thinking skills. The data analysis technique was the T-Test & Effect Size. The outcomes of the study were: 1) there was a difference in mathematical creative thinking skills between students who received the TAI learning model and students who applied the direct learning model to the pictogram material in class V of SDN 86 Singkawang. 2) the TAI learning model had a high impacy on students' mathematical creative thinking skills on the pictogram material in class V of SDN 86 Singkawang with a value of 0.91. From the research outcomes, it was inferred that the TAI learning model has a significant impact on the mathematical creative thinking abilities of class V students at SDN 86 Singkawang.
Aplikasi permainan pengenalan nama – nama Provinsi di Indonesia melalui game android dengan menggunakan kodular Basith, Abd.
Hexatech: Jurnal Ilmiah Teknik Vol. 1 No. 2 (2022): Hexatech: Jurnal Ilmiah Teknik
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/hexatech.v1i2.347

Abstract

Indonesia adalah Negara yang luas dan kaya akan keanekaragaman aspek keruangan. Secara administratif menurut UU RI Nomor 20 Tahun 2012 Indonesia tentang pembentukan provinsi Kalimantan Utara yang menjadikan Indonesia terdiri dari 34 Provinsi. Hal ini berdampak terhadap aspek kehidupan terutama pada aspek pendidikan. Pada tingkat sekolah dasar siswa telah diajarkan untuk mengenal wilayah Indonesia. Untuk mempermudah siswa dalam memahami dan mengenal Provinsi dibutuhkan suatu aplikasi edukasi yang dapat mengenalkan karakteristik dan nama ibukota dari provinsi di Indonesia, oleh karena itu muncul sebuah ide untuk merancang dan membangun aplikasi permainan tentang pengenalan provinsi di Indonesia. Aplikasi permainan ini dibuat menggunakan Kodular. Hasil dari penelitian adalah berupa aplikasi pada perangkat berbasis android. Aplikasi ini berisi pengenalan nama-nama ibukota dari provinsi di Indonesia. Kodular adalah situs web yang menyediakan tools yang menyerupai MIT App Inventor untuk membuat aplikasi Android dengan menggunakan block programming. Dengan kata lain, anda tidak perlu mengetik kode program secara manual untuk membuat aplikasi Android. Kodular juga menyediakan beberapa fitur yakni Kodular Store dan Kodular Extension IDE yang bisa memudahkan developer melakukan unggah (upload) aplikasi Android ke dalam Kodular Store.
HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS V DI SDN 26 SINGKAWANG Husein, Rahmad; Anitra, Rien; Basith, Abd.
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i1.51235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan kebiasaan belajar siswa; 2) mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa; 3) mengetahui hubungan kebiasaan belajar dengan kemampuan penalaran matematis siswa. Jenis penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian assosiatif. Teknik pengumpulan data yaitu teknik pengukuran dan teknik angket, dan instrumen pengumpulan data yaitu angket kebiasaan belajar dan tes kemampuan penalaran matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kebiasaan belajar tergolong tinggi dengan rata-rata keseluruhan 71,59%; (2) Kemampuan penalaran matematis siswa tergolong tinggi dengan rata-rata keseluruhan 74,78%; (3) Terdapat hubungan antara kebiasaan belajar dengan kemampuan penalaran matematis siswa kelas V di SDN 26 Singkawang dengan koefisien korelasi sebesar 0.651 berada pada kategori tinggi.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas V di MI Ushuluddin Singkawang Hakim, Luqman; Anitra, Rien; Basith, Abd.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang mengikuti model pembelajaran discovery learning dan model pembelajaran langsung di kelas V MI Ushuluddin Singkawang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experiment. Data dikumpulkan melalui tes esai yang mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa serta angket respon siswa terhadap pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji independent sample t-test, effect size, dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam kemampuan pemecahan masalah matematis siswa antara kedua kelompok, di mana siswa yang diajar dengan model discovery learning menunjukkan peningkatan yang lebih baik. Selain itu, respon positif siswa terhadap model pembelajaran discovery learning juga mencerminkan tingkat penerimaan yang tinggi dan pengaruhnya yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model discovery learning dalam pembelajaran matematika di sekolah.
PENGARUH METODE GLOBAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA MATERI KALIMAT SEDERHANA KELAS II SD Eliza, Eliza; Kariadi, Dodik; Basith, Abd.
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5170

Abstract

 Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah diterapkanmetode global pada materi kalimat sederhana; mengetahui seberapa besar pengaruh metode global terhadapkemampuan membaca siswa pada materi kalimat sederhana. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 15 Perigi Nyatuk. Jenispenelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan metode penelitian pre-eksperimen dalam bentuk one group pretestpostest. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas II SDN 15 Perigi Nyatuk tahun ajaran2024/2025 yang berjumlah 16 orang siswa. Sampel yang diambil mnggunakan teknik sampling jenuh. Teknikpengumpulan data menggunakan teknik tes berupa lembar soal kemampuan membaca dengan bentuk pilihan gandabersi 10 soal. Teknik analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji effect size. Hasil analisisdidapatkan bahwa data berdistribusi normal dan termasuk dalam data yang homogen. Hasil penelitian menunjukan 1)terdapat perbedaan kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah diterapkannya metode global pada materikalimat sederhana kelas II SDN 15 Perigi Nyatuk, setelah dihitung uji paired sampel t-test diperoleh Thitung<Ttabel yaitu-0,876 < 2,132 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. 2) metode global berpegaruh besar dengan kriteria sangat tinggiterhadap kemampuan membaca siswa pada materi kalimat sederhana kelas II SDN 15 Perigi Nyatuk dengan hasil ujieffect size 1,33 dengan kategori sangat tinggi. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode globalterhadap kemampuan membaca siswa kelas II SDN 15 Perigi Nyatuk.
Hubungan Penguasaan Kosakata Terhadap Keterampilan Siswa Kelas IV SD Negeri 28 Singkawang Gitari, Vindy Ariesta; Basith, Abd.; Yanti, Lili
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine: (1) the vocabulary mastery of fourth-grade students at SDN 28 Singkawang, (2) their speaking skills, and (3) the relationship between vocabulary mastery and speaking skills. The research employed a quantitative approach with a correlational design. The sample consisted of 26 students selected using a simple random sampling technique. The instruments used were a vocabulary mastery test and a speaking skills test, while the data were analyzed using the Pearson Product Moment correlation test. The results showed that the average score for vocabulary mastery was 71.53 (categorized as good), while the average score for speaking skills was 68.65 (categorized as good). The correlation analysis produced a positive correlation coefficient of 0.44 with a tcount of 2.45, which is greater than ttable = 1.71 at a significance level of 0.05, indicating that Ha is accepted and Ho is rejected. The implication of this study is that higher vocabulary mastery significantly improves students' speaking skills. Therefore, teachers are encouraged to focus more on vocabulary instruction as a foundation for enhancing students’ speaking abilities in elementary school.
Co-Authors Anitra, Rien Ari Rahmawati Eliza Eliza Gitari, Vindy Ariesta Kariadi, Dodik Lili Yanti, Lili Luqman Hakim Maba, Aprezo Pardodi Marhayani, Dina Anika Meitasari Meitasari, Meitasari Nia Gemala Putri Rizal, Syaiva Perdiansyah, Perdiansyah Rahmad Husein Sonia Sonia, Sonia Suprapto, Wasis