Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.836
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Prosiding Sesiomadika Radian Journal: Research and Review in mathematics Education Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education
Effendi, Kiki Nia Sania
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Environmental Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pembelajaran Matematika Menggunakan Media Berkonteks Futsal di Mts Desa Duren Effendi, Kiki Nia Sania; Aini, Indrie Noor; Marlina, Rina; Aulia, Danny
Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Vol 6, No 2 (2023): Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstormin
Publisher : Politeknik Harapan Bersama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/japhb.v6i2.4328

Abstract

Selama ini matematika dipandang sebagai matapelajaran yang membosankan dan sulit. Para guru telah melakukan berbagai cara untuk menghapuskan pandangan tersebut. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah berinovasi dalam pembuatan media pembelajaran. Dalam pembuatan media pembelajaran membutuhkan ide kreatif, sarana dan prasarana yang mendukung dari pihak sekolah. Kenyataannya berbagai kendala untuk menciptakan media pembelajaran yang mengkontruksi peserta didik menghinggapi para guru sehingga adanya kesulitan untuk melakukan hal tersebut. Akibatnya, pembelajaran matematika masih dinilai tidak menarik oleh peserta didik sehingga masih banyak peserta didik yang hasil belajarnya dibawah nilai Kriteria Ketuntasan Maksimum (KKM.) Media pembelajaran berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang dikolaborasikan dengan video ilustrasi berkonteks futsal pada pembelajaran matematika merupakan media pembelajaran yang mampu membangun pengetahuan peserta didik. Kegiatan Pengabdian ini bagi dilaksanakan di salah satu Madrsah Tsanawiyah (MTs) di Desa Duren melalui pelaksanaan kegiatan pembelajaran media pembelajaran berkonteks futsal. Melalui kegiatan ini guru yang mengahadapi kendala kurangnya sarana dan prasarana pendukung pembuatan media pembelajaran dapat terbantu untuk menciptakan pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran dan hasil belajar peserta didik menjadi lebih baik, khususnya pada materi operasi bilangan bulat dan pecahan.
Pengabdian Masyarakat: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Materi Bilangan Bulat melalui Media Berkonteks Olahraga Effendi, Kiki Nia Sania; Marlina, Rina; Aulia, Dany; Aini, Indrie Noor; Fitri, Falentine Handiani
SINAR SANG SURYA Vol 9, No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v9i2.4329

Abstract

Abstrak. Hasil belajar matematika masih rendah disebabkan kurangnya pemahaman peserta didik pada materi matematika yang dipelajari. Salah satu materi matematika yang penting dimiliki peserta didik adalah bilangan bulat karena materi ini digunakan pada hampir seluruh materi matematika dan matapelajaran lainnya seperti Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Salah satu pendukung proses pembelajaran agar mencapai tujuannya yaitu penggunaan media pembelajaran karena guru matematika dalam proses pembelajarannya memerlukan adanya media pembelajaran yang dapat memudahkan peserta didik mempelajari materi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Media yang digunakan dalam kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini yaitu media cetak berupa lembar kerja peserta didik Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan media audio-visual. Kolaborasi media pembelajaran ini akan menjadikan kegiatan pembelajaran lebih hidup dan akan meningkatkan fokus peserta didik pada setiap tahap proses pembelajaran berlangsung. Tujuan dari pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah meningkatnya hasil belajar matematika peserta didik khususnya pada materi operasi dasar matematika sehingga peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan matematika yang menggunakan operasi dasar matematika. Hasil kegiatan menunjukkan adanya ketertarikan peserta didik dan hasil belajar yang meningkat dilihat dari nilai tes sebelum dan sesudah pelaksanaan kegiatan PkM.
The Effectiveness of an ICON-Based Worksheet to Support Students’ Conceptual Understanding of Matrix Material Pratiwi, Tarizka Ozzi; Zulkarnaen, Rafiq; Effendi, Kiki Nia Sania
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 4 (2025): October
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v14i4.3547

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis ICON pada materi matriks serta mengkaji validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya. ICON merujuk pada model desain Interpretation–Construction, yang menekankan proses peserta didik dalam menginterpretasikan permasalahan kontekstual dan mengonstruksi konsep matematika. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Plomp yang meliputi tahap pendahuluan, perancangan, dan penilaian, dengan evaluasi formatif melalui validasi ahli, uji coba satu-satu, uji coba kelompok kecil, dan uji lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD mencapai tingkat cukup valid berdasarkan penilaian ahli terhadap aspek isi, konstruk, dan bahasa serta direvisi sesuai hasil validasi awal. LKPD juga menunjukkan kepraktisan karena mudah dipahami oleh peserta didik. Efektivitas ditunjukkan oleh 22 dari 34 peserta didik yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Temuan ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis ICON layak digunakan dengan revisi untuk mendukung pemahaman konseptual peserta didik pada materi matriks. This study aims to develop an ICON-based student worksheet (LKPD) on matrix material for high school students and to examine its validity, practicality, and effectiveness. ICON refers to the Interpretation–Construction design model, which emphasizes students’ processes of interpreting contextual problems and constructing mathematical concepts. The research employed the Plomp development model consisting of the preliminary, prototyping, and assessment phases, supported by formative evaluation through expert review, one-to-one trials, small-group trials, and field test. The results indicate that the LKPD achieved a fairly valid level based on expert evaluations of content, construct, and language and was revised accordingly. The worksheet also demonstrated practicality, as students found the instructions and activities easy to understand. Effectiveness was indicated by 22 out of 34 students achieving the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP). These findings suggest that the ICON-based worksheet is feasible for use with revisions to support students’ conceptual understanding of matrix concepts.
Co-Authors Adzahra, Regina Kartini Aini, Indrie Noor Aulia, Danny Aulia, Dany Djuniakh, Siti Wasillah Fitri, Falentine Handiani Intan Wahyuni, Intan Marisa, Sevira Gita Marlinda, Sheli Mulyoto, Rahman Hadi Pratiwi, Tarizka Ozzi Rafiq Zulkarnaen Ratu Ilma Indra Putri Rika Mulyati Mustika Sari Rina Marlina Sahira, Adinda Yaniawati, Poppy Zaelani, Komarudin Muhamad Zulkardi