Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.904
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika SOSCIED Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Education Journal: General and Specific Research Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Lemma: Letters of Mathematics Education
Patricia V. J. Runtu
Universitas Negeri Manado
Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Eksplorasi Pengetahuan Matematika Masyarakat dalam Pengolahan Lahan Pertanian Viviani Patricia J Runtu
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2473

Abstract

Exploration of Mathematical Knowledge can be developed as task material in democratic learning. The principle of democratic learning emphasizes the importance of conformity of material and student activities with the experiences and needs of children. This research develops the community's mathematical knowledge to be integrated with materials and activities outside of regular class learning. This study aims to identify mathematical concepts related to agricultural land management and formulate conceptual and procedural application aspects using a context-concept approach. This research quantitatively describes the process indicators and student achievements in learning. The research results include a description of some of the research results showing a significant positive relationship between the mastery of a good relationship between the concept/task material and the concept. The democratic learning concept context approach can increase students' creativity and activeness as well as increase students' understanding of the relationship between mathematical concepts and the context in the surrounding environment.
PENGARUH KREATIVITAS DAN PENYESUAIAN DIRI SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII Syanet Kontur; Patricia V.J. Runtu; Nicky Kurnia Tumalun
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v4i1.312

Abstract

This study aims to determine the effect of creativity and self-adjustment of students on mathematics learning outcomes. The method in this study is a survey method. This research was conducted at SMP Negeri 2 Tondano in the even semester of the 2022/2023 academic year. The population in this study were all students of class VII from four classes with a total of 106 students. The sample in this study amounted to 68 students of class VII. Data collection techniques using a questionnaire. The variables of student creativity and adjustment were revealed by means of a questionnaire, and the results of learning mathematics were obtained from the grade VII student report cards for the even semester of the 2022/2023 academic year at SMP Negeri 2 Tondano. In this study Multiple Linear Regression Analysis is used to test the hypothesis. The results of the hypothesis test showed that creativity and self-adjustment of students had a positive effect on student learning outcomes of 47.3%. Based on the results of this study, it can be concluded that creativity and self-adjustment of students have a positive effect on student learning outcomes
DEVELOPMENT OF NUMERACY QUESTIONS BASED ON LOCAL WISDOM OF SOUTH MINAHASA Navel Oktaviandy Mangelep; Kinzie F. Pinontoan; Patricia V. J. Runtu; Selfie Kumesan; Deiby N. F. Tiwow
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.18663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal numerasi berbasis kearifan lokal Minahasa selatan yang valid dan praktis, serta mengetahui efek potensial-nya yang dikembangkan terhadap kemampuan numerasi siswa SMP Negeri 2 Tareran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini ada 3 orang yang terdiri dari masing-masing 1 siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah pada tahap one to one; 6 orang yang terdiri dari masing-masing 2 siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah pada tahap small group; 11 siswa pada tahap field test. Teknik analisis data meliputi analisis dokumen, walk trough dan tes. Dari hasil analisis diperoleh 1). Soal numerasi yang dikembangkan telah praktis berdasarkan jawaban siswa serta komentar siswa dan respons positif siswa pada tahap one to one dan small group, dan telah valid berdasarkan hasil validasi atau uji pakar dari para ahli. 2). Soal numerasi yang dikembangkan efektif sesuai hasil jawaban dari 11 siswa mampu menjawab soal yang diberikan dengan perolehan nilai rata-rata 71,9 dan memenuhi KBM yang telah ditentukan yaitu 70. Dengan demikian soal numerasi yang dikembangkan memiliki efek potensial untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa
BEBERAPA ALGORITMA PELABELAN GRACEFUL UNTUK GRAF CATERPILLAR Regina N Pakpahan; Patricia V. J Runtu; Meidy Atina Kuron
SOSCIED Vol 6 No 1 (2023): SOSCIED - Juli 2023
Publisher : LPPM Politeknik Saint Paul Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32531/jsoscied.v6i1.690

Abstract

Graceful labeling, first introduced by Rosa as β-labeling. A graceful labeling (or β-labeling) on a graph G involves assigning labels to its set of vertices, forming an injective function f that maps each vertex to the set of non-negative integers {0, 1, 2, ..., |E(G)|}, where |E(G)| denotes the number of edges in G. This induces a bijective function f* that maps the edges of G to the set of positive integers {1,2,...,|E(G)|} which the edges label obtained by absolute number of the subtraction between 2 neighboring vertex labels. One renowned conjecture proposed by Kotzig-Ringel-Rosa, known as the Graceful Tree Conjecture (GTC), posits that all trees are graceful. To this day, this remains an open problem, challenging researchers to substantiate its validity. The quest for graceful labeling, particularly for specific types of trees, continues to be an active zona of research. Notably, caterpillar graphs have been established as graceful. It is worth noting that not all graphs possess a unique labeling. For instance, in the case of graceful labeling for caterpillar graphs, there exist four distinct methods, which will be elucidated algorithmically in this article. By demonstrating various approaches to labeling caterpillar graphs, it is hoped that this concept can be extended to other graceful labelings, ultimately contributing to the identification of more graceful trees
Model Flipped Classroom Pada Pembelajaran Materi SPLDV: Implementasi dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa Ferlania Anyelir Katopo; Patricia V. J. Runtu; Cori Pitoy
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1360

Abstract

Penerapan model pembelajaran yang efisien dapat menjadikan siswa lebih giat belajar, mempermudah peserta didik dalam memahami materi dan membantu peserta didik untuk lebih memahami materi serta menjadikan proses pembelajaran lebih menyenangkan. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 10 Manado. Penelitian ini menerapkan penelitian eksperimen semu yang secara acak menetapkan kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran Flipped Classroon dan kelas VIII-8 sebagai kelas kontrol dengan menerapkan model pembelajaran konvesional. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap hasil belajar siswa khususnya dalam materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Berdasarkan hasil post-test diperoleh nila rata-rat pada kelas eksperimen yaitu 66,48 dan nilai rata-rata pada kelas kontrol yaitu 41,36 dengan hasil pengujian hipotesis nilai . Kesimpulannya ada pengaruh penerapan model pembelajaran flipped classrom terhadap hasil belajar siswa pada materi SPLDV.
Perbandingan Hasil Belajar Siswa pada Materi Himpunan Menggunakan Problem Posing dengan Model Direct Instruction Anisa Pobi; Jhon. R. Wenas; Patricia. V.J Runtu
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 4 No. 1: April 2023
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa pada materi himpunan menggunakan model pembelajaran Problem Posing dengan hasil belajar siswa pada materi himpunan menggunakan model Direct Instruction. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis Quasi Eksperimen dengan model rancangan Control Group Only Post Test Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Remboken Kabupaten Minahasa dan sampel diambil secara Total Sampling yaitu kelas VIII-C sebagai kelas kontrol dan VII-D sebagai kelas eksperimen. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan uji-t dan menunjukkan bahwa nilai  = 15,90844901   = 2,02439 dengan taraf nyata 0,05 yang berarti tolak dan terima . Dengan demikian, rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Problem Possing lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model Direct Instruction.
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 3 Tondano Wulandari Laurensia Mujono; Victor R. Sulangi; Patricia V. J. Runtu
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to improve students' understanding of mathematical concepts in Comparative material by using the Realistic Mathematics Education approach, in this case there is an increase in learning outcomes before being given treatment and after being given Realistic Mathematics Education treatment on the average value. The type of research used is experimental research, and the research design used is The One Shot Case Study Design. This research was carried out at SMP Negeri 3 Tondano. The research subjects were 30 students of class VII B as an experimental class who were treated with a Realistic Mathematics Education approach. The average posttest result for the experimental class was 84.13. The results of hypothesis testing using the t-test concluded that the average learning outcomes of students who were taught using the Realistic Mathematics Education approach were higher than the average learning outcomes of students who were not taught using the Realistic Mathematics Education approach.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Group Investigation Pada Pembelajaran Matematika Materi Statistika Valentsia Gabrela Katihokang; Philotheus E.A. Tuerah; Patricia V.J. Runtu
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5426

Abstract

This article aims to describe the application of Group Investigation type cooperative model to improve mathematics learning outcomes with statistics material in class VIII SMP NEGERI 2 MANADO. This type of research uses Quasi Experiment research. The population of this study was class VIII of SMP Negeri 2 Manado, 2 samples were selected, namely class VIII-1 as an experimental class with a total of 28 students and class VIII-3 as a control class with a total of 22 students. The research design used was Posttest-Only Control Design. The average value of the Posttest for the experimental class was 80.3571 and for the control class was 64.1363. Based on the results of research conducted in both classes using hypothesis testing, namely the t test with a significance level of 5%, it was found that then was rejected so that was accepted. Thus it can be concluded that student learning outcomes on Data Concentration Measures and Data Distribution Measures using the Group Investigation type cooperative learning model are better than using the direct learning model.
Pengaruh Model Team Assisted Individualization Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Tani, Katelia Fanesa Tambanua; Runtu, Patricia V. J.; Sumarauw, Sylvia J. A.
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1455

Abstract

Penerapan model pembelajaran yang efektif dan bersesuaian dengan peserta didik menjadikan kegiatan pembelajaran menjadi menyenangkan, juga dapat menarik minat siswa dalam proses pembelajaran dan mempermudah peserta didik dalam memahami materi yang sedang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) melalui peningkatan hasil belajar siswa terlebih khusus dalam materi SPLDV (Sistem Persamaan Linear Dua Variabel). Pelaksanaan penelitian berlokasi di SMP Advent 1 Tikala Manado dengan penentuan subyek penelitian menggunakan teknik random sampling, yakni kelas VIIIB sebagai kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran TAI, dan kelas VIIIA sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Perolehan data berasal dari pre-test dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan dasar siswa sebelum diberi perlakuan, dan post-test yang dilakukan sesudah pemberian perlakuan. Pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji-t. Berdasarkan hasil penelitian yang didapat dan proses perhitungan yang dilakukan, diperoleh nilai rata-rata post-test yang didapat oleh kelas kontrol ialah 59.57, sedangkan nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 76.70. Dengan perhitungan pengujian hipotesis nilai , dengan demikian maka hipotesis penelitian diterima dan ditolak. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap hasil belajar siswa melalui peningkatan rata-rata hasil belajar dalam materi SPLDV. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI efektif meningkatkan hasil belajar siswa, membuat proses pembelajaran lebih menarik, dan mempermudah pemahaman materi SPLDV. Oleh karena itu, disarankan untuk mengadopsi TAI dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan hasil belajar siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Materi Teorema Pythagoras Berbasis Adobe Animate CC Cipta, Ghina Tri; Runtu, Patricia V.J.; Sumarauw, Sylvia J.A.
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 3 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i3.3288

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Animate CC untuk materi Teorema Pythagoras bagi siswa kelas VIII SMP. Menggunakan model pengembangan Akker (2006), penelitian ini melibatkan tahap penelitian pendahuluan, tahap prototipe, dan evaluasi sumatif. Media pembelajaran yang dikembangkan mencakup animasi, gambar menarik, materi, contoh soal, dan kuis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran ini memenuhi kriteria kevalidan dengan kategori "Sangat Valid" berdasarkan penilaian ahli media (95%) dan ahli materi (98,67%). Kepraktisan media terbukti "Sangat Praktis" dengan skor rata-rata 95,92% dari respon siswa pada uji lapangan. Keefektifan media pembelajaran tergolong "Sangat Efektif" dengan 90% siswa mencapai KKM pada tes hasil belajar. Penggunaan Adobe Animate CC dalam pengembangan media ini efektif menciptakan konten interaktif yang dapat diakses melalui berbagai perangkat digital, menjawab kebutuhan integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini tidak hanya menghasilkan produk media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif, tetapi juga membuka jalan untuk pengembangan dan penelitian lebih lanjut dalam integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika di tingkat SMP, berpotensi meningkatkan kualitas dan aksesibilitas pendidikan matematika secara keseluruhan.
Co-Authors Anetha L.F. Tilaar Angelin Adeleyda Nangon Anisa Pobi Anita Nisa Kambey Cipta, Ghina Tri Deiby N. F. Tiwow Derel Filandy Kaunang Djumati, Ferdianto Dwiputra, I Made Ferlania Anyelir Katopo Fricy O. Rumintjap Greiselah Manoka Halean, Vine Ichdar Domu Jafar, Gita F. Jhon R Wenas Jhon. R. Wenas John R. Wenas Jorie Emor Jorry F Monoarfa Karina, Lira Katopo, Ferlania Anyelir Kaunang, Darel F. Kaunang, Sinta E. J. Kindangen, Holly Th. D. Kinzie Feliciano Pinontoan Lempas, Zefanya Marvel G. Maukar Meidy Atina Kuron Navel Oktaviandy Mangelep Nicky Kurnia Tumalun Nua, Vanesa Putri Jeivika Oktavia Muhati Philotheus E. A. Tuerah Pinontoan, Kinzie F. Pitoy, Cori Pobi, Anisa Regina N Pakpahan Rengkuan, Cikita Rosiah J. Pulukadang Rotti, Herwin Y. Selfie L. Kumesan Singal, Nadila Cetzia Nikita Sudarmadi, Stefanus I Wayan Rafaeliando Syanet Kontur Sylvia Jane Annatje Sumarauw Tani, Katelia Fanesa Tambanua Tarusu, Deysti T. Tiwow, Deiby N. F. Toar M. Kamagi Tongkeles, Fallen Christofel Valentsia Gabrela Katihokang victor Sulangi Vivian E. Regar Wa Ode Sufriani Wenas, Jhon. R. Wulandari Laurensia Mujono