Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal On Teacher Education (Jote)

Problem-Based Learning Model in Real Physics Experiments to Increase Learning Outcomes and Science Process Skills of Science Teacher Candidates Anneke Tienneke Rondonuwu; Jimmy Lolowang
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.8933

Abstract

Model pembelajaran berbasis masalah cocok digunakan dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains mahasiswa melalui implementasi model pembelajaran berbasis masalah dalam eksperimen riil f?s?ka. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah 15 mahasiswa calon guru IPA di Universitas Negeri Manado yang mengontrak mata kuliah Fisika Dasar I. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar pengamatan. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) hasil belajar mahasiswa pada siklus I sebesar 2,66 meningkat menjadi 3,20 pada siklus II, dan (2) kemampuan keterampilan proses sains mahasiswa pada siklus I sebesar 2,55 meningkat menjadi 3,18 pada siklus II. Dengan demikian, implementasi model pembelajaran berbasis masalah dalam eksperimen riil f?s?ka berhasil meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains mahasiswa.
Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa dalam Pembelajaran Eksploratif Fenomena Lokal dan Global mengenai Radiasi Cahaya Matahari dan Suhu di Danau Tondano Agnes Jainef Anggelina Ruitan; Ni Wayan Suriani; Anneke Tienneke Rondonuwu; Alfrits Komansilan; Brian Ricard Wola; Milan Kisy Rogahang; Grisye Ichnetsya Z. Mirontoneng
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i4.15247

Abstract

Pembelajaran eksploratif dengan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai sumber belajar dapat menjadi alternatif untuk menyajikan proses perkuliahan yang lebih menarik dan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan kolaborasi mahasiswa dalam pembelajaran eksploratif fenomena lokal dan global mengenai radiasi cahaya matahari dan suhu di Danau Tondano. Penelitian yang dilakukan peneliti adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Intrumen yang dipakai dalam penelitian ini adalah lembar observasi keterampilan kolaborasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis data secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan kolaborasi mahasiswa dalam pembelajaran eksploratif fenomena lokal dan global mengenai radiasi cahaya matahari dan suhu di Danau Tondano memperoleh nilai 89 termasuk dalam kategori sangat baik.