Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.665
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Indo Green Journal Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal Pesona Indonesia Indo Green Journal
juliadi, juliadi
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning(PBL) Siswa Kelas III SD Negeri 150 MANGKUTANA Hasmira, Hasmira; Sari A, Widya Karmila; Juliadi, Juliadi
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v5i2.27108

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 150 Mangkutana, Kabupaten Luwu Timur. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 150 Mangkutana, Kabupaten Luwu Timur pada semester genap 2020/2021 yang berjumlah 13 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Data yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Pada siklus I menunjukkan nilai terendah 55 dan nilai tertinggi 80 dengan skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 69 dimana standar deviasinya 8,15. Selanjutnya pada siklus II menunjukkan nilai terendah 68 dan nilai tertinggi 88 dengan skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 79 dan standar deviasinya 6,57. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA AHMADI Alrizal, Fahmi Firdaus Aolia, Nazia Aswandikari, Aswandikari Atnika, Atnika Azizi, Faziyatul Bagus, Raden Burhanuddin Burhanuddin Das, St. Wardah Hanafie Dewi, Fita Umaya Eliyana, Eliyana Hasmira, Hasmira Imron, Dedi Kharisah, Maulana Mulyono, Ana Musafir Novia, Rindu Nugroho, Dani Pratama, Yogi Purnama, Dimas Qahfi, Lalu Ashabul Rahmah, Feru Nika Tiana Rahmatin, Mulkia rinayang Risdianti, Risdianti Risnawati Risnawati Sapriadi, Sapriadi Saputra Nur, Beni Edi Sari A, Widya Karmila Syakir, Muh. Tambunan, Nurhalima tami, Ayu Nurhasni Yanti, Hastika Zazuli, Ahmad Aditian