Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Dehasen Educational Review Jurnal Cahaya Mandalika Early Childhood Research and Practice Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI) Pengabdian Kampus: Jurnal Informasi Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend) JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM)
Setiawati, Nani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN QUANTUM TEACHING DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 21 Setiawati, Nani; ., H. Marzuki; Utami, Hj. Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (621.476 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang implementasi pembelajaran tematik dengan Quantum Teaching di Kelas III yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi tematik Quantum Teaching. Perencanaan pembelajaran tematik dengan Quantum Teaching telah direncanakan oleh guru sesuai dengan prosedur  pembelajaran Quantum Teaching. Pelaksanaan pembelajaran tematik dengan Quantum Teaching mendatangkan kegembiraan, peserta didik aktif dalam mengikuti setiap kegiatan pembelajaran, memberikan dampak positif terhadap kemajuan belajar. Evaluasi pembelajaran tematik dengan Quantum Teaching telah dilakukan oleh guru dalam aspek kognitif, afektif maupun psikomotor. Kesimpulannya bahwa implementasi pembelajaran tematik dengan Quantum Teaching di kelas III pembelajaran akan bermakna dan kegiatan belajar lebih dinamis, menginspiratif, dan menyenangkan.   Kata Kunci : Pembelajaran Tematik, Quantum Teaching. Abstract: The purpose of this study was to obtain information on the implementation of the Thematic Learning with Quantum Teaching in Class III State Elementary School 21 Kubu Raya Sungai Raya related to Quantum Teaching thematic planning, implementation evaluations Quantum Teaching. The Planning thematic learning with Teaching Quantum has been planned by the teacher in accordance with the procedures Quantum learning teaching. Implementation of thematic learning with Quantum Teaching bring giving inspiration, learners are active in following each learning activity, a positive impact on the learning progress. Evaluation of thematic learning with teaching Quantum has been done by teachers in the cognitive, affective and psychomotor. The conclusion that the implementation of thematic learning with teaching in class III Quantum will be meaningful and learning more dynamic, inspiration, and fun. Keywords: Thematic Learning, Quantum Teaching
Pelatihan Pemanfaatan Limbah Tas Kresek: Pembuatan Bunga Dan Buket Pada Gen-Z Kota Palangka Raya Nurwati, Solikah; Romiaty; Ulfah, Sri Mujiarti; Hendrayati, Sri Lestari; Retawati, Anike; Muliyani, Agustina; Tiawon, Harin; Setiawati, Nani
Jurnal Pengabdian Kampus Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Pengabdian Kampus
Publisher : LPPM Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpmupr.v11i2.17102

Abstract

Pengabdian ini difokuskan kepada Gen-Z Kota Palangka Raya yang berasal dari mahasiswa yang kuliah di Kota Palangka Raya. Dari hasil wawancara sebelum kegiatan pelatihan dilakukan  mendapatkan gambaran :                       1). Mahasiswa menyampaikan bahwa limbah tas kresek di daerah mereka tinggal banyak yang dibuang sembarangan dan mereka belum pernah mengikuti pelatihan bagaimana memanfaatkan limbah tas kresek untuk dibuat bunga dan buket yang memiliki nilai tinggi serta mampu menghasilkan pendapatan apabila dijual; 2). Mahasiswa sangat berminat untuk mengikuti pelatihan pemanfaatan limbah tas kresek untuk dibuat bunga dan buke, yang selama ini belum pernah mereka ikuti; 3). Mahasiswa tidak menyangka klau limbah tas kresek bisa dibuat bunga yang cantik dan buket. Dari hasil  komunikasi   ini, tim Abdimas terpanggil untuk memberikan pelatihan pemanfaatan limbah tas kresek untuk digunakan dalam pembuatan bunga dan buket Pada Gen-Z Kota Palangka Raya. Metode pengabdian menggunakan presentasi dan praktek secara langsung pembuatan limbah tas kresek untuk bunga dan buket. Evaluasi kegiatan menggunakan kuesioner yang diberikan kepada peserta sebelum dan sesudah pelatihan. Hasil evaluasi diperoleh data: 100% peserta menerima penjelasan materi dan pelatihan  praktek pembuatan limbah tas kresek untuk dibuat bunga dan buket mudah untuk diikuti dan dipraktekkan. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan pemanfaatan limbah tas kresek untuk dibuat bunga maupun buket, berhasil dan seluruh peserta menyatakan puas atas pelatihan yang diberikan. Hal ini didukung dari jawaban seluruh peserta setelah pelatihan 100% peserta setuju dengan adanya pelatihan pembuatan bunga dan buket dari limbah tas kresek dapat membuka ide bisnis yang relatif mudah dan bahannya murah untuk dijalankan dan memberikan nilai tambah untuk mendapatkan pendapatan apabila dijual. Materi pelatihan ini dapat membantu meningkatkan kesadaran peserta pelatihan untuk bertindak dalam upaya pengurangan sampah plastik terkhusus limbah tas kresek (tindakan reduce dan reuse), serta meningkatkan daya kreatif serta inovatif dalam membuat model-model baru dalam pemanfaatan limbah tas kresek, menumbuhkan jiwa kewirausahaan.
Perilaku Kesehatan Dan Olahraga Anak Usia Sekolah Dasar Di Daerah Aliran Sungai (DAS) Ulfa, Zuly Daima; Mikdar, Ujen Zenal; Setiawati, Nani; Nopardo Andika Saputra, Wawan
Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI) Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
Publisher : Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/joki.v4i2.2690

Abstract

Tingkah laku manusia dalam berinteraksi dengan diri dan lingkungannya dapat memberikan dampak terhadap kesehatan. Lingkungan dalam hal ini diantaranya adalah Daerah Aliran Sungai (DAS) yang memiliki karakteristik berbeda, berhubungan dengan pemanfaatan sungai dan keterjangkauan sarana umum. Permasalahan yang ditemui diantaranya kebersihan diri dan lingkungan. menguraikan perilaku kesehatan anak usia SD di Lingkungan DAS Kahayan. Penelitian menggunakan strategi kualitatif sebagai pendekatan untuk mengeksplorasi dan memahami suatu gejala yaitu perilaku anak. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam didukung dengan observasi. Informan adalah anak usia SD dan Orang Tua di DAS Kahayan. Analisis data bersifat induktif dari teks atau narasi. Hasil penelitian menguraikan perilaku kesehatan anak usia SD di Lingkungan DAS Kahayan berkaitan dengan pemenuhan gizi, hygiene dan sanitasi serta aktivitas fisik. Upaya pemenuhan gizi yang masih kurang adalah konsumsi buah dan sayur. Perilaku higene berupa kebiasaan mencuci tangan namun sebagian besar tidak menggunakan sabun. Aktivitas fisik cukup, dilakukan rata-rata 1 jam sehari berupa bermain bersama di sekitar rumah (sepeda, lari-larian, bermain peran, dan lainnya), sedangkan olahraga jarang dilakukan selain jadwal olahraga di sekolah. Perilaku kesehatan dipengaruhi oleh faktor keluarga dan lingkungan. Perlu dipertimbangkan strategi promosi kesehatan dengan pendekatan keluarga atau budaya.
Inovasi Pelatihan Penggunaan Aplikasi Educaplay Untuk Guru Di SMP Negeri 5 Katingan Tengah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajar Siswa Yedithia, Fenroy; Setiawati, Nani; Damayanti, Indri
Early Childhood Research and Practice Vol 6 No 1 (2025): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/ecrp.v6i1.8636

Abstract

Recent technological developments have brought significant changes in various fields, including education. Teachers are required to innovate in creating engaging and student-centered learning experiences. This study aims to describe the impact of Educaplay application training on improving the quality of learning at SMP Negeri 5 Katingan Tengah. The method used is a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that Educaplay training has a positive impact on teachers' competencies in developing diverse and interactive learning materials. Students also showed high levels of interest and enthusiasm during the learning process. This platform not only facilitates teachers in delivering materials but also encourages active student participation, increases learning motivation, and develops critical and creative thinking skills. Thus, the use of Educaplay has proven effective in supporting the improvement of digital-based learning quality.
Pengaruh Keterbatasan Fasilitas Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 5 Katingan Tengah yanti, Indri Dama; Setiawati, Nani; Yedithia, Fenroy
Journal Of Dehasen Educational Review Vol 6 No 2 (2025): Journal of Dehasen Educational Review, July
Publisher : UNIVED Press, Universitas Dehasen Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/joder.v6i2.8632

Abstract

Educational infrastructure functions as a pivotal catalyst underpinning the pedagogical dynamic within schools. The sufficiency of such resources not only amplifies learner engagement and comprehension but also elevates the holistic quality of education. This investigation seeks to elucidate how deficiencies in learning amenities influence academic achievement at SMP Negeri 5 Katingan Tengah, an institution currently grappling with inadequate computer labs, scientific apparatus, sports equipment, and internet access. Consequently, students confront challenges in grasping subject matter, relying predominantly on textual content and oral instruction absent of enriching visual aids or hands-on practicum. Employing a descriptive qualitative framework through observations and student interviews, findings reveal that tangible, interactive educational media substantively enhance material comprehension and stimulate active learner participation. Accordingly, the provision of comprehensive educational facilities emerges as indispensable for fostering effective and high-caliber learning environments. It is imperative that local authorities prioritize the augmentation of school infrastructure, particularly in under-resourced institutions such as SMP Negeri 5 Katingan Tengah.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Siswa Di SMP Negeri 5 Katingan Tengah Dalam Mata Pelajaran IPA yanti, Indri Dama; Setiawati, Nani; Yedithia, Fenroy
Journal Of Dehasen Educational Review Vol 6 No 2 (2025): Journal of Dehasen Educational Review, July
Publisher : UNIVED Press, Universitas Dehasen Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/joder.v6i2.8633

Abstract

This study aims to describe the implementation of project-based learning (PBL) on students' interest in learning science subjects at SMP Negeri 5 Katingan Tengah. The background of this study is based on the importance of developing contextual and innovative learning in accordance with the Merdeka Curriculum, which emphasizes student-centered learning through a project-based approach. The research method used is a qualitative approach with descriptive techniques. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation, with the research subjects consisting of the school principal, science teachers, and 18 ninth-grade students. The results of the study indicate that the implementation of PBL has a positive impact on increasing students' interest in learning because the material taught is easier and quicker to understand. Students also become more active, creative, and engaged in the learning process. Additionally, PJBL encourages teachers to continue innovating in designing learning that is relevant to daily life. PJBL also enhances students' critical thinking, communication, collaboration, and responsibility skills when working in groups.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF CANVA BAGI GURU SMP NEGERI 12 PALANGKA RAYA: PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF CANVA BAGI GURU SMP NEGERI 12 PALANGKA RAYA Setiawati, Nani
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jcm.v6i1.2146

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat dilaksanakan di SMPN 12 Palangka Raya, Jalan Karanggan, Tanjung Pinang, Kecamatan Pahandut, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah. Kondisi geografisnya berdiri di area 20.000 m2, jarak dari pusat kota 7 km. Guru di SMP ini berjumlah 19 orang dengan status PNS. Permasalahan yang dijumpai yaitu kurangnya media pembelajaran yang berbasis digital digunakan guru dalam pembelajaran dan guru belum pernah mengembangkan media pembelajaran. Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Canva bagi Guru SMP Negeri 12 Palangka Raya bertujuan untuk meningkatkan keprofesionalitasan guru baik dalam lingkup kelas, sekolah maupun masyarakat; mengembangkan kreatifitas guru dalam pembuatan media pembelajaran yang lebih baik untuk kepentingan pribadi, instansi dan masyarakat; dan agar para guru dapat mengikuti perkembangan dan mengubah metode pembelajaran yang lebih menarik daripada yang sudah biasa. Metode pelaksanaan di lapangan berupa: Perencanaan, meliputi koordinasi terhadap sekolah mitra, penyusunan program pelatihan; Mendemonstrasikan/pelatihan langsung yang diberikan kepada guru- guru: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, kegiatan penutup. Hasil pelatihan ini dalam PkM ini adalah guru mampu membuat media presentasi interaktif Canva, guru dapat membuat akun di platfrom Canva, dan guru dapat merancang presentasi interktif.
DESAIN KEMASAN PRODUK DENGAN CANVA: PELATIHAN UNTUK KELOMPOK TANI PUTRA FARM COMPANY DI DESA TAMBUN RAYA Din Permadi, Pradana; Setiawati, Nani; Thomas, Orbit; Yedithia, Fenroy; Novan, Christian; Agustina, Lisa; Putri Pitaloka, Whilis; Toendan, Krisnayadi; Efriani, Efriani; Utami, Lakamitha; Enjelina , Maria
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), Vol 6 No 2 (Oktober 2025)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v6i2.3409

Abstract

Packaging design is a crucial aspect of product development because it plays a significant role in enhancing product appeal and expanding market reach. However, many businesses, particularly micro, small, and medium enterprises (MSMEs), still face limitations in comprehensive packaging design. This community service activity aims to improve the graphic design skills of members of the Putra Farm Company Farmers Group in Tambun Raya Village, Central Kalimantan, through training on the use of the Canva application in creating product packaging designs. The method used was a participatory approach through the stages of problem identification, training material development, training implementation, evaluation, mentoring, and documentation. The training results showed a significant increase in participants' ability to use Canva, with all participants able to produce product packaging designs independently. Improvements were also seen in their understanding of the importance of packaging in marketing and the competitiveness of local products. This activity has had a positive impact on market expansion and increasing the selling value of the farmer group's products. This program demonstrates that utilizing simple and accessible graphic design technology like Canva can be an effective solution to support the economic independence of rural communities.
IMPLEMENTASI MODEL HYBRID LEARNING PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA PADA TAHUN PELAJARAN 2022/2023: IMPLEMENTASI MODEL HYBRID LEARNING PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK NEGERI 4 PALANGKA RAYA PADA TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Centauri , Beta; Sintani, Cahaya; Setiawati, Nani
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Jtekpend 2023
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jtekpend.v3i1.7690

Abstract

ABSTRAK Model pembelajaran hybrid learning merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan pembelajaran tradisonal tatap muka dan pembelajaran jarak jauh yang menggunakan media pembelajaran berbasis online. Model ini hadir sebagai solusi apabila pembelajaran dengan teacher centered tidak efektif. Hybrid learning memfokuskan pada student centered dimana siswa dituntut untuk aktif dalam memahami materi. Model pembelajaran ini sangat efisien dari segi waktu, tenaga, dan tempat karena tidak sebatas yang dilakukan di kelas, melainkan bisa juga dilakukan di rumah. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui implementasi model hybrid learning pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan siswa SMK Negeri 4 Palangka Raya pada tahun pelajaran 2022/2023 pada fase orientasi, organisasi, investigasi, presentasi, analisis dan evaluasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI sebanyak 62 orang. Penelitian ini menggunakan instrumen untuk mengumpulkan data, yaitu angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus presentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada umumnya implementasi model hybrid learning pada mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan siswa SMK Negeri 4 Palangka Raya pada tahun pelajaran 2022/2023 dikategorikan “Baik” sebagaimana dapat diketahui melalui hasil dari perhitungannya yaitu sebesar 83,1%, dalam interpretasi persentase menurut Sudijono (2016) nilai 74,46% berada di antara 50%-74,99% yang dikategorikan “Baik”. Kata Kunci: Model Hybrid Learning, Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan
PELATIHAN KETERAMPILAN GURU MEMBUAT SLIDE PRESENTASI POWERPOINT INTERAKTIF DI SMPN SATAP 8 PALANGKA RAYA Lestiani, Winda; Setiawati, Nani; Thomas, Orbit; Tarigan, Ima Pinensi BR
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jcm.v3i2.1512

Abstract

This PKM-PM was held at SMPN SATAP 8 Palangka Raya, Tumbang Rungan Village, Kec. Pahandut, Palangka Raya City, Central Kalimantan Province. The geographical condition of SMPN SATAP 8 Palangka Raya is on the Tumbang Rungan road with an area of 1,035 M². The distance from Palangka Raya University to SMPN SATAP 8 Palangka Raya is 13.4 Kilometers. This school is located within the work area of the Palangka Raya City Education Office, Central Kalimantan Province. SMPN SATAP 8 Palangka Raya has 12 teachers with civil servant status based on observations, while the problems that can be encountered in this area are the lack of learning media used by teachers in teaching, in addition to the lack of computer laboratory facilities as an effort to improve skills in utilizing technology. Through training, teachers can apply and use the skills that have been trained to facilitate their work in the administrative and academic fields at school. The expected output of this service is that teachers can apply and use the skills that have been trained to create and develop interesting and interactive teaching materials through the Powerpoint application, as well as improve the skills of teachers in utilizing technology-based media as a form of professionalism at work.
Co-Authors ., H. Marzuki Ahmad Saefulloh Centauri , Beta Damayanti, Indri Din Permadi, Pradana Efriani Efriani Enjelina , Maria Eriawaty, Eriawaty Hendrayati, Sri Lestari Lestiani, Winda Lisa Agustina, Lisa Muliyani, Agustina Nopardo Andika Saputra, Wawan Novan, Christian Nurwati, Solikah Pangestie, Esty Pan Putri Pitaloka, Whilis Retawati, Anike ROMIATY Sintani, Cahaya Tarigan, Ima Pinensi Br Thomas, Orbit Tiawon, Harin Toendan, Krisnayadi Tonich, Tonich Ulfah, Sri Mujiarti Utami, Hj. Sri Utami, Lakamitha yanti, Indri Dama Yedithia, Fenroy Zuly Daima Ulfa