Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.352
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Journal of Education Research Jurnal Pendidikan Amartha ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research PPSDP International Journal of Education ANTHOR: Education and Learning Journal
RIZHARDI, RURY
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Journal of Education Research

 1 
Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Alat Peraga Terhadap Pemahaman IPA Siswa Subella, Susi; Hakim, Lukman; Rizhardi, Rury
Journal of Education Research Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i2.246

Abstract

Pemahaman siswa terhadap IPA khususnya materi rotasi bumi telah banyak diteliti sebelumnya dengan menggunakan model pembelajaran atau media pembelajaran inovatif. Metode demonstrasi terbukti dapat meningkatkan pemahaman siswa begitu juga penggunaan alat peraga rotasi bumi dapat meningkatkan pemahaman siswa. Oleh karena itu tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi berbantuan alat peraga terhadap pemahaman IPA siswa sebagai pendukung hasil penelitian terdahulu. Metode yang digunakan yaitu quasy experimental dengan desain nonequivalen control grup design. Penelitian ini dilakukan di kelas VI SDN delapan puluh Palembang yang terdiri dari dua puluh satu siswa kelompok eksperimen dan dua puluh siwa kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes pemahaman materi rotasi bumi. Analisis hasil penelitian menggunakan N-gain dengan menggunakan uji statistik parametrik untuk melihat pengaruh model demonstrasi berbantuan alat peraga terhadap pemahaman siswa. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa metode demonstrasi berbantuan alat peraga secara signifikan dapat meningkatkan pemahaman rotasi bumi siswa.
Pengaruh Strategi Everyone is a Teacher Here terhadap Hasil Belajar IPA SD Anggi Nopiyarti, Rizki; Hakim, Lukman; Rizhardi, Rury
Journal of Education Research Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i2.247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran everyone is a teacher here terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V SDN dua puluh empat Gelumbang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian yaitu kelas V SDN dua puluh empat Gelumbang. Berdasarkan tes hasil belajar dengan menggunakan strategi pembelajaran everyone is a teacher here diketahui hasil tes kelas eksperimen dengan ketuntasan belajar siswa nilai posttest sembilan puluh lima persen. Sedangkan kelas kontrol dengan ketuntasan belajar siswa nilai yaitu posttest  delapan puluh satu persen. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan uji normalitas diperoleh ada pengaruh yang signifikan strategi everyone is a teacher here terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD
Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Alat Peraga Terhadap Pemahaman IPA Siswa Subella, Susi; Hakim, Lukman; Rizhardi, Rury
Journal of Education Research Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i2.246

Abstract

Pemahaman siswa terhadap IPA khususnya materi rotasi bumi telah banyak diteliti sebelumnya dengan menggunakan model pembelajaran atau media pembelajaran inovatif. Metode demonstrasi terbukti dapat meningkatkan pemahaman siswa begitu juga penggunaan alat peraga rotasi bumi dapat meningkatkan pemahaman siswa. Oleh karena itu tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi berbantuan alat peraga terhadap pemahaman IPA siswa sebagai pendukung hasil penelitian terdahulu. Metode yang digunakan yaitu quasy experimental dengan desain nonequivalen control grup design. Penelitian ini dilakukan di kelas VI SDN delapan puluh Palembang yang terdiri dari dua puluh satu siswa kelompok eksperimen dan dua puluh siwa kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes pemahaman materi rotasi bumi. Analisis hasil penelitian menggunakan N-gain dengan menggunakan uji statistik parametrik untuk melihat pengaruh model demonstrasi berbantuan alat peraga terhadap pemahaman siswa. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa metode demonstrasi berbantuan alat peraga secara signifikan dapat meningkatkan pemahaman rotasi bumi siswa.
Pengaruh Strategi Everyone is a Teacher Here terhadap Hasil Belajar IPA SD Anggi Nopiyarti, Rizki; Hakim, Lukman; Rizhardi, Rury
Journal of Education Research Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i2.247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran everyone is a teacher here terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V SDN dua puluh empat Gelumbang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian yaitu kelas V SDN dua puluh empat Gelumbang. Berdasarkan tes hasil belajar dengan menggunakan strategi pembelajaran everyone is a teacher here diketahui hasil tes kelas eksperimen dengan ketuntasan belajar siswa nilai posttest sembilan puluh lima persen. Sedangkan kelas kontrol dengan ketuntasan belajar siswa nilai yaitu posttest  delapan puluh satu persen. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan uji normalitas diperoleh ada pengaruh yang signifikan strategi everyone is a teacher here terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD
Co-Authors Agustin, Windi Zulpa Aldo, M. Anggi Nopiyarti, Rizki Antoni Antoni Apriansyah, Weter Bukman Lian, Bukman Dian Nuzulia Armariena, Dian Nuzulia Duheriani, Duheriani Fajar , Mutiara Feby Amelia Finayanti, Dila Garasati, Fanny Givllia Hengki Kumbara HERA, TRENY Hermansyah Ida Suryani, Ida Imansyah, Farizal Isnaini, Alpin Juarsah, Edi Kristina, Putri Cicilia Lanos, Muhsana El Cintami Lukman Hakim Mawaddah, Indi Aqilah Musdalifah, Nyimas Noviati Noviati Noviati Pramanda, Ryan Decha Prasrihamni, Mega Resi Apriza Rika, Iyut Rohana Sari, Puput Sekar Sari, Resi Maya Sinta, Sinta Sipriadi, Helpi Subella, Susi Sukardi Sukardi Sutia, Sutia Tanjung, Muhammad Aziz Tri Hidayati, Vina Tri Meika, Dera Widya Handayani Wulan Purnama, Wulan