Articles
<![CDATA[Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Alat Peraga Terhadap Pemahaman IPA Siswa ]]>
<![CDATA[Subella, Susi]]>;
<![CDATA[Hakim, Lukman]]>;
<![CDATA[Rizhardi, Rury]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i2.246
<![CDATA[Pemahaman siswa terhadap IPA khususnya materi rotasi bumi telah banyak diteliti sebelumnya dengan menggunakan model pembelajaran atau media pembelajaran inovatif. Metode demonstrasi terbukti dapat meningkatkan pemahaman siswa begitu juga penggunaan alat peraga rotasi bumi dapat meningkatkan pemahaman siswa. Oleh karena itu tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi berbantuan alat peraga terhadap pemahaman IPA siswa sebagai pendukung hasil penelitian terdahulu. Metode yang digunakan yaitu quasy experimental dengan desain nonequivalen control grup design. Penelitian ini dilakukan di kelas VI SDN delapan puluh Palembang yang terdiri dari dua puluh satu siswa kelompok eksperimen dan dua puluh siwa kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes pemahaman materi rotasi bumi. Analisis hasil penelitian menggunakan N-gain dengan menggunakan uji statistik parametrik untuk melihat pengaruh model demonstrasi berbantuan alat peraga terhadap pemahaman siswa. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa metode demonstrasi berbantuan alat peraga secara signifikan dapat meningkatkan pemahaman rotasi bumi siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Strategi Everyone is a Teacher Here terhadap Hasil Belajar IPA SD ]]>
<![CDATA[Anggi Nopiyarti, Rizki]]>;
<![CDATA[Hakim, Lukman]]>;
<![CDATA[Rizhardi, Rury]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 4 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v4i2.247
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran everyone is a teacher here terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V SDN dua puluh empat Gelumbang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian yaitu kelas V SDN dua puluh empat Gelumbang. Berdasarkan tes hasil belajar dengan menggunakan strategi pembelajaran everyone is a teacher here diketahui hasil tes kelas eksperimen dengan ketuntasan belajar siswa nilai posttest sembilan puluh lima persen. Sedangkan kelas kontrol dengan ketuntasan belajar siswa nilai yaitu posttest delapan puluh satu persen. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan uji normalitas diperoleh ada pengaruh yang signifikan strategi everyone is a teacher here terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD]]>
<![CDATA[Ketersediaan Sarana dan Prasarana Olahraga di SMP Sekecamatan Payaraman ]]>
<![CDATA[Aldo, M.]]>;
<![CDATA[Rizhardi, Rury]]>;
<![CDATA[Fajar , Mutiara]]>
<![CDATA[ ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 6 (2023): Anthor 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/anthor.v2i6.249
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani yang dimiliki oleh masing-masing SMP sekecamatan Payaraman dalam menunjang kegiatan pembelajaran. Variabel yang akan diungkap adalah ketersediaan sarana dan prasarana olahraga di SMP sekecamatan Payaraman. Pengumpulan data menggunakan metode survei. Berdasarkan jenis penelitiannya penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dimana menggunakan metode penelitian berupa angket. Data yang diperoleh meliputi jumlah ketersediaan sarana dan prasarana olahraga. Berdasarkan hasil penelitian tentang ketersediaan sarana dan prasarana olahraga di SMP sekecamatan Payaraman bisa dikatakan dan dikategorikan cukup. Hasil penelitian. jumlah ketersediaan sarana dan prasarana di SMP Negeri 3 Payaraman berjumlah 80 buah sehingga bisa dikatakan dan dikategorikan kurang, dan ada dua SMP di kecamatan Payaraman yang bisa dikategorikan cukup yaitu SMP Negeri 2 Payaraman yang berjumlah 97 buah dan SMP Negeri 1 Payaraman yang berjumlah 100 buah sehingga bisa dikatakan dan dikategorikan cukup.]]>
<![CDATA[Investigation of Disorder Factors in Relation to Mental Toughness of South Sumatera Karate Athletes ]]>
<![CDATA[Kumbara, Hengki]]>;
<![CDATA[Sari, Puput Sekar]]>;
<![CDATA[Rizhardi, Rury]]>
<![CDATA[ Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan Vol. 7 No. 1 (2024): Halaman Olahraga Nusantara (Jurnal Ilmu Keolahragaan) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/hon.v7i1.13856
<![CDATA[Abstract The aim of this research is to investigate and find out whether there is a relationship between mental toughness and disturbance factors in South Sumatran karate athletes. The method used is the correlation method. The population is the projected 21 Aceh-North Sumatra PON athletes. The sample was taken from the total population, namely 21 athletes. Data collection uses psychological tests, namely mental toughness psychological tests before being connected to variables, and mental toughness psychological tests after being connected to internal and external variables. The number of valid questions was 18 questions with a reliability level above 0.607 with a strong relationship. Data analysis is parametric analysis of partial and simultaneous correlation tests. The research results showed that several factors were found that interfered with athletes' mental toughness due to internal and external factors. The relationship between internal factors and mental toughness in South Sumatra Karate athletes is low because the correlation coefficient value is 0.103, while the contribution of implementation is 11%. The relationship between external factors and mental toughness in South Sumatran Karate athletes is strong because the correlation coefficient value is 0.607 while the contribution of implementation is 61%. There is a simultaneous relationship between internal and external factors and mental toughness in South Sumatran Karate athletes with a fairly strong correlation coefficient level of 0.569 with an application contribution of 59%. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS SAINTIFIK UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Mawaddah, Indi Aqilah]]>;
<![CDATA[Rohana]]>;
<![CDATA[Rizhardi, Rury]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51494/jpdf.v5i1.1093
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan prosedur pengembangan Alessi & Trollip (Planning, Design, and Development). Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah angket, tes hasil belajar siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dilakukan menggunakan alpha test untuk memvalidasi media yang melibatkan validator diperoleh skor rata-rata validator ahli 91% dengan kriteria “sangat validâ€. Beta test dilakukan dengan memberikan angket respon peserta didik untuk memperoleh kepraktisan dengan skor 98% dengan kriteria “sangat praktisâ€. Field test dilakukan untuk melihat keefektifan produk pada kelas IV memperoleh skor 93% dengan kriteria “sangat efektifâ€. Jadi media pembelajaran video animasi berbasis saintifik pada materi indahnya keragaman di negeriku kelas IV SD sangat valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran peserta didik kelas IV SD Negeri 222 Palembang.]]>
<![CDATA[Pengaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran SBdP Di SD Negeri 23 Palembang ]]>
<![CDATA[Duheriani, Duheriani]]>;
<![CDATA[Hera, Treny]]>;
<![CDATA[Rizhardi, Rury]]>
<![CDATA[ BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37216/badaa.v4i2.656
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh ice breaking terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran SBdP. Masalah Penelitian ini adalah kurangnya motivasi belajar siwa pada pembelajaran SBdP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode yang digunakan adalah metode True Experimental design dengan menggunakan desain penelitian Pretest-Postest Contol Group Design. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas IV.A dan siswa kelas IV.B yang diambil dengan teknik Sampling Purposive. Metode pengumpulan data adalah angket motivasi belajar dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Hasil analisis data menujukkan bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar siswa pada pembelajaran SBdP melalui teknik ice breaking. Hasil analisis uji hipotesis di ketahui bahwa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol dapat di lihat dari nilsi rata-rata kelas eksperimen adalah 72,2 dan kelas kontrol adalah 59,73. Dan hasil yang ditunjukkan juga dari nilai adalah 9,584, hal tersebut kemudian dibandingkan dengan dimana taraf kepercayaan α = 0,05% (5%) dengan dk = = 30 + 30 2=58 diperoleh nilai adalah 2,002. Sehingga > maka ditolak diterima yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam motivasi belajar siswa, sehingga dapat simpulkan bahwa ice breaking terdapat pengaruh terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran SBdP di SD Negeri 23 Palembang.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Mnemonic Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 90 Palembang ]]>
<![CDATA[Purnama, Wulan]]>;
<![CDATA[Rizhardi, Rury]]>;
<![CDATA[Prasrihamni, Mega]]>
<![CDATA[ BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37216/badaa.v5i1.892
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Mnemonic terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 90 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif eksperimen dengan menggunakan quasi experimental design dengan bentuk desain penelitian nonequivalent control group design. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VA dan VB SD negeri 90 Palembang dengan jumlah total 44 orang siswa, dimana siswa kelas VA berjumlah 22 orang dan kelas VB berjumlah 22 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan ini diperoleh data hasil belajar siswa pada tes akhir (posttest) di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata adalah 83,2 dan pada kelas kontrol nilai tes akhir (posttest) dengan nilai rata-rata adalah 68,6. Maka demikian, terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Mnemonic terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 90 Palembang.]]>
<![CDATA[The Influence of the Talking Stick Learning Model on the Motivation and Learning Outcomes of Class V Students at SD Negeri 88 Palembang ]]>
<![CDATA[Finayanti, Dila]]>;
<![CDATA[Hakim, Lukman]]>;
<![CDATA[Rizhardi, Rury]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Amartha Vol 3, No 2 (2024): November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/jpa.v3i2.2990
<![CDATA[This research aims to determine whether there is an influence of using the Talking Stick learning model on the motivation and learning outcomes of class V students at SD Negeri 88 Palembang. This research is a quantitative type using a Quasi Experimental type of experimental research method with a Nonequivalent Control Group Design. The population of this study were all fifth grade students at SD Negeri 88 Palembang. The sample for this research was students in classes V.3 and V.4 with a total of 50 students. The sample selection technique used was proportional sampling. Data collection techniques in this research are questionnaires and tests. Data analysis used the Independent sample T-test. The results of this research show that the average posttest learning motivation score for the experimental class is 87.28 and the control class is 78.72, while the average posttest learning result for the experimental class is 86 and the control class is 71.20. The results of the t-test calculation of learning motivation obtained t_count= 6.591 ≥ t_tabel= 1.678 and the results of the calculation of learning outcomes obtained t_count= 4.714 ≥ t_tabel= 1.678 with a significance level = 0.05. Based on the research results, it can be concluded that there is a significant influence of the use of the Talking Stick learning model on the motivation and learning outcomes of class V students at SD Negeri 88 Palembang.]]>
<![CDATA[The Effect of Differentiated Learning Assisted by Learning Videos on the Outcomes of Science Learning in Grade IV of State Elementary School 131 Palembang ]]>
<![CDATA[Tanjung, Muhammad Aziz]]>;
<![CDATA[Rizhardi, Rury]]>;
<![CDATA[Noviati, Noviati]]>
<![CDATA[ Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 2 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan (In Press) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33487/edumaspul.v9i2.8971
<![CDATA[The research problem in this study is as follows: Does Differentiated Instruction Assisted by Learning Videos Influence the Learning Outcomes of Science and Social Studies (IPAS) among 4th Grade Students at SD Negeri 131 Palembang?. This research aims to determine whether the application of Differentiated Instruction Assisted by Learning Videos has an effect on the learning outcomes of 4th grade students at SD Negeri 45 Palembang. The research method used in this study is a quantitative method. This study employed three data collection techniques: observation, tests, and documentation. Based on the research conducted by the researcher, the following conclusions can be drawn: 1) To determine whether there is a significant effect on learning outcomes after the implementation of Differentiated Instruction assisted by learning videos, a test consisting of 10 multiple-choice questions was administered to 4th grade students. The use of one class showed that after the application of differentiated instruction assisted by videos, students’ learning outcomes improved. The average pretest score was 64.23 (categorized as good), while the average posttest score was 83.57. These results indicate that the use of differentiated instruction assisted by learning videos positively influences student learning outcomes. 2) The hypothesis test results in this study show that the Paired Sample T-Test yielded a significance value of 0.00. Since this value is less than 0.05, the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. Therefore, the hypothesis of this study is "There is a significant effect of Differentiated Instruction Assisted by Learning Videos on the IPAS learning outcomes of 4th grade students at SD Negeri 131 Palembang."]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 230 Palembang ]]>
<![CDATA[Feby Amelia]]>;
<![CDATA[Rizhardi, Rury]]>;
<![CDATA[Hermansyah]]>
<![CDATA[ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 23 No. 2 (2025): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of teaching training and education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v23i2.18568
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V SDN 230 Palembang. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya Hasil Belajar siswa serta kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan di kelas, yang berdampak pada hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experiment). Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan video animasi dan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan video animasi dengan yang tidak. Penggunaan video animasi terbukti meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, media video animasi dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS.]]>
