Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.907
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) Saintara : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Maritim Zona Laut : Jurnal Inovasi Sains dan Teknologi Kelautan Jurnal Info Sains : Informatika dan Sains Jurnal Aplikasi Pelayaran dan Kepelabuhanan Maritime Park: Journal Of Maritime Technology and Socienty Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa International Journal of Scientific Multidisciplinary Research (IJSMR) JPMP Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Globe: Publikasi Ilmu Teknik, Teknologi Kebumian, Ilmu Perkapalan Jurnal Pendidikan MIPA
Sriantini, Ari
Universitas Hang Tuah
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Conception of spherical triangle in terms of learning styles Ari Sriantini; Mega Teguh Budiarto; Yusuf Fuad
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2020)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v6i1.779

Abstract

This study aims to describe the conception of students in the material of spherical triangle in terms of learning styles. The conception of the students described based on the identification of students to spherical triangle and implementation spherical triangle to determine the distance of the ship and the course. Student representations of spherical triangles focused on calculating the parts of spherical triangles, the use of spherical rules for calculating distance and course of ships on a voyage. This research is an exploratory study with a qualitative approach. The subjects of this study were first semester students of the Nautica Program who have visual, auditory, and kinesthetic learning styles. The results showed that there were differences in conceptions between students who had visual, auditory, and kinesthetic learning styles. Lecturers are expected to have the right strategy in delivering lecture material, so that the material can be easily understood by students who have different learning styles.
Analysis of errors according to Newman in solving the spherical triangle Ari Sriantini; Mochamad Cholik
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2021): Januari - April 2021
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v7i1.1141

Abstract

The purpose of this descriptive study with qualitative approach was identifying the types of errors, the causes of errors, and how to correct them. According to Newman, these types of errors include reading, comprehension, shifting, processing, and numerical errors. The research subjects in this study were 25 students who use the test, interview, and writing methods from the first phase of the water research program. The results of the results of the interview and the student’s answers to the test were tested. The paperwork method is uses to determine the names of the students to be studied. Bases on the results of the study, 23,6% of reading error, 21,8% of reading comprehension difficulty, 17,3% of transform error, 26,4% of students experienced error in the process skill stage, 10,9% of students experience errors at the notation stage. These errors are caused by a lack of understanding of the questions given, the students are not able to change questions in the form of stories into mathematical sentences, are not careful, lack practice in working on story problems, and forget about the formulas. Lecturers should often introduce problems spherical triangle contextual to the student to improve student understanding, the student must often be trained to work on matters story that relates to the spherical triangle with various variations to practice accuracy and skills.
Development of business mathematics learning media based on macromedia flash Ari Sriantini; Dedy Kristiawan
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v8i2.1816

Abstract

Media pembelajaran merupakan sarana penunjang pembelajaran untuk membantu merangsang pikiran, serta memudahkan menyampaikan informasi dari dosen ke mahasiswa atau sebaliknya. Dengan adanya media pembelajaran yang interaktif, dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar mahasiswa, sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan lebih efektif. Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah mengembangkan media pembelajaran matematika bisnis berbasis macromedia flash yang interaktif agar nantinya mampu meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Media pembelajaran yang dikembangkan dibatasi pada materi fungsi linier dan penerapannya di bidang bisnis, khususnya bisnis pelayaran. Penelitian ini termasuk dalam penelitian dan pengembangan (Research and Development), yang mempergunakan model pengembangan Borg & Gall yang telah dimodifikasi. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa semester I Program Studi Manajemen Pelabuhan, Program Diploma Pelayaran-Universitas Hang Tuah Surabaya. Media yang dikembangkan memuat tentang layer judul, petunjuk penggunaan, capaian pembelajaran, materi, latihan, evaluasi, profil pengembang. Hasil media pembelajaran yang telah dikembangkan layak untuk digunakan, serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Media pembelajaran yang dikembangkan hanya pada pokok bahasan penerapan fungsi linier, khususnya dibidang bisnis pelayaran, sehingga perlu dikembangkan media pembelajaran untuk mata kuliah dan pokok bahasan yang lainnya. Perlu juga ditambahkan video dan audio, sehingga mahasiswa dapat belajar secara mandiri.
Development of business mathematics learning media based on macromedia flash Sriantini, Ari; Kristiawan, Dedy
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2022): Mei - Agustus 2022
Publisher : Universitas PGRI Kalimantan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v8i2.1816

Abstract

Media pembelajaran merupakan sarana penunjang pembelajaran untuk membantu merangsang pikiran, serta memudahkan menyampaikan informasi dari dosen ke mahasiswa atau sebaliknya. Dengan adanya media pembelajaran yang interaktif, dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar mahasiswa, sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan lebih efektif. Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah mengembangkan media pembelajaran matematika bisnis berbasis macromedia flash yang interaktif agar nantinya mampu meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Media pembelajaran yang dikembangkan dibatasi pada materi fungsi linier dan penerapannya di bidang bisnis, khususnya bisnis pelayaran. Penelitian ini termasuk dalam penelitian dan pengembangan (Research and Development), yang mempergunakan model pengembangan Borg & Gall yang telah dimodifikasi. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa semester I Program Studi Manajemen Pelabuhan, Program Diploma Pelayaran-Universitas Hang Tuah Surabaya. Media yang dikembangkan memuat tentang layer judul, petunjuk penggunaan, capaian pembelajaran, materi, latihan, evaluasi, profil pengembang. Hasil media pembelajaran yang telah dikembangkan layak untuk digunakan, serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Media pembelajaran yang dikembangkan hanya pada pokok bahasan penerapan fungsi linier, khususnya dibidang bisnis pelayaran, sehingga perlu dikembangkan media pembelajaran untuk mata kuliah dan pokok bahasan yang lainnya. Perlu juga ditambahkan video dan audio, sehingga mahasiswa dapat belajar secara mandiri.
Co-Authors ABADI Alkharim, Rozzaq Budianto, Tri Dedy Kristiawan Dedy Kristiawan Ebdasari, Ary Dhevi Dwi Eka Endah Suryani Elva Febriana Anggraeny Faisal Akbar Himawan, Zidan Alwi Jeffy Maulidi Feriyanto Kristiawan, Dedy Listriawati, Nyoman Ardiana Listriyawati, Nyoman Ardiana M. Rangga Permana Kusuma Mega Teguh Budiarto Mochamad Cholik Mochamad Cholik Mochamad Firmawan Muhammad Alfin Prasetiya Nyoman Ardiana Nyoman Ardiana Listriawati Prastiwi, Afita Ridzwan bin Che’Rus Supangat Supangat Supangat Suryani, Eka Endah Tri Riyanto Yanti, Dyah Agustin Widhi Yusuf Fuad