Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search
Journal : JPI

Desain Didaktis Materi Pengolahan Data dengan Model Realistic Mathematics Education untuk Mengatasi Hambatan Belajar pada Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar Putri, Sin Sin Larang; Isrokatun, I.; Maulana, M.
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27805

Abstract

Kemampuan representasi merupakan pusat pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil tes hambatan belajar, siswa masih mengalami hambatan pada materi pengolahan data dan kemampuan representasi matematis. Tes hambatan belajar dilakukan pada siswa kelas V dan kelas VI yang dipilih secara acak sebanyak tujuh belas orang. Hasilnya menunjukan terdapat enam tipe hambatan belajar. Hambatan-hambatan belajar tersebut kemudian mendorong peneliti untuk memberikan suatu solusi dengan cara menerapkan Didactical Design Research (DDR). Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berdasarkan hambatan belajar untuk mengatasi hambatan belajar. Desain didaktis disusun berdasarkan karakteristik model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME). Desain didaktis disusun untuk tiga kali pertemuan yang kemudian dijadikan sebagai rancangan solusi pada hambatan belajar materi pengolahan data kelas V sekolah dasar. Kualitas desain didaktis yang dibuat dinilai berdasarkan uji keterbacaan dan respon guru. Adapun hasil penilaian kualitas Lembar Kerja Siswa (LKS) yang disusun menunjukan sebagian besar responden menilai LKS dalam kategori sangat baik.
Deskripsi Kesulitan Belajar Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Keliling dan Luas Segitiga Ramadhani, Yessi; Maulana, M.; Iswara, Prana Dwija
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27770

Abstract

Rendahnya pemahaman peserta didik terhadap kemampuan konseptual dan kemampuan prosedural menjadi latar belakang penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini yakni mengetahui kesulitan siswa secara konseptual dan secara prosedural dalam pemecahan masalah matematis dalam keliling dan luas segitiga. Subjek berjumlah 28 siswa kelas IV SDN Jatibatur 3. Metode yang digunakan yakni deskriptif tipe cross sectional survey. Instrumen yang digunakan yakni tes kemampuan dasar dan tes diagnostik. Simpulan menyatakan bahwa kemampuan prosedural siswa terbagi menjadi dua kesalahan, kesalahan konsep perhitungan dengan persentase sebesar 63,33% dan kesalahan konsep keliling dan luas segitiga dengan persentase sebesar 58,33%. Kemampuan pemecahan masalah tertinggi yang dicapai siswa yakni tahap memahami masalah dengan persentase sebesar 53,7%, sedangkan kemampuan terendah yaitu tahap penafsiran solusi dengan persentase sebesar 10%.