Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Sekolah Dasar JPI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Journal Customary Law JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Maulana, M.
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Analisis Kesulitan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Visella, Yusti Arbianti; Maulana, M.; Isrokatun, I.
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27781

Abstract

Kemampuan pemahaman matematis siswa yang masih rendah merupakan hal yang melatarbelakangi penelitian ini. Dengan tujuan untuk mengetahui kesulitan kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi keliling dan luas bangun datar. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan survei lintas-bagian sebagai desain penelitiannya. Instrumen pada penelitian ini meliputi tes diagnostik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis siswa masih kurang, ditunjukkan dengan rata-rata nilai siswa hanya 36,26, berada pada kategori kurang baik. Dilihat dari persentase ketercapaian siswa terhadap kemampuan pemahaman matematis berdasarkan indikatornya, sebanyak 35,87% siswa yang telah mencapai indikator pemahaman mekanikal, sedangkan indikator pemahaman induktif memperoleh 41,33%. Siswa lebih banyak mengalami kesulitan pada indikator pemahaman mekanikal. Secara keseluruhan, kesulitan yang dialami siswa adalah siswa kurang menguasai operasi hitung perkalian, kurang memahami materi sifat-sifat bangun datar, kesulitan dalam penggunaan konsep keliling dan luas bangun datar, kesulitan dalam menyelesaikan soal secara prosedural, dan siswa belum memahami instruksi soal.
Desain Didaktis Materi Pengolahan Data dengan Model Realistic Mathematics Education untuk Mengatasi Hambatan Belajar pada Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar Putri, Sin Sin Larang; Isrokatun, I.; Maulana, M.
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27805

Abstract

Kemampuan representasi merupakan pusat pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil tes hambatan belajar, siswa masih mengalami hambatan pada materi pengolahan data dan kemampuan representasi matematis. Tes hambatan belajar dilakukan pada siswa kelas V dan kelas VI yang dipilih secara acak sebanyak tujuh belas orang. Hasilnya menunjukan terdapat enam tipe hambatan belajar. Hambatan-hambatan belajar tersebut kemudian mendorong peneliti untuk memberikan suatu solusi dengan cara menerapkan Didactical Design Research (DDR). Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar berdasarkan hambatan belajar untuk mengatasi hambatan belajar. Desain didaktis disusun berdasarkan karakteristik model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME). Desain didaktis disusun untuk tiga kali pertemuan yang kemudian dijadikan sebagai rancangan solusi pada hambatan belajar materi pengolahan data kelas V sekolah dasar. Kualitas desain didaktis yang dibuat dinilai berdasarkan uji keterbacaan dan respon guru. Adapun hasil penilaian kualitas Lembar Kerja Siswa (LKS) yang disusun menunjukan sebagian besar responden menilai LKS dalam kategori sangat baik.
Deskripsi Kesulitan Belajar Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Keliling dan Luas Segitiga Ramadhani, Yessi; Maulana, M.; Iswara, Prana Dwija
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27770

Abstract

Rendahnya pemahaman peserta didik terhadap kemampuan konseptual dan kemampuan prosedural menjadi latar belakang penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini yakni mengetahui kesulitan siswa secara konseptual dan secara prosedural dalam pemecahan masalah matematis dalam keliling dan luas segitiga. Subjek berjumlah 28 siswa kelas IV SDN Jatibatur 3. Metode yang digunakan yakni deskriptif tipe cross sectional survey. Instrumen yang digunakan yakni tes kemampuan dasar dan tes diagnostik. Simpulan menyatakan bahwa kemampuan prosedural siswa terbagi menjadi dua kesalahan, kesalahan konsep perhitungan dengan persentase sebesar 63,33% dan kesalahan konsep keliling dan luas segitiga dengan persentase sebesar 58,33%. Kemampuan pemecahan masalah tertinggi yang dicapai siswa yakni tahap memahami masalah dengan persentase sebesar 53,7%, sedangkan kemampuan terendah yaitu tahap penafsiran solusi dengan persentase sebesar 10%.
Analisis Pragmatik Idiom Bima dalam Interaksi Sosial Organisasi LDK Al-Muhajirin STKIP Taman Siswa Bima Hasanah, Uswatun; Rahman, Asri; Islamiati, Islamiati; Maulana, M.
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol 1, No 2 (2024): April 2024
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jpk.v1i2.272

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, dalam penelitian deskriptif, peneliti mencoba menganalisis dan menyajikan data yang fakta secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan idiom bahasa Bima dan jenis jenisnya dalam interaksi social oleh LDK Al Muhajirin. Penelitian ini menggunakan data primer yang diambil data transkrip oleh anggota LDK Al Muhajirin yang akan dianalisis oleh penelitian ini, peneliti menggunakan rekaman wawancara. Subjek penelitian sebanyak 10 anggota sebagai peserta selektif, mereka adalah 5 anggota akhwat dan 5 anggota ikhwan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada 26 idiom yang ditemukan 17 ekstrak diantara 4 interaksi yang digunakan annggota, jenis jenis tindak tutur pragmatic, 5 tindakan ilokusi, 3 tindakan lokusi, dan 9 tindakan perlokusi dan instrumennya, peneliti menggunakan rekaman dan wawancara langsung; terdiri dari 15 rekaman yang terjadi selama interaksi dari 10 hasil wawancara dan pengumpulan data, peneliti mencoba menganalisis rekaman dan membuat hasil transkrip rekaman, dan mewawancarai anggota LDK Al Muhajirin dalam studi analisis pragmatis idiom bahasa Bima dalam interaksi social oleh LDK Al Muhajirin memang cukup sulit untuk dipelajari karena mencakup interaksi bahasa dan dialog.
Analisis Yuridis Terhadap Penerap Prinsip Legalitas Dalam Peraturan Perundang Undangan di Indonesia Utami, Tanti; Solihah, Sinta; Maulana, M.; Adawiah, Intan; Firdaus, Muhammad
Journal Customary Law Vol. 2 No. 3 (2025): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jcl.v2i3.4048

Abstract

Peran penting dari prinsip legalitas dalam menjamin kepastian hukum, keadilan, dan perlindungan hak asasi manusia adalah bahwa setiap tindakan negara harus didasarkan pada peraturan perundang-undangan yang sah dan berlaku. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memeriksa secara yuridis bagaimana prinsip-prinsip hukum diterapkan dalam berbagai tingkatan undang-undang di Indonesia, menemukan kemungkinan penyimpangan dan kesulitan dalam pelaksanaannya, dan membuat saran untuk meningkatkan prinsip-prinsip hukum dalam sistem hukum nasional. Penelitian ini menggunakan yuridis normatif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, meskipun prinsip-prinsip legalitas diakui dalam konstitusi dan berbagai peraturan perundang-undangan, penerapan mereka belum sepenuhnya optimal. Penelitian ini menemukan bahwa harmonisasi undang-undang, peningkatan transparansi dan partisipasi dalam proses pembentukan peraturan, dan penguatan sistem pengawasan dan penegakan hukum adalah semua upaya yang menyeluruh dan berkelanjutan yang diperlukan untuk meningkatkan prinsip legalitas.
Penerapan Strategi Snowball Throwing terhadap Peningkatan Pemahaman dan Motivasi Belajar Kelas V pada Materi Pecahan Komalasari, Kokom; Maulana, M.; Irawati, Riana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran monoton dapat menimbulkan rasa bosan dan jenuh bagi siswa. Jika model pembelajaran yang dipilih tidak dapat menarik minat siswa untuk belajar, maka hasil belajar berupa pemahaman dan motivasi belajar siswa juga rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa dengan penerapan strategi snowball throwing. Penelitian ini merupakan penelitian quasi exsperiment dengan jumlah sampel 60 orang yang terdiri atas kelas eksperimen dan kontrol. Metode analisis data dengan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi snowball throwing mampu meningkatkan pemahaman siswa, hal ini dilihat dari peningkatan rata-rata pretest dan posttest. Hasil pretest memiliki rata-rata 38,5 dan meningkat pada posttest menjadi 80,3. Kemudian hal serupa juga terjadi dalam peningkatan motivasi belajar siswa. Peningkatan ini ditunjukkan dengan rata-rata angket awal siswa dengan skor 21,13 meningkat pada angket motivasi akhir menjadi 23,6. Dapat disimpulkan bahwa strategi snowball throwing mampu meningkatkan pemahaman, motivasi belajar matematika siswa.
Peningkatan Pemahaman Konsep Pecahan melalui Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Berbantuan Media Puzzle Dhonna, Rahma; Maulana, M.; Irawati, Riana
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 1 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i1.533

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan peningkatan pemahaman konsep pecahan siswa, antara siswa yang menerima perlakuan menggunakan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan media puzzle dan dengan siswa yang menerima perlakuan menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian Non-Equivalent Control-Group Design. Subjek penelitian ini di antaranya siswa kelas IIIA, terdiri dari 30 siswa sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas IIIB, terdiri dari 30 siswa sebagai kelas kontrol. Pemahaman konsep pecahan siswa dari kelas eksperimen maupun kelas kontrol mengalami peningkatan berdasarkan hasil dari nilai pretest dan posttest. Kelas eksperimen mengalami peningkatan nilai rata-rata pretest dari sebesar 52,5 menjadi sebesar 76,9 untuk nilai rata-rata posttest. Sedangkan kelas kontrol mengalami peningkatan dari nilai rata-rata pretest sebesar 54,4 menjadi sebesai 76,8 pada nilai rata-rata posttest. Kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 52%, sementara kelas kontrol sebesar 48%. Hasil uji beda rata-rata menunjukkan 0,401 > 0,05, tidak terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep pecahan dari kedua kelas tersebut. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan media puzzle maupun pembelajaran konvensional tidak terdapat perbedaan pemahaman konsep pecahan siswa pada materi pecahan khusunya pecahan berpenyebut berbeda.
Co-Authors Adawiah, Intan Andraeni, Sulika Ani, A. Cucun Sunaengsih, Cucun Dhonna, Rahma F.M, Anggi Afriansyah Hidayat, Taufik Silpan Irawati, Riana Islamiati, Islamiati Isrokatun Isrokatun Julia, J. Kokom Komalasari Muhammad Firdaus Mutiasih, Palupi Novi Rahmawati Nuryati, Fitria Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Putri, Sin Sin Larang Rahman, Asri Ramadhani, Yessi Rosdiani, Dini Solihah, Sinta Sri Hardiyanti, Sri SUSILAWATI, SUSI Trisna Nugraha Uswatun Hasanah Utami, Tanti Visella, Yusti Arbianti