Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.441
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) JURNAL PENDIDIKAN MIPA JURNAL KOULUTUS JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Educativo: Jurnal Pendidikan Jurna Beta Kimia Proceedings Series of Educational Studies Jurnal Pendidikan IPA Indonesia
Tinenti, Yanti Rosinda
Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Katolik Widya Mandira, Kupang, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurna Beta Kimia

 1 
Implementasi Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Kesetimbangan Kimia Tomo, Selfiana Fotiarti; Uron Leba, Maria Aloisia; Tinenti, Yanti Rosinda
Jurnal Beta Kimia Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, Nomor 1: Mei 2024
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jbk.v4i1.15035

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui kemampuan guru dan hasil belajar siswa dalam implementasikan pendekatan saintifik pada materi kesetimbangan kimia kelas XI IPA SMAS Katolik St. Markus Pateng. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi dan tes. Berdasarkan analisis data dari hasil penelitian ini diperoleh bahwa kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran yang mengimplementasikan pendekatan saintifik pada materi kesetimbangan kimia kelas XI IPA SMAS Katolik St. Markus Pateng dikategorikan dalam kriteria baik dengan perolehan rata-rata sebesar 3,79 dengan reliabilitasnya 95%. Hasil belajar peserta didik setelah mengimplementasikan pendekatan saintifik pada materi kesetimbangan kimia adalah dinyatakan tuntas karena nilai rata-rata yang diperoleh ≥ nilai KKM, yang dimana nilai rata-rata yang diperoleh adalah 85 dan KKM nya 75. Hasil belajar peserta didik aspek pengetahuan dalam pembelajaran dengan mengimplementasikan pendekatan saintifik dinyatakan meningkat yang dilihat dari N-gain rata-rata adalah 0,68 dengan kriteria peningkatan sedang.
Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) Materi Asam Basa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA 5 Marselina, Maria Sisilia; Kopon, Aloysius M.; Tinenti, Yanti R.
Jurnal Beta Kimia Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2: November 2024
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jbk.v4i2.18979

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, ketuntasan hasil belajar dan peningkatan hasil belajar aspek pengetahuan dalam pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran berbasis masalah materi asam basa peserta didik kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2 Kupang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2 Kupang yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dikategorikan baik dengan skor rata-rata 3,78 dan reliabilitasnya 98%, 2) ketuntasan hasil peserta didik dinyatakan tuntas dengan rata-rata nilai akhir 88,8, dan 3) peningkatan hasil belajar aspek pengetahuan peserta didik tergolong dalam kriteria sedang dengan skor rata-rata N-Gain 0,60. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2 Kupang.
Co-Authors Alfons Bunga Naen Alfons Bunga Naen Anselmus Boy Baunsele Derosari, Ana Maria Elisabet Kurniati Elisabet Kurniati Erly Grizca Boelan Faderina Komisia Ferdinandus Pantur Giofana Efi Raga H. B. Hayon, Vinsensia Habiddin Hayon, Vinsensia H.B. Hayon, Visensia H. B. Hildegardis Missa I Gusti Bagus Wiksuana I Wayan Dasna Ilidio Ximenes Moreira Jawa Mukin, Maria Ursula Kopon, Aloysius M. Kristiani Mira Maria Aloisia Uron Leba Maria Benedikta Tukan Maria Lia Felizarda Freitas Maria Ursula Jawa Mukin Mariana B. Ramen Marselina, Maria Sisilia Melania Wildaiman Melda Elisma Banu Moreira, Ilidio X. Munzil , Munzil Naen , Alfons Bunga Natalia Magdalena Rafu Mamulak Pusaka, Semerdanta Raden Bambang Sumarsono Raga, Giofana Efi Tangi, Hironimus Theresia Wariani Tomo, Selfiana Fotiarti Tukan, Veronika D. L. Veronika D. L. Tukan Vinsensius Polli Yasinta Sepe, Florentina Yuliana Kurnyati Yustina Dwisofiani Lawung