Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Desimal: Jurnal Matematika Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Bahasa Indonesia Prima Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Unnes Journal of Mathematics Education Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Euclid JME (Journal of Mathematics Education) Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Pendidikan MIPA Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics
Hakim, Lukman El
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pemanfaatan Internet of Things (IoT) untuk Energi Terbarukan dan Pembelajaran Berkelanjutan Hermadiana, Riyana; Hakim, Lukman El; Risanto, Rizhal Hendi
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 5 No 4 (2025): Volume 5, Nomor 4, Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v5i4.2288

Abstract

Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan menganalisis perkembangan dan implementasi Internet of Things (IoT) dalam mendukung pengelolaan energi terbarukan serta pembelajaran berkelanjutan. Berdasarkan analisis terhadap 20 jurnal ilmiah internasional dan nasional yang diterbitkan antara tahun 2016–2024, ditemukan bahwa IoT berperan penting dalam meningkatkan efisiensi sistem energi surya, pertanian cerdas, serta efektivitas pembelajaran berbasis proyek. Penerapan IoT dalam sistem energi surya terbukti mampu meningkatkan efisiensi konversi daya hingga 7%, mengurangi latensi transmisi hingga 90%, dan menurunkan biaya pemeliharaan. Dalam pendidikan, IoT terbukti memperkuat literasi teknologi dan kesadaran keberlanjutan siswa melalui pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) yang relevan dengan tujuan Sustainable Development Goals (SDGs). Kajian ini menegaskan bahwa IoT berpotensi besar untuk menjadi penggerak utama dalam transformasi energi bersih dan pendidikan berorientasi masa depan.
Pemetaan Pemanfaatan dan Dampak Kecerdasan Artifisial Generatif dalam Pendidikan: Kajian Systematic Literature Review Masitoh, Siti Imas; Hakim, Lukman El; Ristanto, Rizhal Hendi
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 5 No 4 (2025): Volume 5, Nomor 4, Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v5i4.2299

Abstract

Penyebaran kecerdasan buatan generatif, khususnya ChatGPT, dalam sektor pendidikan sedang mengalami peningkatan yang signifikan, sehingga menawarkan keuntungan potensial dan tantangan yang melekat. Investigasi ini berusaha untuk menggambarkan berbagai modalitas aplikasi, hasil yang menguntungkan, efek samping, serta kekurangan penelitian yang ada yang berkaitan dengan AI generatif dalam konteks pendidikan. Metodologi yang digunakan terdiri dari tinjauan literatur sistematis yang mencakup 42 artikel yang diindeks di Scopus. Temuan menunjukkan bahwa ChatGPT diterapkan dalam praktik pedagogis, evaluasi, pengalaman belajar yang disesuaikan, dan regulasi pembelajaran seseorang, menghasilkan efek afirmatif pada literasi kognitif, emosional, dan digital, di samping timbulnya risiko ketergantungan dan pengurangan kemampuan berpikir kritis. Studi ini menggarisbawahi perlunya pendekatan yang dikelola dengan hati-hati dan berkelanjutan untuk penggabungan teknologi AI generatif
Co-Authors ABDUL MANAF Albab, Novita Ullil Anny Sovia Aurelia, Flavia Fajrianto, Trian Fauziyah, Nur Fitra, Ramal Gufron, Ahmad Hermadiana, Riyana Inggriyani, Putri Larasati Rizky Putri Lubis, Risa Nursamsih Lupita, Lita Masitoh, Siti Imas Maysun, Maysun Meiliasari Meilisari, Meilisari Murdiyanto, Tri Nababan, tiurma NOVIANA, WIDYAH Partasiwi, Nurashri Pinta Deniyanti Sampoerno Pratama, Haikal Dito Risanto, Rizhal Hendi Rizhal Hendi Ristanto Saraswati, Emiliana Shofa, Gharitza Zahira Simbolon, Rotua Siska Siska Sofiatun, Siti Suardi, Suparli Sukarman Sukarman Suyono Suyono Tian Abdul Aziz Tri Fauji Wahyuningrum, Eka Mediana Wardani Rahayu