Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.794
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah FONDATIA Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Communautaire: Journal of Community Service Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Munawwarah
Karyawati, Lilis
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDIT Binaul Fikri Serang Baru, Bekasi Setyaningsih, Faras Afifah; Karyawati, Lilis; Karnia, Nia
FONDATIA Vol 7 No 3 (2023): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/fondatia.v7i3.3696

Abstract

Education is the center of teaching and learning activities in the classroom. To achieve the success of educational goals, a professional teacher is needed, one of the criteria for a professional teacher is to be able to manage the class properly and effectively. PAI teachers especially those who teach in the religious field, to achieve the goals of Islamic education, PAI teachers need to pay attention to class management. The purpose of this study is to describe the form of approach and fostering class discipline as well as the constraints and solutions carried out by educators in managing classes in Islamic Religious Education learning at SDIT Binaul Fikri Serang Baru, Bekasi. The research method used is descriptive qualitative with the type of field research. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. Data analysis uses the Miles and Huberman models. The results of the research show that; (1) The form of the approach used by Islamic Religious Education teachers is a varied approach, including a socio-emotional approach and a permissive approach; (2) The form of classroom discipline that is applied is the conversion method with cooperative control disciplinary techniques; (3) Obstacles faced by PAI teachers in managing classes come from individual and group problems, but these problems can be overcome by preventive methods such as opening, empathy, conversion, accepting and appreciating students as well as curative ways by imposing sanctions.
Konseptual Pendidikan Karakter Berbasis Al Qur’an dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik pada Tingkat Sekolah Dasar Jaelani, Dimas Reziky; Karyawati, Lilis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3738

Abstract

Pendidikan karakter sampai saat ini masih menjadi persoalan mendasar dalam membentuk karakter peserta didik, selain membentuk karakter, Dengan Konsep bebasis Al Qur’an, pengajaran pada tingkatan Sekolah Dasar dihubungkan dengan membentuk peserta didik agar memiliki Akhlak yang baik, bermoral, Sopan, Mampu berinteraksi dengan masyarakat. Tujuan dari Pendidikan karakter berbasis Al Qur’an ini yaitu agar peserta didik dapat mengembangkan potensi didalam dirinya menjadikan manusia yang berakhlak mulia sebagaimana yang sudah tercerminkan pada Perilaku Nabi Muhammad SAW dan Ayat-Ayat Al Qur’an. Metode ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu literatur atau kepustakaan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa konsep pendidikan karakter berdasarkan Al-Qur'an dapat diimplementasikan dalam 7 metode pembentukan akhlak Peserta Didik: mengajarkan, keteladanan, penentuan prioritas, praksis prioritas, refleksi, Mengamalkan Nilai-Nilai Karakter dalam Al Qur’an, Mengimplementasikan Sikap Nabi Muhammad SAW .
Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Keterampilan Abad 21 Di Era Disrupsi Nurfadilah, Sarah; Sutarjo, Sutarjo; Karyawati, Lilis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3977

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi kurikulum pendidikan Islam dalam menghadapi era disrupsi. Selama ini kurikulum pendidikan Islam belum dipersiapkan untuk menghadapi era disrupsi yang penuh dengan perubahan. Kurikulum pendidikan Islam formal terlalu padat dengan kegiatan administrasi pembelajaran yang kaku, tidak memberi inspirasi dan pencerahan yang dapat membangun kesadaran, khususnya karakter. Penelitian ini merupakan studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekonstruksi kurikulum pendidikan Islam di era disrupsi adalah kurikulum pendidikan Islam yang mengembangkan karakter generasi milenial dengan perangkat pembelajaran berbasis teknologi digital sehingga pembelajaran menjadi lebih inspiratif, mencerahkan, dan membangun nilai-nilai Islam.
Skema Kepala Sekolah Guna Mengembangkan Motivasi Kinerja Guru Kamil, Dafa Rizkyhad; Karyawati, Lilis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4086

Abstract

Skema kepala sekolah adalah suatu usaha dalam mengembangkan motivasi kinerja para guru demi menunjang sistem pembelajaran, judul penelitian ini adalah “Skema Kepala Sekolah Guna Mengembangkan Motivasi Kinerja Guru”. Maksud dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi skema kepala sekolah guna mengembangkan motivasi kinerja guru. Metode penelitian ini menerapkan metode berjenis deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya yaitu dengan model observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitiannya yakni kepala sekolah tentunya, wakil kepala sekolah dan juga para guru. Lokasi yang saya tuju untuk menjadi tempat observasi yaitu salah satu Sekolah Dasar (SD) di daerah Karawang, yakni Bernama SDIT Harapan Umat Karawang. Secara singkat, di SDIT Harapan Umat Karawang kualitas kepala sekolahnya dapat dikategorikan “sangat baik”, namun guna terwujudnya proses pembelajaran yang maksimal pihak kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan juga para guru harus mampu berkolaborasi dengan semestinya.
Perubahan Sosial Akibat Industrialisasi Dilihat dari Aspek Pendidikan Aditya, Muhammad Rizki; Karyawati, Lilis; Karnia, Nia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i2.8472

Abstract

Industrialisasi memberikan perubahan terhadap sektor pendidikan. Perubahan yang terjadi telah menggeser tatanan kehidupan dan pandangan masyarakat. Adanya perubahan dan pergeseran makna dalam pendidikan mendorong sektor pendidikan melakukan peningkatan dalam mencetak generasi penerus bangsa yang memiliki kemampuan dan keterampilan yang handal dengan menyesuaikan perkembangan zaman. Selain itu, pada era revolusi industri 4.0, pada sektor pendidikan memiliki tantangan tersendiri. Dengan adanya tantangan tersebut, diperlukan solusi agar sektor pendidikan dapat meningkatkan sistemnya. Artikel ini berisi penjelasan mengenai tantangan dan solusi pada sektor pendidikan dengan adanya perubahan sosial akibat industrialisasi pada era revolusi industri 4.0.Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang mempunyai maksud untuk memahami apa yang dilakukan oleh subyek peneliti, yakni dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata bahasa baik dengan menggunkan metode wawancara, pengamatan ataupun dokumentasi.Keberadaan industri di tengah masyarakat merupakan suatu perubahan masyarakat menuju ke arah yang lebih maju dari tahapan sebelumnya dan merupakan salah satu penyebab terjadinya perubahan sosial dalam masyarakat. Dengan adanya industrialisasi dan revolusi industri 4.0, memberikan perubahan dan tantangan pada sektor pendidikan.Untuk mengatasi beberapa tantangan dan masalah yang dihadapi sektori pendidikan akibat adanya revolusi industri 4.0, terdapat beberapa solusi, yaitu dengan meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah, keterampilan komunikasi dan kolaborasi, keterampilan berpiki kreatif dan inovatif, literasi teknologi informasi dan komunikasi, contextual learning skill, dan literasi informasi dan media.
Cegah Kekerasan Seksual: Pembinaan Emosional dan Spiritual melalui Pelatihan ESQ bagi Remaja I-Generation BK, Muhamad Taufik; Karyawati, Lilis; Kurniasih, Nunung
Communautaire: Journal of Community Service Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Al-Qalam Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (680.307 KB) | DOI: 10.61987/communautaire.v1i2.24

Abstract

The purpose of this community service is to increase theinsight and skills of the santri (i-generation) in managingemotions and spirituality to prevent and overcome rampantsexual violence among santri. The methods used are training,quizzes, games, and fun learning. The results show that thestudents appear to have increased knowledge about acts ofsexual violence. Apart from that, through ESQ training, thestudents as the i-generation have the skills in managingemotional and spiritual matters to control themselves fromfalling into acts of sexual violence that are denounced byreligion. Santri can also identify the characteristics of actionsthat lead to sexual violence and have the knowledge andskills to prevent or avoid it and find appropriate solutions.The partners recommend that on other occasions, trainingcan be carried out that leads to entrepreneurial skills thathave economic value and profits that are useful for theprogress of students and Islamic boarding schools.
Implementasi Pengelolaan Kelas pada Mata Pelajaran PAI Pajria, Siti Zahra; Karyawati, Lilis; Karnia, Nia
Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 6 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v6i2.9875

Abstract

This research aims to deeply explore and reveal how the implementation of classroom management is applied in the teaching and learning activities of Islamic Religious Education (PAI) subjects at SMP Negeri 2 Karawang Timur. A qualitative method with a case study design is employed, utilizing classroom observations, interviews with both teachers and students, as well as analyzing various relevant documents to collect research data. The results indicate that PAI teachers at SMP Negeri 2 Karawang Timur have successfully implemented classroom management effectively, as evidenced by their ability to organize classes during PAI teaching and learning activities effectively. The classrooms are well-organized, and the instructional aids provided by the school are used effectively. Efforts to address challenges and difficulties in classroom management, particularly in teaching PAI in Grade VIII, involve reaching an agreement on classroom learning contracts developed and approved jointly by teachers and students.
Pelaksanaan Supervisi Pendidikan Untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru di TK Assalam Karawang Syifa Farihatun Afifah; Karyawati, Lilis; Karnia, Nia
Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 6 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v6i2.10584

Abstract

This study was motivated by the results of observations that researchers made of teachers at Assalam Kindergarten. The problem in this study is that there are signs of poor teacher competence, especially in newly recruited teachers. Usually they do not have interaction skills with students and do not master what the principles are in the classroom teaching and learning process. The purpose of this research is to find out and explain about educational supervision activities to support teacher competence at Assalam Kindergarten. The research method used is a qualitative method with a phenomenological approach to understand individual experiences and perceptions related to the phenomenon under study. Data obtained through interviews, observation and documentation. The results of the research conducted indicate that the supervision program carried out periodically by the principal is proven to be able to improve the professionalism of Assalam Kindergarten teachers.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK Febrianti, Putri Silvia; Karyawati, Lilis; Karnia, Nia
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 31 No 02 (2024): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v31i02.634

Abstract

Pendidikan merupakan usaha manusia untuk membina kepribadian dan kemampuannya sesuai dengan nilai-nilai di dalam kebudayaan bangsa. Untuk itu pendidikan sangatlah penting untuk menciptakan penerus generasi yang berkualitas dan memiliki keterampilan, agar peserta didik mampu mengembangkan potensi untuk memiliki nilai spiritual, pengendalian diri, kepribadian, kepandaian, akhlak yang baik, serta bertanggung jawab, kepada masyarakat, bangsa dan Negara. Menurut Saefuddin & Berdiati [1]Model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur sistematis dalam mengorganisasikan sistem belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan berfungsi sebagai pedoman bagi perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas pembelajaran Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran akidah akhlak kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Al-I’anah Kosambi Karawang pada tanggal 27 Februari 2023 , menyatakan bahwa rendahnya kemampuan peserta didik dalam menguasai materi akidah akhlak, hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata Ulangan Semester Ganjil masih dibawah standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70. Oleh karena itu penting menciptakan kondisi tertentu dalam pembelajaran agar siswa selalu termotivasi, berminat, dan selalu ingin belajar. Belajar sebagai proses dapat dikatakan sebagai kegiatan seseorang yang dilakukan dengan sengaja melalui penyesuaian tingkah laku dirinya dalam upaya meningkatkan kualitas hidupnya. Jika dilihat dari beberapa penjelasan diatas penyesuaian model, media dan strategi dalam pembelajaran sangatlah penting untuk membantu siswa mencapai hasil belajar yang maksimal, untuk itu peneliti menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Aqidah Akhlak.
Emotional Spiritual Quotient (ESQ) Training to Enhance Teachers' Resilience in the Society 5.0 Era Karyawati, Lilis; Junaedi Sitika, Achmad; Rahayu Purnamaningsih, Ine; Rahman, Rosita; Kurniasih, Nunung
Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal SIVITAS | Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Muttaqien Publishing Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STAI DR. KH.EZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/svs.05.1.04

Abstract

Pelatihan Emotional Spiritual Quotient (ESQ) bertujuan untuk meningkatkan resiliensi guru di SMP PGRI Pangkalan, Karawang dalam menghadapi tantangan era Society 5.0. Pemilihan topik ini didasarkan pada pentingnya ketahanan emosional dan spiritual bagi guru yang bekerja dalam lingkungan yang penuh dengan perubahan teknologi dan tuntutan tinggi. Metode pengabdian meliputi persiapan dan perencanaan, pelaksanaan pelatihan melalui lokakarya awal, sesi pelatihan praktis, serta pendampingan dan konsultasi. Evaluasi dilakukan sebelum dan sesudah pelatihan untuk mengukur dampaknya terhadap kemampuan pengelolaan emosi, tingkat stres, dan adaptasi teknologi para guru. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan guru mengelola emosi dan stres, serta keterampilan dalam menggunakan teknologi untuk pembelajaran. Dengan demikian, pelatihan ESQ terbukti efektif dalam meningkatkan resiliensi guru, yang berkontribusi pada kualitas pendidikan yang lebih baik di era Society 5.0. Keberlanjutan program ini didukung oleh evaluasi berkala, pengembangan modul lanjutan, dan pembentukan komunitas praktik antar guru.
Co-Authors Achmad Junaedi Sitika Aditya, Muhammad Rizki Aisyah, Dewi Siti Amalia, Endang Siti BK, Muhamad Taufik Diana, Shinta Ega Trisna Rahayu Fadiya, Laila Humairoh Febrianti, Putri Silvia Hinggil Permana Jaelani, Dimas Reziky Kamil, Dafa Rizkyhad Karnia, Nia Maulida, Salma Putri Nunung Kurniasih, Nunung Nurarofah, Nia Nurfadilah, Sarah Pajria, Siti Zahra pengelola, pengelola Permata Putri, Camelia Rahayu Purnamaningsih, Ine Rahman, Rosita Rina Syafrida Setyaningsih, Faras Afifah Sutarjo Sutarjo Syifa Farihatun Afifah