Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.959
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lantanida Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) International Journal for Educational and Vocational Studies IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Mejuajua Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia (JPPMI) Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Journal of Computer for Science and Mathematics Learning
Setiawaty, Sri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Design of Science Process Skill Approach-Based Laboratory Work Instruction Firmansyah, Veri; Silitonga, Friska Septiani; Khoirunnisa, Fitriah; Setiawaty, Sri
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol 2, No 2 (2020): February 2020
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v2i2.2280

Abstract

The development of a Science Process Skills Approach-based Laboratory Work Instruction has been conducted on Heat of Reaction topic. The subject of the research is the students of class XI in Senior High School 2 Tanjungpinang. The research aims to determine the feasibility of laboratory work instruction in terms of the validity and practicality categories. In the category of validity, there are five aspects studied including the aspects of content feasibility, grammar, presentation, graphical design, and science process skills. The validation results obtained from three validators was 92.46% (very valid category). In the practicality category was conducted on 40 students. In this category, there are seven aspects studied, namely aspects of observing, classifying, interpreting, determining hypotheses, applying, designing experiments, and communicating. The result shows that a science process skills approach-based laboratory work instruction is categorized in the practical criteria (82.28%).
PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA BERBASIS SIMULASI PHET (PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY) TERHADAP KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA DAN PENDIDIKAN KIMIA UNIVERSITAS MALIKUSSALEH Rita Zahara, Syarifah; Setiawaty, Sri
Ed-Humanistics Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan berfikir kritis pada konsep fluida statis untuk mata kuliah fisika dasar dengan menggunakan multimedia berbasis simulasi PhET (Physics Education Technology). Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dan desain control group pretest - postest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi pendidikan fisika dan pendidikan kimia FKIP Universitas Malikussaleh. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling yang memiliki kemampuan yang sama, tanpa mengacak mahasiswa tiap kelasnya. Pengelompokan sampel terdiri dari dua kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 soal pretes dan postes. Pada tahap selanjutnya dilakukan uji hipotesis setelah data dinyatakan berdistribusi normal dan homogen. Uji perbedaan rata-rata dilakukan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berfikir kritis mahasiswa kelompok eksperimen lebih baik daripada kelompok kontrol. Hasil uji t menunjukkan pembelajaran yang menggunakan simulasi PhET dapat meningkatkan keterampilan berfikir kritis mahasiswa, dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Kata kunci: PhET, Tingkat representasi fisika, Keterampilan berfikir kritis Abstract The purpose of this study was to determine the improvement of critical thinking skills in the concept of static fluid for basic physics courses using multimedia-based PhET (Physics Education Technology) simulations. The research method used is the experimental method and the pretest-posttest control group design. The population in this study were all students of physics education and chemistry education study program FKIP Malikussaleh University. The sampling technique is done by cluster random sampling which has the same ability, without randomizing the students of each class. Sample grouping consists of two classes. Data collection techniques were carried out using written tests in the form of multiple choice questions as many as 20 questions on pretest and posttest. In the next stage the hypothesis is tested after the data is declared to be normally and homogeneously distributed. The average difference test is done to find out the improvement of critical thinking skills of the experimental group students better than the control group. T test results show that learning using PhET simulations can improve students' critical thinking skills, compared with conventional learning. Keywords: PhET, Level of representation of physics, critical thinking skills
Hubungan Keaktifan dan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuri Berbasis Pendekatan Saintifik Sari, Ratih Permana; Setiawaty, Sri
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 1 No 1 (2018): KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses pembelajaran kimia setiap siswa selalu diarahkan agar menjadi siswa yang aktif dan mandiri. Untuk menjadi siswa yang aktif sekaligus mandiri seseorang harus belajar, sehingga dapat dicapai hasil belajar yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan keaktifan belajar siswa dengan hasil belajar dan hubungan kemandirian belajar dengan hasil belajar serta hubungan bersama-sama keaktifan dan kemandirian dengan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran inkuiri yang diterapkan pada siswa kelas XII SMA Negeri 1 Kota Langsa. Dalam penelitian ini peneliti mengambil sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas XII-1 karena kelas tersebut dirasa mampu mewakili karakteristik populasi yang diinginkan dengan pertimbangan bahwa kedua kelas tersebut memiliki kemampuan yang hampir sama yang didasarkan pada nilai rata-rata tes kimia. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan model the one group pretest postes design yaitu penelitian yang diberikan untuk satu kelompok dengan memberikan pretest maupun posttest sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan tes uraian dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara aktivitas belajar dengan hasil belajar melalui pengujian hipotesis dengan koefisien korelasi (ry1) sebesar 0,405 dan terdapat hubungan positif antara kemandirian dengan hasil belajar ditunjukkan oleh koefisien korelasi (ry2) sebesar 0,518 serta terdapat hubungan positif secara bersama-sama antara aktivitas siswa dan kemandirian dengan hasil belajar dinyatakan melalui persamaan regresi Y= 15,981+0,393X1+0,271X2 dan diperoleh harga koefisien korelasi sebesar ry.12= 0,619 yang berarti tingkat hubungan (korelasinya) kuat
Penggunaan Handout Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan di SMA 6 Banda Aceh Imanda, Riska; Alvina, Sirry; Setiawaty, Sri; Hartati, Rita
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 4 No 1 (2021): Katalis: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v4i1.3138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan handout dengan yang tidak menggunakan handout. Perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan eksperimen dapat dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian deskriptif dan pendekatan kuantitatif. Sampel dipilih secara purposive sampling yaitu berdasarkan hasil uji homogenitas dan normalitas data hasil ujian harian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal pilihan ganda. Analisis menggunakan statistik uji-t yang terlebih dahulu diuji normalitas (Chi-Kuadrat (χ2)dan uji homogenitas data (uji F). Hasil pengujian data berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,11 dan ttabel = 2,02 pada α 5%, jadi thitung ≥ ttabel. Hasil uji statistis yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antar kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Educational Training for Students' Self-Efficacy in Learning Science and Mathematics Fatmi, Nuraini; Muhammad, Iryana; Setiawaty, Sri
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia Vol 2 No 2 (2023): April : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia
Publisher : Universitas Gajah Putih, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55542/jppmi.v2i2.433

Abstract

This service is carried out by MTsS Safinatussalamah Al-Munawarah, Lhokseumawe City. The priority issue of partners (Safinatussalamah Al-Munawarah) is in terms of learning. In this case, in partner schools, students have not fully self-efficacy in learning mathematics and science. This is due to the lack of motivation in the form of educating students on the importance of self-efficacy abilities. The purpose of implementing the activities in this lecturer service program can be detailed as follows: a) To provide education to all students on the importance of having self-efficacy skills, especially in learning mathematics and science. b) Provide opportunities for all students to be able to explore the potential that exists within students. c) Train and improve students' caring attitudes, empathy for educational conditions, and provide practical scientific services and environmental knowledge assistance. The implementation method is a field survey and training method by determining partner problems, based on the results of a situation analysis on partners that has been carried out through a preliminary survey. The results of the service stated that students began to have a sense of independence in managing themselves after understanding the concept of self-efficacy. This is indicated by the acquisition of the highest percentage of the questionnaire score of 0.52. Or by 52% and in the very high category.
Optimalisasi Pembelajaran Era Merdeka Belajar Melalui Pendampingan Media Pembelajaran Berbasis STREAM-Etno Setiawaty, Sri; Imanda, Riska; Muttakin, Muttakin; Iqbal, Muhammad; Siraj, Siraj; Mustafa, M. Rafli Al Thotiq
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 12 (2024): Oktober
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/rkn4qm58

Abstract

STREAM (Science, Technology, Reading, Engineering, Arts and Mathematics) adalah pendekatan pendidikan modern yang mengintegrasikan mata pelajaran penting ini dengan cara yang menekankan pembelajaran interdisipliner secara langsung. STREAM memberi siswa kesempatan unik untuk menerapkan apa yang mereka pelajari di dunia nyata dan membantu mengembangkan pemikiran kritis, pemecahan masalah, dan keterampilan kreatif yang sangat penting dalam dunia yang berubah dengan cepat. Selama ini, integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran di kelas belum maksimal, pendidikan dan nilai kearifan lokal belum sepenuhnya melebur menjadi satu kekuatan baru yang tangguh di tubuh pendidikan. Akibatnya dampak yang diakibatkan oleh pendidikan terhadap pelestarian budaya daerah masing sangat jauh dari harapan. Kegiatan ini dilakukan dengan cara memberikan pendampingan belajar menggunakan media kartu edukatif berbasis augmented reality (AR), sebagai upaya menawarkan alternatif solusi pembelajaran tematik berbasis kearifan lokal Aceh yang terintegrasi dengan sains, teknologi, membaca (literasi), teknik, seni dan matematika atau lebih dikenal dengan STREAM-Etno bagi siswa dan guru di Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Aceh Utara. Berdasarkan hasil pelaksanaan Tim PKM Unimal, diperoleh pada setiap pembelajaran peserta antusias, aktif dan memperhatikan dengan baik. Peningkatan pengetahuan terlihat dari hasil N-Gain sebesar 80,51% dengan kategori tinggi. Maka, dapat disimpulkan adanya peningkatan pengetahuan dan kecakapan literasi membaca siswa.
Sosialisasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Sebagai Wujud Transformasi Digital di SMA N 2 Lhokseumawe Imanda, Riska; Setiawaty, Sri; Muttakin, Muttakin; Iqbal, Muhammad; Siraj, Siraj; Karismayani, Karismayani
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 12 (2024): Oktober
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/wtrepm49

Abstract

Teknologi informasi pada zaman sekarang sangat dibutuhkan oleh setiap masyarakat. Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat di era globalisasi saat ini tidak bisa dihindari lagi pengaruhnya terhadap dunia pendidikan. Tuntutan global menuntut dunia pendidikan untuk selalu dan senantiasa menyesuaikan perkembangan teknologi terhadap usaha dalam peningkatan mutu pendidikan, terutama penyesuaian penggunaannya bagi dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. Banyak sekali teknologi media pembelajaran yang berbentuk digital yang digunakan di setiap instansi pendidikan, pada tingkat sekolah untuk mengefektifkan proses pembelajaran yang dilakukan, seperti augmented reality (AR) dan quizizz. Kegiatan ini dilakukan dengan cara memberikan sosialisasi tentang cara menggunakan media digital berbasis augmented reality (AR) dan quizizz, sebagai upaya menawarkan alternatif solusi pembelajaran menggunakan media digital untuk siswa di SMA 2 Lhokseumawe. Tujuan dari sosialisasi ini selain memperkenalkan produk yang telah dikembangkan diharapkan tenaga pendidik nantinya dapat menggunakan teknologi informasi tersebut sebagai media pembelajaran di sekolah masing-masing serta menjadi isntrumen yang mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kedepannya.
Sosialisasi Modul Ajar Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dalam Proses Pembelajaran Muttakin, Muttakin; Setiawaty, Sri; Imanda, Riska; Widya, Widya; Afriyani, Mice Putri; Choiruddin, Fiqih
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/93qt5n77

Abstract

Modul ajar Kurikulum Merdeka adalah bahan ajar yang dirancang untuk mendukung penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah. Modul ajar berfungsi sebagai panduan bagi guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka dengan penekanan pada pembelajaran yang berpusat pada siswa, kreatif, dan kontekstual. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk untuk membekali guru tentang pemahaman pengetahuan dan kompetensi guru SD Negeri 2 Sigli terkait modul ajar pada Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui diskusi kelompok terarah dan sosialisasi dalam rangka memperkenalkan guru-guru pada konsep, prinsip, dan implementasi modul ajar yang mendukung kemandirian belajar pada kurikulum Merdeka. Secara umum, semua rangkaian kegiatan dapat terlaksana dengan optimal, guru mengikuti kegiatan sosialisasi dengan penuh antusias dapat memahami materi yang di sampaikan.
PENDAMPINGAN DESAIN MEDIA DIGITAL PROMOSI SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN SCHOOL BRANDING PADA KELOMPOK GURU TK DAN PAUD PUSAT KEGIATAN GUGUS (PKG) DELIMA KABUPATEN BIREUEN Imanda, Riska; Setiawaty, Sri; Bariah, Chairul; Miranda, Hendra; Ridho Matondang, Husnul
Mejuajua: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Yayasan Penelitian dan Inovasi Sumatera (YPIS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/mejuajuajabdimas.v4i2.175

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk melakukan pendampingan tentang Media Digital untuk promosi sekolah sebagai upaya Peningkatan School Branding. Latar belakang kegiatan ini yaitu: Memiliki keterbatasan pengetahuan dan keterampilan dalam memanfaatkan media digital secara efektif untuk membangun identitas dan branding sekolah. Kesadaran dalam membangun identitas yang kuat dan menciptakan brand masing sangat rendah; 2) Memiliki kendala dalam menciptakan konten secara digital yang relevan dan menarik bagi audiens. Pengabdian ini dilakukan mulai bulan juli sampai dengan desember 2024. Sampel dalam kegiatan ini yaitu kelompok dalam PKG delima yang diikuti oleh 30 peserta dari 18 TK dan PAUD Kecamatan Kuta Blang. Adapun metode yang digunakan dalam kegiatan ini:1) Survey kondisi di PKG Kecamatan Kuta Blang untuk menganalisis pelatihan yang dibutuhkan; 2) Melakukan Focus Group Discusion di Universitas Malikussaleh dengan mengundang pihak terkait, dan meminta saran-saran pihak terkait untuk perbaikan rencana pengabdian kepada masayarakat yang akan dilakukan; 3) Melakukan pendampingan sebanyak 10 pertemuan terkait pembuatan media promosi digital dengan menggunakan canva pro, dan kindmaster. Dari hasil kegiatan tersebut dapat disimpulkan bahwa: 1) Para peserta yang sebelumnya belum memahami materi digital marketing menjadi tertarik untuk belajar materi tersebut; dapat menguasai teknik pengeditan gambar dan video sesuai kebutuhan dan software yang digunakan dan Peserta sudah mampu melakukan editing foto serta memberi layout yang dapat digunakan untuk sarana promosi melalui media sosial.
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW DENGAN BANTUAN SOFTWARE MURAL TERHADAP DAYA RETENSI MATEMATIS Hidayat, Amam Taufiq; Setiawaty, Sri; Fadhilah, Nur
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i2.22537

Abstract

This study aims to determine the effect of the PQ4R strategy assisted by Mural software on students' mathematical retention. The research was motivated by the low retention ability of Grade X students at SMA Negeri 1 Kuta Makmur, as indicated by AKM results and preliminary retention questionnaires. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a posttest-only control group. The research subjects consisted of class X-1 as the experimental group and class X-2 as the control group, selected through purposive sampling. The data collection instrument was a Likert-scale questionnaire validated by experts. Data analysis techniques included descriptive statistics, normality test, homogeneity test, and independent t-test. The analysis results showed a significant difference in retention scores between the experimental and control groups, with a significance value of 0.000 < 0.05. These findings indicate that the PQ4R strategy assisted by Mural software has a positive effect on improving students' mathematical retention. This strategy can serve as an effective alternative in learning to enhance students' understanding and long-term memory of lesson material.
Co-Authors Adi Setiawan Afriyani, Mice Putri Alvina, Sirry Amri, Haikal Ansharullah, M Faris Aufiya, Lisa Bahari, Alam Chairul Bariah Choiruddin, Fiqih Dewi, Dea Kumala Fakhrah Fakhrah, Fakhrah Fauzan . Febriansyah, M Zikri Fikriza, Ghufran Firmansyah, Veri Fitriah Khoirunnisa Friska Septiani Silitonga Hartati, Rita Hasby, Hasby Haves Qausar Henni Fitriani Hidayat, Amam Taufiq Hidayatullah, Rahmad Hiskia, Evolando Imanda, Riska Iryana Muhammad, Iryana Karismayani, Karismayani Khairuddin - Kirani, Putri Lukman, Isna Rezkia Miranda, Hendra Mustafa, M Rafli Al Thoriq Mustafa, M. Rafli Al Thotiq Muttakin Nur Fadhilah Nuraini Fatmi, Nuraini Nurwijayanti Putra, Reza Rafli, Rafli Rahmi, Ayu Ramadhani, Adevia Ratna Unaida, Ratna Ridho Matondang, Husnul Riskina, Shafira Sabrina, Najiha Saprina, Neli Sari, Ratih Permana Siraj Siraj Siti Nurjannah Syarifah Rita Zahara Widya Widya, Widya Zahara Zahara Zainuddin Ginting