Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Dharmas Education Journal (DE_Journal) JURNAL CURERE Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Sevanam: Jurnal Pengabdian Masyarakat PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research
sinaga, samuel juliardi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

 1 
Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Ukuran Pemusatan Data Di Kelas X Siregar, Norviana; Naibaho, Tutiarny; Sinaga, Samuel Juliardi
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v3i3.1071

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan komunikasi matematis pada materi ukuran pemusatan data di kelas X SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuasi experimen dengan teknik purposive sampling. Kelas X-1 sebagai kelas eksperimen, dan kelas X-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian sebanyak empat soal, diberikan pada saat pre-test dan post-test. Hasil analisis data menggunakan uji t dengan bantuan SPSS menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata kemampuan pemecahan masalah di kelas eksperimen sebesar 86,70, sedangkan di kelas kontrol sebesar 73,29. Sementara itu, rata-rata kemampuan komunikasi matematis di kelas eksperimen sebesar 86,19 dan di kelas kontrol adalah 73,83. Dengan nilai Signifikansi(Sig. 2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah. (2) Ada pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.
Co-Authors Adi Suarman Situmorang, Adi Suarman Anwar Anwar Boini, Usman Br Purba, Winda Sari Christina Sitepu Cutillas, Anesito L. Fenty Debora Napitupulu Frisila Sibuea, Maria Pratiwi Gultom, Sanggam P. Halimah Halimah Hansyar, Ricky Muliawan Hansyar Harefa, Afore Tahir Harefa, Sadarniwati Hutabarat, Grace Immanuella C. Hutauruk, Agusmanto Hutauruk, Agusmanto J.B Lena Rosdiana Pangaribuan Lestari Sihaloho, Wika Mawar Manik, Jois Febri Manurung, Lusi Marbun, Juliaster Nababan, Yanti Junita Naibaho, Tutiarny Najamuddin Najamuddin, Najamuddin Ocampo, Evelina N. Panjaitan, Simon M. Pasaribu, Mei Sartika Ramadani, Zuhud Rumapea, Lenni Santana Ruth Mayasari Simanjuntak Sahrip, Sahrip Sauduran, Golda N. Siagian, Yuni Arta Br Siahaan, Kevin William Andri sihombing, dame ifa Simanjuntak, Nasri Simatupang, Aptry Cristina Siregar, Norviana Tamba, Esra Lamria Tambunan, Hardi Toruan, Cici Orita Lumban Turnip, Fery Christian Zefanya Harianja, Claresia Corry