Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Zero : Jurnal Sains, Matematika, dan Terapan Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) JURNAL CURERE Innovative: Journal Of Social Science Research
Hutauruk, Agusmanto
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN SIPLAH UNTUK BELANJA KEBUTUHAN SEKOLAH Giawa, Yulina; Zagoto, Lidwina Shinta; Ritonga, Roy Ricardo; Manik, Efron; Hutauruk, Agusmanto
JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v7i2.1172

Abstract

This research aims to find out how effective the procurement of BOS goods in the private SMP of BNKP Luzamanu, find obstacles, and solutions in the provision. The type of research used is a qualitative descriptive type and supported by secondary data. The technique used is a triangulation method that compares information or data in different ways. The subjects used in this study are the Boss Treasury, the School Operator, the Head of the School, and reinforced with documents in the implementation of the acquisition. Based on the results of the analysis, it can be concluded that the use of SIP applications is very effective in the procurement of BOS goods in the private SMP of BNKP Luzamanu. Some obstacles were found in the implementation of this acquisition, problems arose on resources, adaptation, and price comparison. But that does not make it a fatal thing, because it can be overcome with the help of various parties.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MATERI ANALISIS DATA SMPN 4 TANJUNG MORAWA Sinaga, Cahyana Hotmauli; Hutauruk, Agusmanto; Simanjuntak, Ruth M.; Panjaitan, Simon
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 8, No 1 (2023): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v8i1.2667

Abstract

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) DI SMPS KARYAWAN TANJUNG MORAWA T.A.2024/2025 Hutagaol, Diana Kristina; Naibaho, Tutiarny; Hutauruk, Agusmanto; Pangaribuan, Lena Rosdiana
Jurnal Curere Vol 8, No 2 (2024): JURNAL CURERE
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v8i2.1516

Abstract

This study aims to determine the relationship and magnitude of the relationship between problem-solving ability and students' cognitive learning outcomes in the Two-Variable Linear Equation System (SPLDV) material in grade VIII of Tanjung Morawa Employee Junior High School T.A 2024/2025. The type of research used in this study is quantitative descriptive research and the instrument used is a descriptive test. The population in this study is all grade VIII students of Tanjung Morawa Employee Junior High School 2024/2025 consisting of 5 classes. By using cluster random sampling, a sample of students in grades VIII-1 was obtained. Data analysis uses a simple correlation coefficient and a determination coefficient. The results of the calculation were obtained which showed that there was a relationship between problem-solving ability and learning outcomes of students' cognitive aspects. The relationship between problem-solving ability and learning outcomes in the cognitive aspect of students is 50.5%. So it can be concluded that there is a significant relationship between problem-solving ability and learning outcomes of students' cognitive aspects in the material of the Two-Variable Linear Equation System (SPLDV) in grade VIII of SMPS Tanjung Morawa Employees T.A 2024/2025.”
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN KUADRAT KELAS VIII Br Simarmata, Jesika Jelita Putri; Situmorang, Adi Suarman; Hutauruk, Agusmanto
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 2 (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v3i2.242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model problem based learning dalam meningkatkan kemampuan numerasi matematika siswa dalam menyelesaikan soalmateri persamaan kuadrat di kelas VIII SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Subjek penelitian mencakup seluruh siswa kelas VIII yang ada di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan, yang terbagi menjadi lima kelas. Dari populasi tersebut, kelas VIII-6 yang terdiri dari 34 siswa dan kelas VIII-7 yang berjumlah 32 siswa dipilih sebagai sampel, dengan asumsi bahwa kedua kelompok mempunyai kemampuan kognitif yang serupa. Kelas VIII-6 menjadi kelompok eksperimen, sedangkan kelas VIII-7 sebagai kelompok kontrol. Alat yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes dan observasi. Hasil rata-rata N-Gain menunjukkan nilai 0,63 untuk kelas eksperimen dan 0,61 untuk kelas kontrol, yang menandakan model problem based learning lebih efektif. Hasil analisis dari indikator kualitas pembelajaran terkait kemampuan numerasi matematika memberikan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,00 yang lebih kecil dari 0,005 pada tingkat signifikansi 5%, yang menunjukkan terdapat perbedaan efektivitas antara model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran biasa, sehingga dapat disimpulkan bahwa model problem based learning lebih unggul. Berdasarkan lembar observasi mengenai kesesuaian tingkat pembelajaran, diperoleh nilai rata-rata keseluruhan sebesar 4,1, yang menunjukkan bahwa kualitas pembelajaran sudah tergolong baik, dengan pencapaian waktu ideal adalah 4,75, yang juga menunjukkan baik. Melihat dari aspek kualitas pembelajaran dan lembar observasi, model problem based learning ternyata efektif untuk meningkatkan kemampuan numerasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal persamaan kuadrat di kelas VIII SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan.
PENGARUH STRATEGI SCAFFOLDING TRIGGER QUESTIONS TERHADAP PROSES BERPIKIR MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA DI KELAS X Simatupang, Aptry Cristina; Hutauruk, Agusmanto; Sinaga, Samuel Juliardi
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v3i1.1119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Strategi Scaffolding Trigger Questions Terhadap Proses Berpikir Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal PISA di Kelas X SMA Negeri 4 Medan T.A. 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Kelas X SMA Negeri 4 Medan yang terdiri dari 2 kelas. Dari populasi tersebut, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-1 dengan jumlah 35 siswa dan kelas X-6 dengan jumlah 35 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes dan observasi. Berdasarkan perhitungan pada kelas eksperimen berpikir matematis siswa mempunyai nilai rata-rata pre-test = 38,68 sedangkan rata-rata post-test = 84,77. Pada kelas kontrol berpikir matematis siswa mempunyai nilai rata-rata pre-test = 28,51 sedangkan rata-rata post-test = 63,82. Maka berdasarkan hasil perhitungan pada berpikir matematis siswa menunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Dengan memperhatikan nilai Sig.(2-tailed) yang diperoleh dan hasil rata-rata kemampuan antar kelas maka dapat disimpulkan strategi scaffolding trigger questions berpengaruh pada berpikir matematis siswa dalam menyelesaikan soal PISA di kelas X SMA Negeri 4 Medan. Kata Kunci : Pengaruh, Berpikir Matematis, Scaffolding, Trigger Questions, Strategi Scaffolding Trigger Questions, Soal PISA
MATHEMATICAL ABILITY ANALYSIS BASED ON ASSIST SCALE WITH A DIFFERENT LEARNING APPROACH TO PREPARE A PROFESSIONAL TEACHER CANDIDATE IN DEALING WITH ASEAN ECONOMIC COMUNITY (AEC) Sihombing, Dame Ifa; Hutauruk, Agusmanto; Husein, Ismail
ZERO: Jurnal Sains, Matematika dan Terapan Vol 1, No 2 (2017): July - December
Publisher : UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.876 KB) | DOI: 10.30829/zero.v1i2.1462

Abstract

This paper aimed to basic mathematical skills based to the studying approach. To this subject pre detection is a need. One way ANOVA analyzing will show the significant of basic mathematical skill of students by giving different studying approach. Hence, there is correlation within basic mathematical skill to studying approach. Teachers should be able measure basic mathematical by designing model supporting understanding level, critical thinking ability made concept. The sample consisted of all the second semester of mathematical students by random sampling. Approaches and Study Skills Inventory for Students (ASSIST) is used to studying approach, Bayesian Information Criterion (BIC) is used to create group classification. Two Step Cluster Analysis Method divided into three approaches (Strategies, Surface, Deep)
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis dan Kreativitas Siswa Pada Materi Segi Empat Kelas VII Simanjunta, Ruth M.; Lumban Batu, Siti Sadar Sulastri; Hutauruk, Agusmanto; Gultom, Sanggam
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematis dan kreativitas siswa pada materi segi empat kelas VII. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Pegagan Hilir T.A 2022/2023. Dengan menggunakan teknik simple random sampling dan diperoleh sampel penelitian kelas eksperimen di kelas VII-4 dan kelas kontrol di kelas VII-3. Setelah dilakukan penelitian, diperoleh hasil kemampuan pemahaman matematis dari Kualitas pembelajaran dengan nilai 0,000 < 0,05 berarti ada perbedaan efektivitas antara model PBL dengan pembelajaran biasa. Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen diperoleh sebesar 0,68 dan kelas kontrol sebesar 0,25 artinya model PBL lebih efektif daripada pembelajaran biasa. Berdasarkan kesesuaian tingkat pembelajaran kategori baikdengan nilai 4,2. Berdasarkan waktu dikategorikan baik dengan nilai 4,75.Berdasarkan hasil perhitungan N-Gain, kesesuaian tingkat pembelajaran dan waktu maka disimpulkan model pembelajaran pbl lebih efektif daripada pembelajaran biasa. Begitu juga dengan kreativitas dari Kualitas pembelajaran dengan nilai 0,000 < 0,05 berarti ada perbedaan efektivita antara model PBL dengan pembelajaran biasa. Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen diperoleh sebesar 0,6 dan kelas kontrol sebesar 0,2 artinya model PBL lebih efektif daripada pembelajaran biasa..Berdasarkan kesesuaian tingkat pembelajaran kategori baikdengan nilai 4,2. Berdasarkan waktu dikategorikan baik dengan nilai 4,75. Berdasarkan hasil perhitungan N-Gain, kesesuaian tingkat pembelajaran dan waktu maka disimpulkan model pembelajaran PBL lebih efektif daripada pembelajaran biasa. Jadi Kesimpulannya Model pembelajaran Problem Based Learning efektif terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematis dan kreativitas siswa pada materi segi empat kelas VII SMPN 1 Pegagan Hilir.
Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Aritmatika Sosial di Kelas VIII SMP Negeri 1 Panei T.A. 2023/2024 Pangaribuan, Feri H.; Manik, Efron; Hutauruk, Agusmanto
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah bahan ajar yang dirancang dengan model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) berpengaruh digunakan pada pokok bahasan aritmatika sosial di kelas VIII SMP Negeri 1 Panei T.A.2023/2024 terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah Quasi eksperiment dengan populasi seluruh siswa kelas VIII yang berada dikelas VIII SMP Negeri 1 Panei yang terdiri dari 7 kelas. Dengan menggunakan teknik cluster random sampling maka diperoleh sampel dalam penelitian ini sebagai kelas eksperimen (VIII-C) dan sebagai kelas kontrol (VIII-E). Instrumen yang digunakan adalah observasi dan tes. Berdasarkan perhitungan pada kelas eksperimen kemampuan pemecahan masalah matematis mempunyai nilai rata-rata pre-test = 42,28 sedangkan rata-rata post-test = 79,93. Pada kelas kontrol kemampuan pemecahan masalah matematis siswa mempunyai nilai rata-rata pre-test = 43,01 sedangkan rata-rata post-test =.60,93. Maka berdasarkan hasil perhitungan pada kemampuan pemecahan masalah matematis menunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Dengan memperhatikan nilai Sig.(2-tailed) yang diperoleh dan hasil rata-rata kemampuan antar kelas maka dapat disimpulkan model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) berpengaruh lebih tinggi dari pada pembelajaran dengan model konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aritmatika sosial di kelas VIII SMP Negeri 1 Panei.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kelas VIII SMP Satu Atap N4 Pangururan Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Myer-Briggs Type Indicator (MBTI) Malau, Dewi Sartika Br.; Manik, Efron; Hutauruk, Agusmanto
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i2.1041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi korelasi antara tipe kepribadian siswa dan kemampuan pemecahan masalah matematis di SMP SATU ATAP N4 Pangururan. Populasi penelitian melibatkan 59 siswa kelas VIII. Data diperoleh melalui angket kepribadian MBTI dan tes pemecahan masalah matematis. Analisis data menggunakan uji korelasi non-parametrik menunjukkan bahwa: Pertama, tipe kepribadian Guardian: Hubungan sangat lemah dalam memahami masalah, hubungan positif lemah dalam menyusun rencana, hubungan sangat lemah dalam menyelesaikan rencana, dan hubungan positif sedang dalam memeriksa kembali hasil pekerjaan. Kedua, tipe kepribadian Idealist: Hubungan positif cukup kuat dalam memahami masalah, hubungan positif sedang dalam menyusun rencana dan menyelesaikan rencana, serta hubungan positif sedang dalam memeriksa kembali hasil pekerjaan. Ketiga, tipe kepribadian Rational: Hubungan negatif sangat kuat dalam memahami masalah, menyusun rencana, dan menyelesaikan rencana, serta hubungan negatif sedang dalam memeriksa kembali hasil pekerjaan. Keempat, tipe kepribadian Artisan: Hubungan positif sedang dalam memahami masalah, hubungan positif sangat kuat dalam menyusun rencana, hubungan positif cukup kuat dalam menyelesaikan rencana, dan hubungan positif lemah dalam memeriksa kembali hasil pekerjaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap tipe kepribadian memiliki kelebihan dan kekurangan dalam berbagai aspek pemecahan masalah matematis, yang dapat digunakan untuk mengoptimalkan pendekatan pengajaran.
MENGGIATKAN LITERASI MATEMATIKA DI SMP HKBP SIDORAME MEDAN BERSAMA MAHASISWA DARI REPUBLIK CEKO Sitepu, Christina; Panjaitan, Simon; Suarman Situmorang, Adi; Manik, Efron; Hutauruk, Agusmanto; Gultom, Sanggam; Pangaribuan, Lena; Pangaribuan, Feri; Manurung, Grace; Křivánková, Lenka; Jina, Dusan; Maděra, Martin; Havrlik, Matous; Tomasov, Jan; Guth, David; Mrazek, David
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 7 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i7.2666-2672

Abstract

Program Kerjasama dalam Pengabdian Kepada Masyarakat ini ditujukan agar dapat menggiatkan literasi matematika bagi siswa–siswi di SMP HKBP Sidorame Medan. Melakukan pendampingan pemberian informasi kepada siswa-siswi maupun guru-guru pentingnya menerapkan literasi sejak dini bagi siswa–siswi SMP mengingat rendahnya keinginan untuk membaca siswa–siswi saat sekarang ini, serta hal ini juga sangat bermanfaat untuk pengembangan pengetahuan di segala lapisan masyarakat. Program Kerjasama Pengabdian Masyarakat ini dilakukan oleh Dosen dan Mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Medan dengan Mahasiswa dari Czech University. Program Kerjasama ini dilaksanakan pada tanggal 25 Juli 2022 serta berakhir pada tanggal 26 Juli 2022. Tradisi lisan yang masih sangat kuat, pendidikan sekolah yang sistemnya masih belum melakukan aktivitas–aktivitas yang maksimal untuk menggiatkan tradisi literasi matematika kepada siswa–siswinya, addicted–nya dengan pemakaian gadget akibat dari terjadinya pandemi covid-19, merupakan beberapa penyebab rendahnya literasi matematis pada siswa–siswi di Indonesia, dimana hal ini juga terjadi pada siswa-siswi di SMP HKBP Sidorame Medan. Dari beberapa masalah ini dicoba untuk melakukan kegiatan pengabdian masyarakat dengan aktivitas berbeda yang belum pernah dilakukan di sekolah tersebut yaitu dengan melibatkan pendampingan beberapa mahasiswa dari Czech University dengan harapan dapat menggugah siswa–siswi dalam meningkatkan keinginannya dalam melakukan literasi. Program Kerjasama ini menjadi salah satu aktivitas penting dalam peningkatan kegiatan literasi matematis di sekolah. Hal positif lain  adalah terdapatnya dalam jumlah yang cukup besar kelompok yang teridentifikasi minim literasi matematis, tidak hanya kelompok siswa-siswi, kelompok guru juga. Maka guru-guru juga harus membuat aktivitas kreatif yang membuat literasi matematis menjadi suatu budaya bagi siswa-siswinya.
Co-Authors Adi Suarman Situmorang, Adi Suarman Br Simarmata, Jesika Jelita Putri Christina Sitepu Giawa, Yulina Gultom, Sanggam Guth, David Havrlik, Matous Hutagaol, Diana Kristina Ismail Husein, Ismail Jina, Dusan Křivánková, Lenka Lena Rosdiana Pangaribuan Lumban Batu, Siti Sadar Sulastri Maděra, Martin Malau, Dewi Sartika Br. Manik, Efron Manurung, Grace Mrazek, David Naibaho, Tutiarny Pangaribuan, Feri Pangaribuan, Feri H. Pangaribuan, Lena Panjaitan, Simon Ritonga, Roy Ricardo sihombing, dame ifa Simanjunta, Ruth M. Simanjuntak, Ruth M. Simatupang, Aptry Cristina Sinaga, Cahyana Hotmauli sinaga, samuel juliardi Tomasov, Jan Zagoto, Lidwina Shinta