Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.293
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra J-EDu : Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Pattimura Excellence Journal of Language and Culture Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Pedagogical Language, Literature, and Cultural Studies German für Gesellschaft (J-Gefüge) Gaba-Gaba
Marantika, Juliaans E. R.
Unknown Affiliation
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN PENGGUNAAN STRATEGI HÖR-SEHEN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS BAGI GURU BAHASA JERMAN DI KOTA AMBON Tomasouw, Jolanda; Marantika, Juliaans E. R.; Wenno, Eldaa Crystle; Noya van Delzen, June Carmen
German für Gesellschaft (J-Gefüge) Vol 3 No 1 (2024): German für Gesellschaft (J-Gefüge)
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jgefuege.3.1.1-6

Abstract

Hör-Sehen is a strategy that combines what is heard and what is seen, or what is called an audio-visual technique, making it easier for students to understand the content of the text. This community service aims to prepare teachers through training on the use of the Hör-Sehen strategy for improving text comprehension skills for German language teachers. In addition, this training is very appropriate to be implemented as a strategy to be used by teachers not only in listening skills but as a combination of what is heard and what is seen. Thus, teachers can apply it to the teaching and learning process in the classroom. The PKM activities carried out by the team for German language teachers in Ambon City are expected to help teachers improve students' understanding of German texts.
REALIZATION OF PANCASILA STUDENT PROFILE AT SMA NEGERI 2 AMBON AND ITS IMPACT ON STUDENTS' NATIONAL IDENTITY IN 21ST CENTURY EDUCATION Sainfalak, Mayo; Marantika, Juliaans E. R.; Tomasouw, Jolanda
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 4 No 1 (2024): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.4.1.17-23

Abstract

This research aims to describe the embodiment of the Pancasila student profile at SMA Negeri 2 Ambon in the context of 21st century education, as well as describe the impact of the Pancasila student profile on the national identity of students at SMA Negeri 2 Ambon in the educational era of the 21st century. The research method used in this research is a qualitative method. This method involves collecting descriptive and interpretive data, such as observation, interviews, and document analysis. The research results show that the profile of Pancasila students at SMA Negeri 2 Ambon reflects the school's commitment to producing individuals who are not only academically intelligent, but also have high national awareness, relevant 21st century skills, and a passion to contribute to building a better society. Good. The positive impact seen in students' national identity, such as strengthening national identity, forming a strong nationalist character, increasing multicultural awareness, readiness to face global challenges, and forming quality future leaders, shows that the implementation of Pancasila values has great relevance in responding to the demands of 21st century education. This research provides an important contribution to our understanding of the manifestation of the Pancasila student profile at SMA Negeri 2 Ambon and its impact on the national identity of students in 21st century education. The findings from this research can be a basis for developing more effective educational strategies and policies in the future, as well as providing inspiration for other schools in strengthening the realization of the Pancasila student profile at SMA Negeri 2 Ambon and its impact on the national identity of students in 20th century education. -21.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Kahoot terhadap Penguasaan Strukturen Und Wortschatz Mahasiswa Bahasa Jerman Marantika, Juliaans E. R.; Matulessy, Biancha Elizabeth; Apituley, Patresia Silvana; Tomasouw, Jolanda
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i4.7148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot terhadap penguasaan struktur dan kosakata mahasiswa pada mata kuliah Strukturen und Wortschatz Aufbaustufe A.1. Kahoot adalah salah satu aplikasi pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk melatih keterampilan mahasiswa. Penelitian ini dilakukan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman FKIP Universitas Pattimura dengan menggunakan metode eksperimen dengan teknik pengumpulan data pre-test dan post-test. Responden adalah  mahasiswa bahasa Jerman semester 1 tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 15 orang yang dipilih secara random. Hasil penelitian menunjukan bahwa  terdapat peningkatan nilai rata-rata mahasiswa dari 38,67 untuk nilai pre-test menjadi 61,00 untuk post-test setelah mendapat perlakuan dengan menggunakan aplikasi Kahoot sedangkan nilai rata rata adalah 22,33. Dengan demikian hasil penelitian ini membuktikan bahwa aplikasi Kahoot dapat membantu mahasiswa menguasai materi dengan suasana proses belajar yang interaktif, kompetitif dan menyenangkan serta mampu meningkatkan motivasi belajar mahasiswa untuk mempunyai semangat belajar mandiri dan kolaboratif.
Penguatan Kapasitas Guru Untuk Mengatasi Tantangan Sekolah di Wilayah Terpencil Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Marantika, Juliaans E. R.; Tomasou, Jolanda; Karuna, Kalvin; Noya van Delzen, June Carmen; Lestuny, Carolina
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): Edisi Maret 2026
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v7i1.425

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat di wilayah terpencil, khususnya di Maluku, telah menunjukkan hasil positif dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Meskipun Kurikulum Merdeka menawarkan fleksibilitas dalam pembelajaran, banyak guru, termasuk guru Bahasa Jerman, mengalami kesulitan dalam perencanaan pembelajaran dan asesmen. Untuk mengatasi masalah ini, dilakukan pelatihan dan pendampingan yang melibatkan pengembangan Modul Ajar dan penggunaan metode pembelajaran inovatif. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru, terutama guru Bahasa Jerman, dalam mendesain, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran mandiri sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman guru tentang capaian pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), dan Tujuan Pembelajaran (TP) yang spesifik. Sebanyak 71,3% guru setuju untuk memperdalam pengetahuan terkait kurikulum, dan 49,3% siap menerapkan ilmu yang didapat. Siswa juga menunjukkan peningkatan kesiapan menghadapi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Teknologi, seperti platform e-learning, berkontribusi pada efektivitas pendidikan. Simpulan dari kegiatan ini adalah bahwa pelatihan dan pendampingan yang tepat dapat meningkatkan kapasitas guru dan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara efektif.
Co-Authors Apituley, Patresia Silvana Jolanda Tomasouw Kakerissa, Marshallo R. Karuna, Kalvin Lestari, Vika Lestuny, Carolina Limahelu, Florence I. L. R. Maitimu, Cornelia S. Malawat, Nayla Naftali Mattitaputty, Christi Matulessy, Biancha Elizabeth Noya Van Delzen, June Carmen Que, Stella R. Ratumanan, Tanwey Gerson Sainfalak, Mayo Sianturi, Nelli L. Tomasou, Jolanda Untailawan, Victor Van Delzen, June C. Noya Wenno, Eldaa Crystle Wilma Akihary