Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Renjana Pendidikan Dasar JUKESHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Majalah Ilmiah METHODA Indonesian Journal of Elt and Applied Linguistic
Lubis, Nazriani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Pembelajaran Konstruktivisme dengan Media Digital di LKP SAS English Laboratory Waluyo, Sujoko; Purba, Alfitriana; Lubis, Asnarni; Lubis, Nazriani
Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Edisi Juli 2024
Publisher : Universitas Haji Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51771/jukeshum.v4i2.1087

Abstract

Mitra sebagai Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Bahasa Inggris yang fokus kepada pengembangan siswa dalam memperoleh Bahasa Inggris, namun ternyata mitra belum mampu mengembangkan secara maksimal, LKP SAS English Laboratory masih melaksanakan pembelajaran berbentuk task based, hal ini sangat disayangkan pada era teknologi saat ini, sehingga pengabdian ini memiliki tujuan pendampingan peningkatan pembelajaran konstruktivisme dengan media youtube dan menganalisis factor kesulitan mitra dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan dengan melakukan sosialisasi dengan mitra tentang pembelajaran aktif dan menyenangkan, pendekatan denagn cooperative group, pendampingan yang dilakukan dengan Langkah konstruktivisme sesuai dengan hasil penelitian dan dilakukan dengan evaluasi melalui angket skala Likert serta digunakan Teknik Analisa data dengan menggunakan n-gain ternormalisasi dan paired sample t-test melalui SPSS IBM 22 for windows. Temuan yang diperoleh dalam pengabadian ini adalah meningkatkan sikap mitra untuk pengembangan diri dan kesiapan dalam proses pembelajaran dengan perolehan nilai N-Gain ternormalisasi sebesar 0,60 dengan kategori sedang, bahkan mitra dapat meningkatkan sikap berupa minat, keterampilan, tanggung jawab, rasa ingin tahu dan kesantunan dalam proses pendampingan dan peningkatan pemahaman tutor tentang model pembelajaran konstruktivisme dengan intergrasi media digital, ditunjukkan dengan hasil uji uji statistic sig (2-tailed) sebesar 0,001 (dengan syarat uji sig < 0,05). Dengan demikian, dapat disarankan mitra dapat menerapkan setiap pembelajaran inovatif dan mampu mengembangkan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sehingga mitra mampu bersaing hingga masa depan dengan menghasilkan pembelajaran menarik akan mampu menghasilkan capaian tercapai.
Mentoring the Implementation of Innovative Framework Curriculum for Non-Formal Institutions at the SAS ANA Group Foundation: Pendampingan Penerapan Kurikulum Kerangka Inovatif Untuk Lembaga Nonformal di Yayasan SAS ANA Group Firmansyah, Firmansyah; Lubis, Asnarni; Lubis, Nazriani
Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Universitas Haji Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51771/jukeshum.v5i1.1371

Abstract

The partner is the SAS ANA Group Foundation, Partners are a Course Institution (non-formal education), and partners experience many fundamental problems, based on the results of interviews with the Head Tutor in the learning process so far there is no curriculum, implementation plans, textbooks, and fixed schedules that every tutor should have in carrying out learning interestingly. Partners will be given training and assistance on how to produce worksheets that are used using the CTL learning syntax, then collaborated with IoT-based assessments, so this assistance hopes to improve tutor abilities. The results obtained This service activity contributes to the IQF that must be implemented in LKP, by completing the IQF section of teaching materials, learning strategies, learning evaluations, and supporting activities tailored to partners' needs. There is an increase in the understanding of the IQF to be implemented in LKP, with data analysis using the Paired Sample Test it is known that the value obtained is sig 0.000, the condition for increasing understanding of the IQF is if the sig value is <0.05, in this case, it is clear that there is an increase in the implementation of activities dedication to the material understanding of IQF
PENGARUH PENGGUNAAN ENGLISH TEKS BOOK (GENERAL, ORGANIC, AND BIOLOGICAL CHEMISTRY, SIXTH EDITION) TERHADAP PENYELESAIAN TUGAS PROYEK Lubis, Asnarni; Lubis, Nazriani
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v6i2.6373

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh signifikan dan seberapa besar penggunaan English teks book (General, Organic, And Biological Chemistry, Sixth Edition) terhadap penyelesaian tugas proyek. Metode penelitian ini adalah metode kuantitaif dengan menggunakan Teknik pengumpulan data berupa angket, dimana variable independent (X) nya adalah penggunaan english teks book dan variable dependen (Y) adalah penyelesaian tugas proyek, dengan mengunakan dua variable tersebut, maka Teknik Analisa data yang digunakan adalah Regresi Linier sederhana, sampel diambil secara purposive sampling yaitu mahasiswa yang mengikuti mata kuliah kimia umum dan kimia dasar di FKIP Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah TA. 2022/2023. Hasil yang diperoleh dalam penelitian adalah (a) terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan English teks book (General, Organic, And Biological Chemistry, Sixth Edition) terhadap penyelesaian tugas proyek dengan nilai sig 0,007 (0,007 0,05); (b) besarnya pengaruh variabel independent (penggunaan English teks book (General, Organic, And Biological Chemistry, Sixth Edition)) terhadap varibel dependen (penyelesaian tugas proyek) sebesar 22,60%. Penelitian ini juga menegaskan bahwa dalam menggunakan English teks book mahasiwa memiliki kemampuan mengintegrasikan produk dengan konsep kimia (94,35%) dan mahaiswa mampu menyelesaikan tugas proyek mahasiswa sudah mampu menentukan tugas proyek dengan mengkaitkan dengan kimia dan mampu menjelaskana prosedur kerja dengan standar laboratorium manual sebesar 80,65%
CONTEXTUAL-BASED DIGITAL MULTIMEDIA NEEDS: NEEDS ANALYSIS OF STUDENTS AND LECTURERS IN THE LEARNING PROCESS Lubis, Asnarni; Lubis, Nazriani; Syahri Nasution, Amanda
Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Vol. 9 No. 4 (2025): Volume 9, Nomor 4, December 2025
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Digital learning is one of the future lessons, which provides an overview of learning interactions. digital transformation will contribute to learning. However, 40% of Universitas Muslim Nusantara (UMN) Al-Washliyah, Medan, North Sumatra, Indonesia, uses digital learning either through Google, email, or e-books. The aim of developing and producing Step-by-step student worksheets that were prepared by Contextual Teaching and Learning is also the expectation that universities need to be able to achieve the main performance indicators of higher education. The initial problem is that 70% of lecturers do not implement project learning evaluations for students, so that students do not have uniformity in completing project assignments, and students are still at low-level thinking skills. The development of interesting digital multimedia is a solution to solving problems, The research was carried out using the Research and Development method with the ADDIE method. The number of samples was 70 students and 20 lecturers, with a Likert scale questionnaire instrument. The results obtained are known that (1) two factors become the needs of students to achieve higher order thinking skills including the Technical Factors for Completing Project Tasks and Learning Resources Search Factors (2) the lecturer assesses students' higher order thinking skills by using project assignments (3) design digital multimedia through student worksheets using contextual teaching and learning syntax
Co-Authors Ahmad Laut Hasibuan annisa, maghfirah Astuti, Dwi Yuli Batubara, Irpan Apandi DS Dasopang, Baginda Gading Fadhilah, Vira Putri Firmansyah Firmansyah Gokma Simangunsong, Gabriel Mardin LUBIS, ASNARNI Maharani, Sania Diva Merda, Lidia Nasution, Ulfa Dwi Rizki Nurhayati Harahap Purba, Alfitriana Regina, Putri Sitio, Yuliana Indah Sari Sitorus, Yustika Afritania Sriwahyuni, Lely Sujoko Waluyo Sukmawati Sukmawati Syahri Nasution, Amanda Utari, Vovi Wardini, Wardini Wariyati, Wariyati