Garuda - Garba Rujukan Digital

HUBUNGAN PENDIDIKAN DALAM KELUARGA DENGAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS XI SMA NEGERI SIPAHUTAR TAPUT I T.P 2021/2022 Pardede, Dewi Lestari
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 4 No. 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v4i2.1618

Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Penelitian ini digunakan untuk membuktikan ada atau tidaknya hubungan masalah yang diteliti dan melaksanakan metode dokumentasi, peneliti mengambil data hasil belajar nilai PKn pada semester I kelas XI SMA NEGERI SIPAHUTAR TAPUT yaitu berupa Daftar Kumpulan Nilai (DKN). Kecenderungan Pendidikan Dalam Keluarga Siswa Kelas XI SMA NEGERI SIPAHUTAR TAPUT Semester I T.P 2020/2021 adalah kategori sangat tinggi (32,5%). Kecenderungan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas XI SMA NEGERI SIPAHUTAR TAPUT Semester I T.P 2020/2021 adalah dengan sangat tinggi (30%). Ada hubungan yang signifikan antara Pendidikan Dalam Keluarga Dengan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas XI SMA NEGERI SIPAHUTAR TAPUT Semester I T.P 2020/2021, hal ini terbukti karena thitung > ttabel (23,46 > 1,684).

HUBUNGAN LINKUNGAN SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 MEDAN Pardede, Dewi Lestari; Pardede, Lukman
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 5 No. 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i1.2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan lingkungan sekolah dengan hasil belajar PKn siswa kelas XI 10 Medan. Jenis penelitian ini deskriptif korelasional, populasi data penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas XI SMA Negeri 10 Medan sebayak 200 dalam penelitian ini menggunakan sampel acak ( random sampling) yaitu 20% dari jumlah populasi yaitu 40 siswa. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi, angket terdiri dari 20 item dan masing-masing memiliki empat option (a,b,c,d). Sebelum angket digunakan terlebih dahulu di uji coba untuk mengetahui validitas dan reliabilitas angket. Hasil uji persyaratan analisis normalitas lingkungan sekolah dengan hasil belajar PKn kelas XI SMA Negeri 10 Medan pada taraf signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara lingkungan sekolah dan hasil belajar PKn siswa kelas XI SMA Negeri 10 Medan dapat diterima.

HUBUNGAN PENDIDIKAN DALAM KELUARGA DENGAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS XI SMA NEGERI SIPAHUTAR TAPUT I T.P 2021/2022 Pardede, Dewi Lestari
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 4 No. 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v4i2.1618

Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Penelitian ini digunakan untuk membuktikan ada atau tidaknya hubungan masalah yang diteliti dan melaksanakan metode dokumentasi, peneliti mengambil data hasil belajar nilai PKn pada semester I kelas XI SMA NEGERI SIPAHUTAR TAPUT yaitu berupa Daftar Kumpulan Nilai (DKN). Kecenderungan Pendidikan Dalam Keluarga Siswa Kelas XI SMA NEGERI SIPAHUTAR TAPUT Semester I T.P 2020/2021 adalah kategori sangat tinggi (32,5%). Kecenderungan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas XI SMA NEGERI SIPAHUTAR TAPUT Semester I T.P 2020/2021 adalah dengan sangat tinggi (30%). Ada hubungan yang signifikan antara Pendidikan Dalam Keluarga Dengan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas XI SMA NEGERI SIPAHUTAR TAPUT Semester I T.P 2020/2021, hal ini terbukti karena thitung > ttabel (23,46 > 1,684).

HUBUNGAN LINKUNGAN SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 MEDAN Pardede, Dewi Lestari; Pardede, Lukman
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 5 No. 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i1.2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan lingkungan sekolah dengan hasil belajar PKn siswa kelas XI 10 Medan. Jenis penelitian ini deskriptif korelasional, populasi data penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas XI SMA Negeri 10 Medan sebayak 200 dalam penelitian ini menggunakan sampel acak ( random sampling) yaitu 20% dari jumlah populasi yaitu 40 siswa. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi, angket terdiri dari 20 item dan masing-masing memiliki empat option (a,b,c,d). Sebelum angket digunakan terlebih dahulu di uji coba untuk mengetahui validitas dan reliabilitas angket. Hasil uji persyaratan analisis normalitas lingkungan sekolah dengan hasil belajar PKn kelas XI SMA Negeri 10 Medan pada taraf signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara lingkungan sekolah dan hasil belajar PKn siswa kelas XI SMA Negeri 10 Medan dapat diterima.

The Role of PPKN Teachers' Pedagogic Competence in The Moral Development of Junior high school Students in Medan Indonesia Pardede, Lukman; Silaban, Bajongga; Pardede, Dewi Lestari; Naibaho, Tutiarny; Rince, Rince
Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Vol 7, No 1: March, 2022
Publisher : Universitas Aisyah Pringsewu

This study aims to determine how the role of pedagogic competence of Civics teachers in fostering student morale at UPT SMP Negeri 37 Medan. The research method used by the author is a simple quantitative descriptive. The population in this study was 192 students at UPT SMP Negeri 37 Medan from class VIII-A to VIII-F. So the sample in this study was 15% of the total population so that the authors obtained a sample of 29 students using a random sampling technique. Data collection techniques in this study were direct observation to the UPT SMP Negeri 37 Medan, distributing questionnaires, interviews, and documentation. The data that has been collected was analyzed through a simple calculation technique using a frequency table. The results obtained in this study is that the role of pedagogic competence of PPKn teachers has not played a maximum role in carrying out student moral development at UPT SMP Negeri 37 Medan. From the results of the calculation of this research table shows that 56.54% which means this percentage is categorized as quite good/medium. So that the role of the pedagogic competence of PPKn teachers still needs to be further improved, such as the mastery and application of learning tools and media that must involve students being active in the classroom, then the first step taken in conducting student moral development is to look at gender, ethnicity and religion, then by So the moral development of students can run as expected.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan kompetensi pedagogik guru PPKn dalam pembinaan moral siswa di UPT SMP Negeri 37 Medan. Adapun metode penelitian yang digunakan penulis ialah deskriftif kuantitatif sederhana. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 192 orang siswa di UPT SMP Negeri 37 Medan dari kelas VIII-A sampai dengan VIII-F. Maka yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah 15% dari jumlah populasi sehingga penulis memperoleh sampel sebanyak 29 siswa dengan menggunakan teknik sampel acak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi secara langsung ke UPT SMP Negeri 37 Medan, menyebarkan angket, wawancara, dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul dianalisis melalui teknik perhitungan sederhana dengan menggunakan tabel frekuensi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini ialah Peranan kompetensi pedagogik guru PPKn belum berperan secara maksimal dalam melakukan pembinaan moral siswa di UPT SMP Negeri 37 Medan. Dari hasil perhitungan tabel penelitian ini menunjukkan bahwa 56,54% yang berarti persentasi ini dikategorikan cukup baik/sedang. Sehingga peranan kompetensi pedagogik guru PPKn masih perlu ditingkatan lagi, seperti penguasaan dan penerapan perangkat dan media pembelajaran yang harus melibatkan siswa bersikap aktif dikelas, kemudian adapun langkah pertama yang dilakukan dalam melakukan pembinaan moral siswa ialah melihat dari jenis kelamin, suku dan agama, maka dengan begitu pembinaan moral siswa dapat berjalan sesuai yang diharapkan.

Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Dengan Media Teka-Teki Silang (TTS) Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Pakam Purba, Damaris Br; Simanjuntak, Hotmaida; Pardede, Lukman; Pardede, Dewi Lestari
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Teka-Teki Silang (TTS) terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Pakam. Dengan jumlah sampel sebanyak 66 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian metode kuantitatif, dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Pakam T.A 2023/2024. Dengan teknik posttest control group design diperoleh sampel penelitian kelas eksperimen (VIII-3 sebanyak 33 orang) dan kelas kontrol (VIII-4 sebanyak 34 orang). Teknik pengumpulan data menggunakan hasil belajar dan observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Setelah dilakukan perlakuan perlakuan yang berbeda, diperoleh nilai rata-rata postes kelas eksperimen 86,67 dengan standar deviasi 8,44 dan nilai rata rata postes kelas kontrol 81,5 dengan standar deviasi 11,29. Dari hasil uji normalitas 11,0705 dengan uji homogenitas dengan hasil uji-F diperoleh Fhitung= 1,92 sedangkan Ftabel= 0,55 artinya tidak homogenitas dan untuk mengetahui signifikan tidaknya koefisien uji homogenitas pada taraf (α)=0,05, maka diadakan uji-t dengan kriteria pengujian jika thitung > ttabel diperoleh thitung= 3,995 dan ttabel= 1,67 pada signifikan (α)= 0,05 dan db= 63 maka hipotesis diterima dan dalam hal lain ditolak. Dengan demikian, terdapat pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Teka-Teki Silang (TTS) terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Pakam.

Peran Guru PPKn Dalam Menanamkan Kesadaran Moral Siswa Kelas VII di SMP Swasta Imelda Medan Nainggolan, Astina maya; Pardede, Lukman; Siahaan, Monalisa; Pardede, Dewi Lestari
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk: Mengetahui peran guru PPKn dalam menanamkan kesadaran moral siswa di sekolah SMP Swasta Imelda Medan. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian ini adalah landasan dan modal utama bagi pembentukan karakter peserta didik dan penguatan jati diri bangsa adalah penanaman moral dalam pendidikan. Adapun peran guru ppkn dalam menanamkan kesadaran moral siswa adalah memberikan motivasi pembelajaran untuk siswa, tiga komponen moral adalah pengetahuan, perasaan, dan tindakan. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dan dokumentasi. Peneliti menyimpulkan solusi dari permasalahan yang dihadapi guru dalam membina kesadaran moral siswa yaitu dengan cara guru menjadi pribadi yang baik sehingga dapat dicontoh oleh siswa.

Edukasi Belajar Sambil Bermain sebagai Penguatan Nilai Gotong Royong dan Nilai Kebhinekaan Pardede, Lukman; Pardede, Dewi Lestari; Alexander, Irving Josafat; Sirait, Gloria; Siahaan, Monalisa Marta
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v4i1.1155

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai gotong royong dan kebhinekaan kepada siswa sekolah dasar melalui pendekatan belajar sambil bermain. Pendidikan karakter sejak dini menjadi penting untuk membentuk generasi yang toleran, peduli, dan mampu bekerja sama dalam keberagaman. Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 060895, yang beralamat di Jalan Jamin Ginting No. 271, Medan, dengan melibatkan 45 siswa kelas IV dan V serta 5 guru pendamping. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan partisipatif edukatif, melalui tiga tahapan kegiatan: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa permainan edukatif seperti Estafet Gotong Royong, Puzzle Kebhinekaan Indonesia, dan Cerita Bergilir Persahabatan yang dirancang untuk menumbuhkan kerja sama, rasa saling menghargai, dan empati antar siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan interaksi sosial positif di antara siswa, ditandai dengan meningkatnya sikap tolong-menolong, toleransi, dan kebersamaan. Guru pendamping juga menyatakan bahwa kegiatan ini membantu siswa memahami nilai-nilai sosial secara konkret dan menyenangkan. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan belajar sambil bermain efektif dalam menginternalisasi nilai gotong royong dan kebhinekaan pada siswa sekolah dasar. Kegiatan ini tidak hanya memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa, tetapi juga mendorong guru untuk mengembangkan metode pembelajaran kreatif berbasis karakter di lingkungan sekolah

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search