Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman MUHARRIK: JURNAL DAKWAH DAN SOSIAL TSAQAFAH Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Madania: Jurnal Kajian Keislaman
Muchtar, Aflatun
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam

 1 
Respon Pimpinan PTKIS Sumatera Selatan terhadap Disrupsi Pendidikan Islam Amirudin, Muhamad Faizul; Muchtar, Aflatun; Abdurrahmansyah, Abdurrahmansyah
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i02.3222

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi memunculkan disrupsi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon pimpinan PTKIS Sumatera Selatan terhadap fenomena disrupsi Pendidikan Islam. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan fenomologi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa para pimpinan PTKIS di Sumatera Selatan menyadari adanya pergeseran dalam sistem pendidikan Islam dan munculnya lembaga pendidikan full digital. Namun mereka tidak merasa khawatir karena sistem pendidikan dan lembaga pendidikan daring atau full digital dianggap bukan sebagai gangguan. Sehingga respon adaptif dan antisipatif belum dilakukan sepenuhnya. Perlu upaya lebih lanjut yang dilakukan untuk mempertahankan eksistensi dan esensi pendidikan Islam di PTKIS yaitu dengan menerapkan langkah strategis mulai dari identifikasi kekuatan dari hadirnya lembaga pendidikan daring atau full digital dengan seperangkat sistemnya, identifikasi efektifitas dan efisiensi inovasi yang dilakukan, dan  tetrakhir evaluasi menyeluruh yang mampu membantu pendidikan Islam di PTKIS dari disrupter’s berupa regulasi, demografi, dan masyarakat. Dari hasil evaluasi tersebut selanjutnya melakukan perbaikan dan inovasi berkelanjutan dari berbagai unsur pendidikan mulai dari peningkatan kompetensi SDM, pengembangan kurikulum, inovasi sistem pembelajaran, peningkatan sarana dan prasarana, serta perbaikan sistem pengelolaan PTKIS.
OPTIMIZATION OF SAMA', BASHOR, AND AF'IDAH IN LEARNING THE SUBJECTS OF MORAL CREED IN MADRASAH IBTIDA'IYAH QODRATULLAH Karmiza, Ebing; Muchtar, Aflatun; Sukardi, Ismail
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 01 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v13i01.6074

Abstract

Islamic education is vital in determining and producing quality for the next generations; so far, Muslims have adopted more Western educational concepts. However, if Muslims examine more deeply, many Islamic concepts in the Qur'an that teach educational methods are more relevant to Muslims. This study will examine the "Optimization of same, Bashor, and af'idah in learning the subjects of moral creed in Madrasah Ibtida'iyah Qodratullah." This research uses qualitative methods, namely by prioritizing the results of observations and interviews. The results showed that Madrasah Ibtida'iyah Qodratullah teachers using the same concepts, Bashor and af'idah, with a combined approach or adjustment of auditorial, visual, and analytical methods in teaching moral creed subjects could provide a holistic and adaptive approach. By combining all three methods, teachers can create a rich and supportive learning environment, allowing students to understand religious values better. This holistic approach considers the diversity of student learning styles and provides space for each student to find the way of learning that works best for them. In other words, integrating these three methods provides flexibility and responsiveness to diverse learning needs.
Co-Authors Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah, Abdurrahmansyah Afryansyah, Afryansyah Ahmad Zainuri Ari, Anggi Wahyu Bahrudin, Andre Firdaus, Aristophan Hidayatullah Hidayatullah Ismail Sukardi, Ismail Julizun, Alfi Karmiza, Ebing lidia oktavia, lidia Meilano, Donny Muhamad Faizul Amirudin Muhammad Noupal Mukmin Mukmin Nazarmanto, Nazarmanto Rahmat Fajri Romli SA, Romli SA Sandi, Ari Suryati Suryati Wiendyarti, Wiendyarti WIJAYA WIJAYA, WIJAYA Zain, Zaki Faddad Syarif