Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.884
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Educational Science and Technology Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial Jurnal Khatulistiwa Informatika INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi Educatio CYBERNETICS JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif
Febrianto Sabirin
Universitas PGRI Pontianak
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Perancangan sistem repositori karya ilmiah dosen IKIP PGRI Pontianak Dewi Sulistiyarini; Dochi Ramadhani; Febrianto Sabirin
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v13i1.7200

Abstract

Dosen IKIP-PGRI Pontianak memiliki kewajiban untuk melaksanakan penelitian guna menunjang kegiatan pendidikan dan pengabdian masyarakat, namun saat ini hasil penelitian berupa karya ilmiah masih belum didiseminasikan dengan optimal. Untuk itu diperlukan sistem memudahkan dalam mengakses data penelitian sehingga akan mereduksi kegiatan penelitian pada masalah yang dan memperepat terciptanya pengetahuan dan inovasi baru. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah merancang sistem repositori yang berfungsi sebagai sarana untuk menyimpan, melestarikan, mempublikasikan karya-karya imiah sivitas akademika secara digital. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) yang difokuskan pada pembuatan rancangan sistem atau perangkat lunak yang terdiri dari tahap perencaan, analisis, dan perancangan. Subjek penelitian terdiri dari satu orang pimpinan IKIP PGRI Pontianak, lima orang dosen, dan sepuluh mahasiswa yang sedang melakukan penelitian. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif yang terdiri dari empat tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sivitas akademika menyambut baik dengan rencana pengembangan sistem repositori untuk karya ilmiah dosen. Hasil analisis dan desain sistem menunjukkan terdapat setidaknya tiga aktor yang akan menggunakan sistem yaitu admin sebagai manajer sistem, dosen sebagai pemilik data karya ilmiah, dan mahasiswa atau masyarakat umum sebagai pengguna data karya ilmiah.
Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Proyek Media Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran Informatika SMP Negeri 7 Kota Pontianak Nurlita Sarinda Sarinda; Ryan Permana; Febrianto Sabirin
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP) Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP) Juli 2026
Publisher : LPD Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This classroom action research (CAR) aimed to improve the creativity of eighth-grade students (Class VIII A) at SMP Negeri 7 Kota Pontianak in the Informatics subject through a Canva-based media project using the Project Based Learning (PjBL) model, with the Define, Design, Develop, and Disseminate (4D) framework embedded in the acting phase. This collaborative CAR followed the Kemmis and McTaggart spiral model across two cycles, each consisting of planning, acting, observing, and reflecting stages. The subjects were 38 students, and data were collected through observation sheets and portfolio assessment rubrics covering five creativity indicators: fluency, flexibility, originality, elaboration, and independence, which were analyzed descriptively using mean scores and percentage distributions. The results showed a consistent improvement in students' creativity: the mean score increased from 58.09 in the pre-cycle to 74.41 in Cycle I, with 52.63% of students reaching the "good" or "very good" category, and further increased to 94.11 in Cycle II, with 100% of students reaching the "very good" category, exceeding the 75% success threshold. This improvement occurred progressively across the four PjBL stages, supported by structured idea forms, silent brainstorming, round robin, peer assessment, and role interdependence techniques introduced in Cycle II. These findings indicate that a Canva-based media project within a PjBL framework effectively enhances students' creativity in Informatics learning, particularly in generating original ideas, developing flexible designs, and presenting projects confidently and independently.
Pengaruh Penggunaan Lumio By Smart Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Analisis Data Stevvi Clara Adinda; Dewi Sulistiyarini; Febrianto Sabirin
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP) Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP) Juli 2026
Publisher : LPD Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of using the Lumio by SMART interactive learning media on the learning outcomes of tenth-grade students at SMA Negeri 1 Ngabang on the Data Analysis material. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a Non-Equivalent Control Group Design. The sample consisted of 60 students, divided into an experimental group of 30 students who were taught using Lumio by SMART, and a control group of 30 students who were taught using conventional learning media. Data were collected using multiple-choice and performance tests administered as pre-tests and post-tests. The results of the descriptive analysis showed that the experimental group's average score increased significantly from 52.80 in the pre-test to 78.06 in the post-test, while the control group's average score increased from 50.27 to 68.62. Furthermore, the initial abilities of both groups were equivalent before the treatment, as indicated by the pre-test significance value of 0.505. After the intervention, the Independent Sample t-test on the post-test data yielded a significance value of 0.009, which is less than 0.05. This result indicates that the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted. Therefore, it can be concluded that there is a significant difference in learning outcomes, proving that the use of Lumio by SMART interactive learning media provides a positive and significant effect on improving student learning outcomes in the Data Analysis material compared to conventional media. Keywords: Lumio by SMART, Learning Outcomes, Data Analysis, Informatics, Quasi-Experiment
PELATIHAN PEMROGRAMAN BLOK MELALUI ADAPTIVE MOOC UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI COMPUTATIONAL THINKING GURU DI KALBAR Febrianto Sabirin; Umi Liwayanti Liwayanti; Ryan Permana; Ferry Marlianto; Dewi Sulistiyarini; Dochi Ramadhani
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 2 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v10i2.10719

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru memiliki kompetensi abad ke-21, termasuk literasi digital dan kemampuan berpikir komputasional. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi literasi digital dan keterampilan pemrograman guru melalui pelatihan pemrograman blok berbasis Adaptive Massive Open Online Course (MOOC). Kegiatan ini melibatkan 30 guru dari berbagai jenjang pendidikan di Kalimantan Barat. Metode yang digunakan adalah pelatihan terbimbing berbasis daring dengan pendekatan adaptif. Pengabdian ini dilaksanakan selama 2 minggu termasuk pelatihan terbimbing secara online dengan menggunakan platform MOOC. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep pemrograman dasar, kemampuan berpikir komputasional, serta keterampilan merancang media pembelajaran berbasis pemrograman blok. Evaluasi menunjukkan tingkat kepuasan peserta sangat tinggi dengan persentase 91% pada aspek administrasi dan 89,6% pada evaluasi kompetensi. Dengan demikian, model Adaptive MOOC terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru secara fleksibel dan berkelanjutan.
Co-Authors Dewi Sulistiyarini Dini Oktarika Dochi Ramadhani Ferry Marlianto Hadiyan, Dimas Isnania Lestari Marhadi Saputro Mustofa Noorjima Abd Wahab Norazila binti Abdul Talip Nunik Esti Utami Nurlita Sarinda Sarinda Radha Florida Ratih Widya Nurcahyo Ryan Permana Ryan Permana Sri Koriaty Stevvi Clara Adinda Syahla, Selvi Aghnaita Umi Liwayanti Vindo Feladi Wahab, Noorjima Abd Winna Dharmayanti Yolanda Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain, Zulkarnain