Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Honai Math Jurnal Abdimasa Jurnal Eduscience (JES) Literatus INTELEKTIUM Leibniz: Jurnal Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan KANGMAS: Karya Scientific Community Service is a journal Multidisciplinary Indonesian Center Journal Education Curiosity
Sinambela, Mindo Hotmaida
STKIP Abdi Wacana Wamena
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Bimbingan Belajar Berhitung Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Menggunakan Alat Peraga H. Sinambela, Mindo; Siep, Marlince; R. Napitupulu, Citra; Borean, Sutarman
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 3 No. 4 (2025): Bulan Juli
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v3i4.188

Abstract

Kegiatan Pengabdian Keada Masyrakat (PKM) merupakan kegiatan wajib yang harus dilakukan oleh dosen sebagai tugas dan tanggungjawab dalam melaksanakan tridharma perguruan tinggi. Berdasarkan observasi yang dilakukan dilingkungan pinggiran pasar misi dekenat Papua pegunungan bahwa siswa yang duduk di bangku SD khusus kelas besar masih sulit mengerjakan soal tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Kegiatan ini bertujuan agar memotivasi anak untuk lebih senang belajar matematika dan memperkenalkan alat peraga berhitung yang dapat digunakan dan membantu siswa memahami konsep pelajaran matematika. Bimbingan belajar merupakan kegiatan yang dilakukan di luar jam sekolah guna menambah pengetahuan siswa. Bimbingan belajar berhitung menggunakan alat peraga dilaksanakan tanggal 02 April – 5 April 2025, pada pukul 09.00 – 11.00 WIT. Hasil kegiatan menujukkan bahwa bimbingan belajar berhitung menggunakan alat peraga kartu positif dan negative memotivasi siswa serta membantu siswa memahami konsep berhitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Hal ini dapat dilihat siswa yang antusias ikut mempraktekkan penggunaan alat peraga dan perubahan nilai rata-rata yang diperoleh yaitu dari 26,36 menjadi 50.
Pengaruh Infokus Terhadap Hasil dan Keaktifan Belajar Matematika Siswa SMPN 1 Wamena Tahun Pelajaran 2024/2025 Sinambela, Mindo; Liana; Borean, Sutarman; Napitupulu, Citra Ratnasari; Kayame, Marthinus
Leibniz: Jurnal Matematika Vol. 5 No. 02 (2025): Leibniz: Jurnal Matematika
Publisher : Program Studi Matematika - Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/leibniz.v5i02.519

Abstract

Infokus merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru untuk menarik perhatian siswa pada saat guru menjelaskan materi pelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa dan keaktifan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan infokus terhadap hasil belajar dan keaktifan belajar matematika siswa SMPN 1 Wamena. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif deskriptif.  Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik Inferensial dengan uji paired sample t-test menggunakan SPSS versi 23. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling yaitu sebanyak 23 orang. Adanya perbedaan rata-rata hasil belajar siswa setelah dan sesudah penggunaan test sebesar 19,96. Berdasarkan hasil uji paired sampel t-test menunjukkan  nilai 0,001 < 0,05 yang berarti ada perbedaan hasil belajar sebelum menggunakan infokus dan sesudah menggunakan infokus. Pada hasil belajar dan keaktifan belajar nilai signifikansinnya 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media infokus terhadap hasil belajar siswa ditinjau dari keaktifan belajar. Berdasarkan sebaran angket yang diberikan diperoleh data bahwa 75% siswa lebih aktif saat guru menggunakan infokus.
Profil Kemampuan Awal Matematis Mahasiswa Baru Pendidikan Matematika STKIP Abdi Wacana Wamena Tahun Ajaran 2024/2025 Prodi Pendidikan Matematika Sinambela, Mindo H.; Napitupulu, Citra R.; Borean, Sutarman
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1528

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana profil kemampuan awal matematis mahasiswa baru pendidikan matematika tahun ajaran 2024/2025 dalam penguasaan materi SD, SLTP dan SMA. Jenis penelitian adalah deskriptif Kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan tes berupa pilihan berganda sebanyak 50 soal yang terdiri dari materi SD, SMP dan SMA. Subjek penelitian adalaha calon mahasiswa baru pendidikan matematika yang mengikuti tes seleksi penerimaan mahasiswa baru STKIP Abdi Wacana Wamena. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil kemampuan awal matematis mahasiswa  tergolong kategori sangat rendah. Untuk materi tingkat SD kemampuan awal yang diterima 28 %, untuk Materi SD 25 % dan Untuk matri tingkat SMA 27 %.
Penerapan Pembelajaran Menyenangkan menggunakan Media Bantu Sederhana terhadap Anak-Anak di Kawasan Kopi-Kopi Honelama Rumpaisum, Christine M.; Sinambela, Mindo H.; Borean, Sutarman; Napitupulu, Citra R.; Wanimbo, Kojo
KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2024): KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/kangmas.v5i1.1519

Abstract

Community Service activities of STKIP Abdi Wacana are carried out as a form of concern for educational conditions and at the same time as the implementation of the Tridharma of Higher Education. The characteristics of children at the age of pre-school, elementary school to junior high school in the Papua Mountains tend to be more interested in concrete things so that they need a more tangible learning tool. Learning habits experienced at school by taking notes make children uninterested in learning so that after school, they will spend their free time just playing without learning at all. Creating a fun learning atmosphere by utilising a simple learning aid and the concept of jarimatika is one option in attracting children's interest and motivation to learn. This is what underlies the Community Service activities by lecturers and students of STKIP Abdi Wacana Wamena. The implementation of Community Service activities is located in the Honelama Coffee area. Based on the results of brief oral interviews with the children who participated in the activities, it turned out that they were very happy with the new learning experience and different from what they experienced at school. In addition, the response of the children's parents was very positive where they hoped that children in the Honelama Coffee-Coffee Area could be given guidance on a regular basis.
PENDAMPINGAN BELAJAR OPERASI HITUNG DASAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE JARIMATIKA Napitupulu, CitraRatna; Mindo Hotmaida Sinambela; Sutarman Borean; Christine M. Rumpaisum; Marlince Siep
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 2 No. 1 (2025): Vol. 2 No. 1 Edisi Januari 2025
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v2i1.450

Abstract

Keterampilan berhitung adalah salah satu keterampilan dasar yang harus dikuasai oleh siswa dan merupakan komponen yang sangat penting dalam pembelajaran matematika. Untuk mengembangkan dan meningkatkan keterampilan berhitung ini, siswa dapat dilatih sejak kecil. Namun pada kenyataannnya di SMP Biji Sesawi ditemukan bahwa keterampilan berhitung siswa masih relatif rendah, diperkuat dari pernyataan guru matematika sekolah tersebut bahwa siswa mereka masih mengalami masalah pada penguasaan konsep hitung dasar matematika. Menurut beberapa siswa kelas VII, penyebabnya adalah cara penyampaian materi yang tidak menarik, dengan lebih banyak ceramah panjang lebar yang membuat siswa bosan dan hanya guru yang berpartisipasi secara aktif. Untuk menyelesaikan masalah ini, maka dibutuhkan pendekatan pembelajaran baru yaitu dengan menggunakan metode jari tangan yang juga dikenal sebagai jarimatika. Dalam kegiatan ini, peserta menerima materi teoritis dan teknis tentang jarimatika, serta instruksi tentang cara melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan yang cepat dan benar dengan menggunakan jari tangan. Kegiatan prakteknya meliputi latihan dan praktik dasar pengenalan jarimatika serta praktek penggunaan jarimatika untuk operasi hitung penjumlahan dan pengurangan. Kegiatan PkM yang dilaksanakan diikuti oleh 22 orang siswa kelas VII B. Pada pertemuan pertama dan terakhir, siswa diberi soal pre-test dan post-test untuk menguji pemahaman mereka tentang penggunaan metode jarimatika tentang operasi penjumlahan dan pengurangan. Berdasarkan hasil pre-test dan post-test, nilai rata-rata siswa lebih tinggi saat belajar menggunakan metode jarimatika dan berdasarkan angket yang disebarkan menunjukkan bahwa siswa dan guru memberikan respon positif terhadap penggunaan jarimatika pada pembelajaran Matematika.
Penguatan Konsep Geometri Siswa Sekolah Dasar Melalui Demonstrasi Simetri Lipat Dan Simetri Putar : Penelitian Mindo H.Sinambela; Sutarman Borean; Yeheskiel Lolopayung
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.4065

Abstract

Matematika adalah pelajaran yang diajarkan dalam setiap jenjang pendidikan mulai dari tingkat Taman Kanak-kanak sampai Perguruan Tinggi. Penanaman konsep dasar matematika sangat penting diberikan kepada siswa sekolah dasar khusus pada bidang geometri. Kegiatan pengabdian kepada masyarakt ini bertujuan untuk memperkuat konsep dasar geometri siswa melalui demonstrasi simetri lipat dan simetri putar serta untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan demonstrasi dengan partisipatif yang melibatkan 30 siswa SD Harapan Baliem kelas 4, dosen dan mahasiswa Pendidikan matematika. Kegiatan meliputi pengenalan bangun datar, pendemonstrasian simetri lipat dan simetri putar, dan evaluasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendemonstrasian simetri lipat dan simetri putar dapat memperkuat konsep geometri siswa hal ini terlihat siswa dapat melakukan penempelan bangun datar dan menentukan jumlah simetri dan simetri putar dengan benar.
Co-Authors Amos Rombe Amos Rombe Andinus Yanengga Barthon Wenda Bettisari Napitupulu Christine Mersi Rumpaisum Citra Ratna Napitupulu Gombo, Lepinus Happy Lumbantobing Ida Mariati Hutabarat Irfan Wahyudi Jonner Nainggolan Liana Marlince Anggelina Siep Marlince Siep Marthinus Kayame, Marthinus Martinus Y. Ruamba Napitupulu, Citra R. Napitupulu, Citra Ratnasari Parapa, Rianti R. Napitupulu, Citra Risnauli Y. Nainggolan Ronaldo Kho Rumpaisum, Christine M. Rumpasium, Christine Mersi Siep, Marlince Sutarman Borean Tiranda, Denis P. Tresya Palungan Wanimbo, Kojo Yeheskiel Lolopayung