Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Journal Peqguruang: Conference Series JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Mathematics and Applied Statistics
Assaibin, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Strategi Pembelajaran Guided NOte Taking (GNT) terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VIII Mts DDI Pariangan Assaibin, Muhammad; Ali P, Muhammad
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 6, No 1 (2024): Peqguruang, Volume 6 Nomor 1 Mei 2024
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v6i1.4538

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa dan dilakukan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran guided note taking terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs. DDI Pariangan. Penelitian dilaksanakan pada kelas VIII dengan jumlah siswa 26 siswa tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuasi eksperimen yang melibatkan dua kelas sampel yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan memberikan perlakuan yang berbeda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes objektif (pre-test dan post-test) dimana pre-test diberikan sebelum diberikan perlakuan dan post-test setelah diberi perlakuan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil tes menunjukkan bahwa pembelajaran guided note taking memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs. DDI Pariangan. Hal ini ditunjukkan dengan perolehan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas Eksperimen 80 dan pada kelas kontrol 68,57 sehingga nilai hasil belajar matematika siswa dalam kriteria tuntas atau mencapai KKM yang berlaku. Serta perolehan nilai R. Square yang menunjukkan bahwa strategi pembelajaran guided note taking memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa yakni sebesar 70%.
PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTS MANDING Assaibin, Muhammad; Jannah, Miftahul; Anwar, Muhammad
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 6, No 1 (2024): Peqguruang, Volume 6 Nomor 1 Mei 2024
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v5i1.3397

Abstract

Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Minat dan Motivasi  Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs DDI Manding yang berjumlah 40 orang dan sampelnya adalah siswa kelas VII A MTs DDI Manding yang berjumlah 20 orang. Instrument penelitian menggunakan Angket untuk variabel minat dan motivasi tes hasil belajar untuk variabel Hasil belajar matematika. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Dari hasil analisis statistik, diperoleh nilai rata rata pada instrumen minat yaitu sebesar 49,15,motivasi sebesar 49,05 dan hasil belajar matematika sebesar 82,13.Sedangkan dari hasil pengujian hipotesis pertama dipeoleh nilai sig sebesar 0,035 lebih kecil daripada 0,05 dan t hitung sebesar 2,294 lebih besar dari t tabel, sedangkan pada hipotesis kedua diperoleh nilai sig sebesar 0,049 lebih kecil dari 0,05 dan t hitung 2,121 lebih besar dari 2,110 t tabel . Pada uji hipotesis ketiga diperoleh nilai sig sebesar 0,01 lebih kecil dari 0,05 dan F hitung 10,442 lebih besar dari 2.110 f tabel .Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar baik secara partial maupun stimulan.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VII SMP NEGERI 7 BUDONG-BUDONG Mardian, Mardian; Assaibin, Muhammad; Rahayu, Ayu
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 4, No 1 (2022): Peqguruang, Volume 4, No.1, Mei 2022
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v4i1.2472

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mengertahui pengaruh penggunaan media komik terhadap hasil belajar matematika kelas VII SMP Negeri 7 budong-budong. jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen kualitatif. penelitian ini dilaksanakan dengan membandingkan dua perlakuan kelompok yaitu penggunaan media komik. adapun tempat penelitian ini yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik terhadap hasil belajar siswa kelas VII. dilihat dari hasil belajar siswa yaitu pada nilai rata-rata pretest dan posttest siswa serta uji-t.pada kelas eksperimen ysitu 53,10, setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan media komik nilai rata-rata postest siswa yaitu 81,50. sedangkan dikelas kontrol nilai rata-rata pretest 52,16, setelah diberi perlakuan dengan tidak menggunakan media komik nilai rata-rata posstest 73,34. dari perhitungan uji-t untuk data posstest untuk dua kelompok data diperoleh t hitung sebesar 3,216. sedangkan untuk nilai t tabel sebesar 1,684 yang berarti bahwa t hitung> t tabel yaitu 3,216 > 1,684. maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media komik dapat meningkatkan hasil belajar matematika kelas VII SMP 7 budong-budong.
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS KELAS VII SMPN 2 CAMPALAGIAN Ishak, Suryadi; Assaibin, Muhammad; Nensi, Wahyu
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 5, No 2 (2023): Peqguruang, Volume 5 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v5i2.4559

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII SMPN 2 Campalagian. Subjek penelitian ini adalah kelas VII sebanyak 27 orang (16 perempuan 11 laki-laki). Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari (1) Lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, (2) Lembar observasi aktivitas siswa (3) Tes kemampuan penalaran matematis. Lembar observasi di analisis secara kuantitatif dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Adapun hasil kualitatif lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran penelitian ini siklus I diperoleh 85,41% dan pada siklus II meningkat menjadi 95,13%. Hasil analisis kualitatif pada lembar aktivitas siswa siklus I diperoleh 75,18% dan pada siklus II meningkat menjadi 85,64%. Sedangkan hasil analisis kemampuan penalaran matematis siswa pada siklus I ketuntasan klasikal hanya mencapai 74,07% dan pada siklus II ketuntasan klasikal siswa meningkat menjadi 88,88%. Dari hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII SMPN 2 Campalagian.
Pengaruh Model Calloborative Problem Solving dengan Strategi Writing In Performance Tasks (WIPT) terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Nuraeni, Nuraeni; Assaibin, Muhammad; Syah, Ahmad
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 3, No 2 (2021): Peqguruang, Volume 3, No.2, Nopember 2021
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v3i2.2424

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran calloborative problem solvingdengan strategi writing in performance tasks (wipt) terhadap kemampuan representasi matematis siswa pada pokok bahasan Garis dan Sudut. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Wonomulyo dan sampelnya adalah kelas VIIC sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIE sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan representasi matematis dan lembar observasi. Untuk pengolahan data yang terkumpul digunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 81,10  sedangkan nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 57,86. Hasil perhitungan uji-t diperoleh  sebesar 7,080 dan  sebesar 1,671 berarti  yaitu 7,080  1,671. Selanjutnya dari signifikan 0,001 untuk  = 0,05 terlihat bahwa sig  0,05. Dari hasil analisis deskriptif dan analisis inferensial dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran calloborative problem solvingdengan strategi writing in performance tasks (wipt) berpengaruh positif terhadap kemampuan representasi matematis siswa kelas VII SMP Negeri 4 Wonomulyo.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA KELAS VII Jufri, Sukma; Syah, Ahmad; Assaibin, Muhammad; Febriyanti, Febriyanti
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 6, No 1 (2024): Peqguruang, Volume 6 Nomor 1 Mei 2024
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v5i1.3217

Abstract

Observasi ini ialah observasi quasi eksperimen bermaksud buat memahami pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan komunikasi matematis dan self-efficacy siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada semester dua (genap), dengan jumlah pertemuan adalah 3 kali diluar dari pemberian pre-test dan post-test. Mengenai komuntitas oleh observasi ini ialah segenap peserta didik kelas VII SMPN Satap Kunyi. Kemudian cuplikan oleh investigasi ini ini ialah strata VII A selaku tingkat percobaan serta strata VII B selaku kelas kontrol. Metode pengumpulan informasi oleh investigasi ini digunakan pada pemberian pre-test (tes awal), pemberian angket, lalu post-test (tes akhir), lembar observasi aktivitas pendidik,serta lembar observasi kegiatans anak didik. Infromasi yang sudah dikumpul dijabarkan dengan memanfaatkan statistik deskriptif serta statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif memperlihatkan pada umumnya angka keahlian hubungan matematika strata percobaan senilai 83,24 serta rata-rata efikasi diri peesrta didik senilai 65,6 sedang rata-rata angka pada strata kontrol 70,08 serta rata-rata self-efficacy senilai 57,66 pada hasil penjabaran statistik inferensial memanfaatkan uji t bahwa nilai t hitungnya 4.004 dan t tabelnya sebesar 2.048 dengan signifikansi  0.05 sehingga  ditolak dan  diterima. Berlandaskan hasil observasi bahwa tampak antagonisme yang signifikan jarak keahlian bungan matematika sertaself-efficacy peserta didik oleh strata VII A selaku kelas percobaan yang dibimbing memakai model pembelajaran problem based learning serta kelas VII B selaku kelas kontrol yang dibimbing tanpa menggunakan model pembelajaran problem based learning.
Efektivitas Strategi Student Team Heroic Leadership Terintegrasi 4C Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 2 Tandukkalua' Asriani, Asriani; Reskiah, Reskiah; Assaibin, Muhammad
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 3, No 2 (2021): Peqguruang, Volume 3, No.2, Nopember 2021
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v3i2.2357

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas strategi Student Team Heroic Leadership terintegrasi 4C terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan perbandingan pada siswa kelas VII SMPN 2 Tandukkalua'. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian Eksperimen. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 2 Tandukkalua'. Dengan jumlah 46 peserta didik yang terdiri dari 2 kelas. Alat penelitian yang digunakan adalah observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Tandukklua' tahun ajaran 2019/2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan strategi kepemimpinan heroik tim siswa terintegrasi 4C pada kelas eksperimen efektiv terhadap proses pengajaran, hal itu berdasarkan pada tes awal (pre-test) kelas VIIA dengan nilai 44,26 setelah proses pembelajaran berlangsung dan diberikan tes akhir, maka nilai rata-rata hasil belajar 70,52.
MALAQBI; MEMBENTUK GENERASI RELIGIOS YANG CINTA ALQUR’AN MELALUI BELAJAR ILMU TAJWID DI DESA NAPO Syah, Ahmad; Assaibin, Muhammad; AR, Alfiani; Amrullah, Amrullah; Nadila, Diah; Aminah, Nur; Israwati, Nurul; Hidayat, Zulfiki
JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2024): Sipissangngi Volume 4, Nomor 2, Juni 2024
Publisher : Lembaga Penelitan dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jurnal.v4i2.5097

Abstract

Kesulitan dalam membaca Alqur’an dengan fasih, tepat dan benar masih sering dihadapi oleh masyarakat, terutama di Indonesia. Seperti halnya pada salah satu wilayah Indonesia yaitu di Desa Napo masih perlu pembinaan dari segi Ilmu Tajwid. Pemahaman tajwid merupakan hal yang sangat penting dalam membaca Alquran, karena merupakan salah satu ilmu yang wajib diketahui oleh setiap muslim. Tujuan adanya pendalaman ilmu tajwid adalah agar supaya seluruh ummat Islam bisa membaca Alqur’an dengan fasih dan sesuai dengan bacaan yang diajarkan Rasulullah saw. dan para sahabatnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Kegiatan ini dilaksanakan selama tiga hari di Masjid Al Huda, Desa Napo. Tahap pertama adalah pelatihan tajwid yang dilaksanakan pada hari pertama dan kedua diikuti dengan lomba dan buka bersama pada hari ketiga. Setiap tahapan dilaksanakan dengan baik dan sesuai jadwal yang telah ditetapkan. Kegiatan ini diikuti oleh anak-anak Desa Napo dengan rentang usia 7-15 tahun yang berjumlah 34 orang anak. Dimana kegiatan ini bertujuan untuk mendukung generasi Religious untuk mencintai Alquran melalui pendalam belajar ilmu tajwid. Peserta kegiatan tampak antusias dan aktif dalam mengikuti setiap tahapan pelatihan. Malaqbi telah memberikan dampak yang signifikan bagi peserta dan masyarakat secara keseluruhan. Peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an, pemahaman agama, serta penguatan persaudaraan merupakan capaian yang membanggakan. Rekomendasi untuk kegiatan selanjutnya adalah memperluas jangkauan kegiatan agar lebih banyak masyarakat yang mendapatkan manfaat yang sama. Selain itu, pemanfaatan teknologi dalam penyelenggaraan pelatihan juga dapat menjadi alternatif untuk mencapai lebih banyak peserta.
The Effect of Reflective Learning Models with Realistic Mathematical Approaches with Keasyariahan Nuances on Mathematics Learning Outcomes Nuari, Yuyun Rima; Assaibin, Muhammad; Febryanti, Febryanti
Journal of Mathematics and Applied Statistics Vol. 1 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Yayasan Insan Literasi Cendekia (INLIC) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35914/mathstat.v1i1.38

Abstract

This study aims to determine the effect of the reflective learning model with a realistic mathematical approach with religious nuances on the mathematics learning outcomes of Integral material students. The population in this study were all students of class XI IPS SMA Negeri 3 Polewali where the sample was taken by simple random sampling and taken by class XI IPS 4 as the experimental class and class XI IPS 1 as the control class. The instrument in this study was a learning achievement test consisting of pre-test and post-test and observation sheets consisting of student activity observation sheets and learning implementation sheets. The data obtained were analyzed using descriptive analysis and inferential analysis. The results of the descriptive analysis of mathematics learning outcomes in this case the post-test in both classes obtained an average value of 82.97 for the experimental class and 67.72 for the control class. The results of inferential analysis using the normality test and homogeneity test for both classes, namely the two classes are normally distributed and have homogeneous variance. From the results of descriptive analysis and inferential analysis, it can be concluded that the reflective learning model with a realistic mathematical approach with religious nuances has an effect on the mathematics learning outcomes of class XI social studies students at SMA Negeri 3 Polewali.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA APLIKASI CANVA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI BINUANG Samad, Irfawandi; Assaibin, Muhammad; Sopyan, Sopyan
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 6, No 2 (2024): Peqguruang
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v6i2.5452

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kels VIII SMP Negeri Binuang.Hasil belajar matematika meliputi indikator yaitu: (1) kognitif, (2) Subjek berjumlah 19 Siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian terdiri dari : (1) Lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, (2) Lembar observasi akivitas siswa (3) Tes Hasil belajar matematika siswa.Lembar observasi dianalisis secara kualitatif sedangkan tes hasil belajar matematika dianalisis secara kuantitatif.dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data kualitatif pada lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran model Project Based Learning dengan media aplikasi Canva pada siklus I diperoleh 88,41% pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 91,67%.Berdasarkan hasil analisis data pada lembar observasi aktivtas siswa, diperoleh pada siklus I 88,41% dan pada siklus II diperoleh 90,73% sedangkan pada tes hasil belajar matematika siswa diperoleh 31,53% meningkat menjadi 89,47% pada siklus II.Berdasarkan hasil analisis data kualitatif dan kuantitatif dapat disimpulkan bahwa model Pproject Based Learning dengan menggunakan media aplikasi Canva dapat meningkatkan hasil bellajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri Binuang.
Co-Authors Ali P, Muhammad Aminah, Nur Amrullah Amrullah AR, Alfiani Asriani Asriani, Asriani Ayu Rahayu febriyanti febriyanti Febryanti, Febryanti Hidayat, Zulfiki Ishak, Suryadi Israwati, Nurul Jufri, Sukma Mardian Mardian Miftahul Jannah Muhammad Anwar Nadila, Diah Nensi, Wahyu Nuari, Yuyun Rima Nuraeni Nuraeni Reskiah, Reskiah RR. Ella Evrita Hestiandari Sahabuddin, Chuduriah Samad, Irfawandi Sopyan Sopyan Sukmawati Sukmawati Syah, Ahmad