Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.419
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Journal of Education and Instruction (JOEAI) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Cokroaminoto Journal of Primary Education MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Saputri, Rahmawati Eka
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar Saputri, Rahmawati Eka; Salsabilla, Cagiva Aqilla; Nurazizah, Dwi; Azahra, Nabila
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i1.1139

Abstract

Penggunaan gadget berdampak secara langsung bagi perkembangan sosial anak. Di era saat ini teknologi dapat dengan mudah mengambil ahli masuk di seluruh wilayah dan berkembang dengan sangat cepat. Gadget digunakan hampir pada semua kalangan dari orang tua hingga anak-anak muda. Pada zaman ini gadget menjadi pusat utama perhatian banyak digunakan oleh kalangan anak-anak Sekolah Dasar. Gadget adalah sebuah perangkat elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus. Gadget selalu muncul dengan menyajikan teknologi terbaru yang membuat hidup manusia menjadi lebih praktis. Penulisan jurnal ilmiah ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis dampak dari penggunaan gadget bagi perkembangan sosial anak sekolah dasar. Analisis mengkaji dengan literatur yang memiliki kaitan dengan topik pembahasan. Dengan menggunakan Metode Observasi Partisipatif anak-anak secara langsung dengan interaksi sosial dengan siswa. Hasil penelitian yang diperoleh penggunaan gadget kebanyakan anak lebih menggunakannya untuk bermain. Dari hal kecil ini, anak yang awalnya senang bermain dengan temannya dapat berubah dengan terbiasanya diberikan gadget  sebagai pengganti teman bermain. 
Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Seni Budaya Tari Siswa Kelas V Sekolah Dasar Islam Asysyakirin Kota Tangerang Rahma, Dinda Aliya; Mawardi, Mawardi; Saputri, Rahmawati Eka
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 2 (2025): Mei - Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i2.1391

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar seni budaya tari pada siswa kelas V SD Islam Asysyakirin Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design jenis Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Islam Asysyakirin tahun ajaran 2024/2025, dengan sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol) masing-masing berjumlah 25 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes (pretest dan posttest). Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada hasil belajar seni budaya tari antara siswa yang diajar menggunakan media audio visual berbasis YouTube dan siswa yang diajar dengan metode konvensional. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan media audio visual berbasis YouTube memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar seni budaya tari siswa.
Tantangan dan Solusi dalam Mengelola Peserta Didik Penyandang Disabilitas (PDPD) Saputri, Rahmawati Eka; Ramadhani, Alifia Nur; Ardiyan, Bunga Evania; Natasyah, Mayada
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i1.1676

Abstract

Pendidikan inklusif di Indonesia terus mengalami perkembangan, terutama setelah adanya peralihan fungsi kelembagaan pada tahun 2021 yang menandai komitmen serius dalam transformasi kebijakan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan inklusif dari aspek manajemen kebijakan, sistem pembelajaran dan penilaian, metode pengajaran dan peran guru, serta ketersediaan fasilitas dan dukungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi dokumen dan wawancara terhadap praktisi pendidikan inklusi. Analisis dilakukan dengan merumuskan temuan utama dari masing-masing aspek yang dikaji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan dan pendekatan pembelajaran seperti PPI telah sesuai dengan prinsip inklusi, tantangan masih muncul dalam hal sumber daya manusia, ketersediaan alat bantu, dan dukungan lingkungan. Kolaborasi guru, keluarga, serta kerja sama dengan pihak eksternal menjadi kunci dalam mengatasi keterbatasan fasilitas sementara (resource room).
Hubungan Antara Kedisiplinan Dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Saputri, Rahmawati Eka; Setiowati, Irma; Kamila, Najwa Adya; Hikma, Nurul; Aulia, Riska
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i1.1678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan siswa dengan prestasi belajar di tingkat sekolah dasar. Kedisiplinan merupakan salah satu faktor penting dalam pembentukan karakter dan tanggung jawab siswa, yang diyakini turut memengaruhi kesiapan, konsistensi belajar, serta kepercayaan diri mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi terstruktur dengan subjek sebanyak 28 siswa kelas 3 dari SDN Jatake 1. Pengumpulan data dilakukan melalui angket kedisiplinan dan penilaian prestasi belajar menggunakan rubrik yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara tingkat kedisiplinan siswa dengan kualitas prestasi mereka. Sebanyak 27 siswa menunjukkan sikap setuju terhadap pentingnya kedisiplinan, dan hanya 1 siswa yang tidak setuju. Siswa yang memiliki tingkat kedisiplinan tinggi cenderung menunjukkan prestasi akademik yang lebih baik, khususnya dalam aspek persiapan belajar, keteraturan penyampaian tugas, serta sikap dalam mengikuti pelajaran. Temuan ini mempertegas pentingnya pembinaan disiplin sejak dini guna mendukung perkembangan akademik dan karakter siswa secara berkelanjutan.
HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SDN PORIS PELAWAD 4 Nuraeni, Eni; Saputri, Rahmawati Eka; Mawardi, Mawardi
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i3.7460

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara perhatian orang tua dan prestasi belajar siswa kelas IV di SDN Poris Plawad 4, Kota Tangerang. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, populasi penelitian terdiri dari 57 siswa, yang dibagi menjadi 29 siswa kelas 4 A dan 28 siswa kelas 4 B. Hasil analisis menunjukkan nilai Rhitung untuk nilai harian (0,909), PTS (0,814), dan PAS (0,925), yang semuanya menunjukkan hubungan yang sangat kuat antara perhatian orang tua dan prestasi belajar, karena Rhitung > Rtabel. Uji t menghasilkan nilai t sebesar 21,673 dengan skor signifikansi 0,000, yang menunjukkan bahwa hubungan ini signifikan secara statistik. Persamaan regresi yang dihasilkan adalah: Prestasi Belajar = 72,748 + (0,087 × Perhatian Orang Tua). Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,315 mengindikasikan bahwa perhatian orang tua hanya mampu menjelaskan 9,92% variasi prestasi belajar siswa. Hasil ini menekankan pentingnya perhatian orang tua dalam mendukung prestasi akademik, meskipun faktor lain juga berperan penting dalam proses belajar siswa.
Analisis Kemampuan Literasi Numerasi dalam Menyelesaikan Soal HOTS Materi Pecahan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kurniawati, Lilis; Mawardi, Mawardi; Saputri, Rahmawati Eka
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 3 (2025): Juli - September 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.3.2025.6746

Abstract

Literasi numerasi merupakan kompetensi esensial yang memungkinkan siswa mengaplikasikan konsep matematika dalam beragam konteks kehidupan. Akan tetapi, masih banyak siswa mengalami kendala dalam mengerjakan soal yang memerlukan pemahaman konsep mendalam dan penalaran tingkat tinggi, seperti soal HOTS. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan literasi numerasi siswa kelas V ketika memecahkan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi pecahan di SDN Cibodas 8 Kota Tangerang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas V SDN Cibodas 8 Kota Tangerang. Data dikumpulkan melalui tes tulis berupa soal HOTS materi pecahan dan wawancara mendalam. Selanjutnya, data dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi tingkat kemampuan literasi numerasi siswa serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum mencapai ketuntasan dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi pecahan. Nilai rata-rata kelas tercatat sebesar 52, dengan hanya 3 siswa (30%) yang tuntas, sedangkan 7 siswa lainnya (70%) belum mencapai kriteria ketuntasan.
Pengaruh Pengaturan Diri dan Efekasi Diri dalam Pembelajaran Online Mahasiswa Saputri, Rahmawati Eka; Kusumawati, Indah
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 4 No. 1 (2021): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v4i1.2014

Abstract

This study aims to identify the influence of self-regulation, self-effect in online learning of students of Muhammadiyah University Tangerang. The sample in this study was as many as 150 students from the Education Study Program in the Covid 19 learning period this year. Sampling using non-probability sampling method using convenience sampling approach. As a result of the study, there was an influence between self-control and online learning which was 68.34%, then between self-affectation and online learning gave a score of 58.34%, and self-control and self-effect together influenced online learning with a value of 70.34%. In conclusion, between the variables of self-control and self-effect that simultaneously give the strongest influence on online learning of students at the Faculty of Teacher Training and Education at the University of Muhammadiyah Tangerang. Keywords: Self-effect, Online Learning, Self-Management Strategy
Co-Authors Adawiyyah, Putri Agustin Rahmawati Ahmad Amarullah, Ahmad Apriliani, Natasya Amelia Ardiyan, Bunga Evania Aulia, Riska Azahra, Nabila Baehaqi Chatarina Umbul Wahyuni Eni Nuraeni Fajriyanti, Adinda Nur Fauzan, Muhammad Iqbal Fauziah, Sikha Firdaus, M. Iqbal Fitri Nurhidayah Fitriadi, Chika Aprillah Hikma, Nurul Ika Kartika Kamila, Najwa Adya Kusumawati, Indah lilis kurniawati, lilis Magdalena, Ina Maula, Nusrotul Natasyah, Mayada Nisa, Azahrotun Nurazizah, Dwi Puspita, Dayu Retno Putri, Nadia Safira Putri, Reni Anggraeni Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahma, Dinda Aliya Ramadani, Alya Nur Ramadani, Rahma Adelia Ramadhani, Alifia Nur Ramadhani, Vira Salsabilla, Cagiva Aqilla Sapitri, Elsa Sari, Fatikhah Andan Sauhana, Nuralfia Setiowati, Irma Syavina Triutami, Gisha Waluyo, Salwa Alika