Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pertanian Indonesia Jurnal Perikanan dan Kelautan Jurnal Laot Ilmu Kelautan Jurnal Pasopati : Pengabdian Masyarakat dan Inovasi Pengembangan Teknologi Juvenil: Jurnal Ilmiah Kelautan dan Perikanan Ethnomathematics Journal Barakuda 45 Jurnal Teknologi Pengolahan Pertanian Manfish Journal Bina Bahari : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Perikanan Terpadu
Rizqan Khairan Munandar
Universitas OSO
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pemanfaatan Teknologi Geospasial Dalam Pemetaan Batas Dusun Dengan Pendekatan Partisipatif Masyarakat (Studi Kasus Desa Masbangun Kabupaten Kayong Utara) Saputra, Robin; Munandar, Rizqan Khairan; Santoso, Hendi; Zibar, Zan; Dodi, Dodi; Al-Fikri, Shihab Hidayat; Hafidz, Muhammad; Ramadhani, Hendri; Lestari, Fikanti Putri
Jurnal Pasopati Vol 7, No 1 (2025): Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Diponegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/pasopati.2025.25917

Abstract

Kemajuan teknologi geospasial telah membuka peluang bagi peningkatan akurasi pemetaan wilayah desa, termasuk batas dusun. Namun, banyak desa di Indonesia, termasuk Desa Masbangun, masih menghadapi ketidakjelasan batas administrasi yang dapat memicu konflik dan menghambat perencanaan pembangunan. PKM ini bertujuan untuk mengimplementasikan pemetaan batas dusun secara partisipatif dengan memanfaatkan teknologi geospasial, seperti Sistem Informasi Geografis (SIG) dan GPS. Metode yang digunakan mencakup koordinasi awal dengan masyarakat, pengambilan data di lapangan melalui teknik ground truthing, analisis spasial menggunakan perangkat lunak SIG, serta validasi hasil pemetaan dengan tokoh masyarakat dan pemerintah desa. Hasil kegiatan PKM menunjukkan bahwa pendekatan partisipatif meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap hasil pemetaan dan memperkuat kapasitas mereka dalam pengelolaan data spasial. Selain itu, peta batas dusun yang dihasilkan dapat menjadi dokumen resmi desa dalam perencanaan pembangunan dan penyelesaian sengketa lahan. Implementasi teknologi geospasial dalam pemetaan partisipatif terbukti efektif dalam menciptakan batas wilayah yang lebih jelas dan diterima oleh seluruh pemangku kepentingan.
Exploration of ethnomathematics in the coastal areas of West Kalimantan Dodi; Zan Zibar; Robin Saputra; Hendi Santoso; Rizqan Khairan Munandar
Ethnomathematics Journal Vol. 7 No. 1 (2026): March
Publisher : Ethnomath Association in cooperation with Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ej.v7i1.89451

Abstract

This study explores the ethnomathematical practices of coastal communities in West Kalimantan, Indonesia, revealing how traditional knowledge systems contain rich mathematical concepts embedded in daily life activities. Utilizing qualitative methods, field observations, interviews, and documentation, the research highlights how local practices such as maritime navigation, time estimation, fishing tool construction, trade measurements, and traditional crafts reflect applied mathematics. Although these concepts are not formally expressed in academic terms, they demonstrate a deep understanding of geometry, arithmetic, estimation, and patterns. The study underscores the potential of integrating ethnomathematics into formal education to create a more contextual, inclusive, and culturally relevant mathematics curriculum. These findings support of mathematics education by recognizing and legitimizing indigenous knowledge systems as valuable learning resources. By incorporating local mathematical practices into teaching, educators can bridge the gap between abstract concepts and students’ lived experiences, fostering deeper engagement, enhancing critical thinking, and strengthening cultural identity.
Co-Authors Adityo Raynaldo Al-Fikri, Shihab Hidayat Dodi Dodi, Dodi Hendi Santoso Irma Ramadhani Febriaty Isdrajad Setyobudiandi Lestari, Fikanti Putri Muhammad Hafidz, Muhammad Naniek Tri Utami Ramadhani, Hendri Riza Linda Robin Saputra Samsul Bahri Sulistiono Zibar, Zan