Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA SLIDING BOOK UNTUK PENGENALAN SAINS KEHIDUPAN (LIFE SCIENCE) KELAUTAN UNTUK ANAK USIA 6-7 TAHUN Pramitasari, Muktia; Yetti, Elindra; Hapidin, Hapidin
Jurnal Pendidikan Usia Dini Vol 12 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 12 Nomor 2 November 2018
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

This study aims to develop sliding book as medium to introduction of marine life science in early childhood. The research method used is research & development with ADDIE model. The data collection technique used based on the result of expert vaidation and effectiveness test through quasi experiment with data analysis of paired t-test statistic. The study involved childhren age 6-7 years in Tangerang Selatan distric. The results of research and product development shows: 1) the sliding book medium design is feasible to introduce the marine life science, 2) the effectiveness of medium is shown by the result of pre-test & post-test of childhren obtain by the t-value, and sig. 2 tailed < 0.05, 3) the validity of mdium indicated by the test of life science material expert recommendation of this research is the effort to develop marine literacy media for early childhood, so it will be rich in marine insight, formed a strong mindset and marine spirit. Keywords: Early Chilhood, , Life science, Marine, Sliding Book Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media sliding book untuk pengenalan sains kehidupan kelautan untuk anak usia dini. Penelitian dilakukan dengan metode penelitian research & developmet/R&D. Data dikumpulkan melalui analisis kebutuhan (studi literatur, analisis komparatif, wawancara & observasi), angket untuk pakar, pre test dan post test untuk anak. Analisa data kualitatif dilakukan berdasar hasil wawancara dan observasi sedangkan kuantitatif dengan uji t- berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perancangan media sliding book layak dan efektif untuk mengenalkan sains kehidupan kelautan. Rekomendasi penelitian ini yaitu upaya mengembangkan media literasi tentang kelautan untuk anak usia dini, sehingga kelak akan kaya akan wawasan kelautan, terbentuk pola pikir dan jiwa kelautan yang kuat. Kata Kunci: Anak Usia Dini, Sains Kehidupan, Kelautan, Sliding Book

Early childhood financial literacy: A systematic literature review Pramitasari, Muktia; Siti Syarah, Erie; Risnawati, Erna; Shofiyah Tanjung, Khoiriyah
Aṭfālunā Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 6 No 1 (2023): January-June 2023
Publisher : Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/atfaluna.v6i1.5724

Financial literacy is important for individuals, society as a whole and contributes to economic growth and development. This systematic literature review aims to provide information regarding the importance of financial literacy for early childhood, financial literacy that early childhood can learn and good practices that have been implemented in stimulating early childhood financial literacy. This research reviews 14 journals from 143 various international journals and proceedings. Research has found that introducing the concept of financial literacy from an early age will encourage healthy financial habits in the future, financial education provides knowledge, skills and confidence, and various media and methods have been developed to stimulate early childhood financial literacy.

Loose Parts: Meningkatkan Konsep Matematika Awal Anak Usia Dini Pramitasari, Muktia; Nurfitriah, Siti
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.478

Konsep matematika awal khususnya konsep klasifikasi harus dimiliki anak usia dini karena berperan dalam kehidupan sehari-hari pada masa yang akan datang. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan pengumpulan data melalui observasi langsung pada anak sebanyak 12 kali pertemuan dengan anak, wawancara dengan guru, pembuatan dokumen video, serta jurnal refleksi (catatan harian guru). Ada dua belas siswa usia 4-5 tahun dipilih sebagai responden dari Taman Kanak-Kanak Pembina di DKI Jakarta. Kemampuan awal anak untuk mengkasifikasikan pada saat pra siklus sekitar 20-30%, meningkat menjadi 41%, 62%, 85% setelah siklus 1, 2, dan 3. Penelitian menemukan dari observasi dan dokumen video penggunaan media loose parts maka anak dapat mengklasifikasi benda berdasarkan warna, bentuk, ukuran dan mampu mengenali objek yang berbeda setelah 4 kali pertemuan. Setelah anak-anak dapat mengklasifikasikan warna, bentuk dan ukuran, kemampuan membilang dan menghitung angka meningkat setalah pertemuan keenam. Hasil wawancara dan jurnal refleksi guru ternyata penggunaan media loose parts dapat memudahkan guru dalam menyediakan media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan matematika awal anak usia dini. Selanjutnya media loose parts dapat diimplementsikan secara maksimal dalam proses pembelajaran untuk menstimulasi setiap aspek perkembangan anak usia dini pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini.

Implementasi dan Evaluasi Pengembangan Gim Edukatif Android untuk Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Literasi Budaya Kurniawati Mahardika, Esti; Wiradharma, Gunawan; Aditya Prasetyo, Mario; Anam, Khaerul; Pramitasari, Muktia
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.971

Sebagian besar permainan edukatif untuk anak usia dini cenderung fokus pada literasi dasar seperti membaca, menulis, ataupun berhitung. Permainan edukatif masih banyak belum menyentuh aspek literasi budaya yang sering kali diabaikan. Penelitian ini berupaya mengisi kesenjangan ini dengan mengembangkan aplikasi untuk meningkatkan literasi budaya pada anak usia dini. Studi ini bermaksud guna melihat implementasi dan mengevaluasi pengembangan aplikasi gim edukatif berbasis Android, yaitu "GRADASI: Game Literasi Budaya Anak Usia Dini" dalam meningkatkan literasi budaya anak usia dini (AUD). Menggunakan model pengembangan ADDIE, aplikasi ini menyajikan kuis interaktif tentang budaya Indonesia, termasuk makanan, tarian, dan arsitektur tradisional. Uji coba yang melibatkan 32 responden memperlihatkan bahwasanya aplikasi ini memperoleh penilaian sangat baik pada berbagai aspek, seperti kelayakan isi, penyajian, bahasa, penggunaan, manfaat, visual dan audio, serta keterlaksanaan gim. Evaluasi menggunakan USE Questionnaire dan membuktikan validitas dan reliabilitas aplikasi ini dalam meningkatkan literasi budaya AUD. Selain itu, digunakan pula uji Wilcoxon yang memperlihatkan adanya peningkatan signifikan pada literasi budaya AUD setelah menggunakan aplikasi ini. Penelitian ini menegaskan bahwasanya teknologi berbasis gim edukatif efektif dalam meningkatkan literasi budaya dan hasil belajar AUD.

PENGUATAN KOMPETENSI GURU KELOMPOK BERMAIN MELALUI PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA EDUKASI SEKSUALITAS UNTUK ANAK USIA DINI Magta, Mutiara; Risnawati, Erna; Kartikawati, Etty; Pramitasari, Muktia; Mustapa, Noviana
Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 3 (2024): Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/kumawula.v7i3.53927

The lack of information and opportunities to participate in training related to sexual education for early childhood experienced by teachers makes this activity worth implementing. The target of the activity was 21 Playgroup teachers in the Ciputat District area. The aim is to increase teacher competence in developing sex education media for school children. The method used was seminars and training assistance. The results of the training showed that 88% of participants stated that they were very satisfied with the activity because this activity could help them improve their professionalism as teachers. Other data also showed that 94% of participants were very satisfied; the material presented could add to their insights about sexuality education for early childhood; besides that, the data also showed that 86% of participants stated that they were very satisfied with the activity because this activity could improve the skills of teachers in developing learning media. It can be concluded that this activity has a positive impact on Playgroup teachers in increasing teacher competence in developing learning media, especially for learning sexuality in children.Minimnya informasi serta kesempatan dalam mengikuti pelatihan terkait pendidikan seksual untuk anak usia dini yang dialami oleh mitra menjadikan kegiatan ini patut dilaksanakan. Sasaran kegiatan adalah guru-guru kelompok bermain yang ada di wilayah Kecamatan Ciputat sebanyak 21 guru. Target yang ingin dicapai adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan media edukasi seksualitas pada anak di sekolah. Metode yang digunakan adalah dengan seminar dan pendampingan pelatihan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa, 88% peserta menyatakan sangat puas terhadap kegiatan karena kegiatan ini dapat membantu mereka dalam meningkatkan profesionalisme mereka sebagai guru. Data lain juga menunjukkan bahwa 94% peserta menyatakan sangat puas karena materi yang disajikan dapat menambah wawasan mereka tentang pendidikan seksualitas untuk anak usia dini, selain itu data juga menunjukkan 86% peserta menyatakan sangat puas karena kegiatan ini dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran. Dapat disimpulkan, kegiatan ini memberikan dampak yang positif kepada guru kelompok bermain dalam meningkatkan kompetensi mereka untuk mengembangkan media pembelajaran, khususnya pembelajaran seksualitas pada anak.

KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI BERMAIN PROYEK DI PAUD LOKATMALA PACET Apianti, Santi; Pramitasari, Muktia
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa perkembangan kreativitas anak belum mencapai harapan yang diinginkan. Mengingat pentingnya kreativitas dalam berbagai aspek kehidupan, maka pengembangan kreativitas sejak usia dini menjadi sangat penting. Kreativitas memiliki peranan yang signifikan dalam menjamin keberlangsungan hidup anak di masa yang akan datang. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas peserta didik melalui berbagai kegiatan bermain proyek yang menyenangkan. Objek penelitian ini adalah peserta didik kelompok B yang terdiri dari 4 anak perempuan dan 6 anak laki-laki. Pada pelaksanaan perbaikan pembelajaran pada siklus I, terlihat bahwa tingkat kreativitas anak masih rendah. Terdapat 10% peserta didik yang memenuhi kriteria "Belum Berkembang" (BB), sedangkan tidak ada peserta didik yang mencapai kriteria "Berkembang Sangat Baik" (BSB). Namun, setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, terjadi peningkatan signifikan dalam tingkat kreativitas peserta didik. Hasil rata-rata persentase pencapaian keseluruhan pada siklus II menunjukkan hasil yang sesuai dengan indikator keberhasilan. Terdapat peningkatan sebesar 30% dengan mencapai kriteria "Berkembang Sangat Baik" (BSB), dan 70% peserta didik mencapai kriteria "Berkembang Sesuai Harapan" (BSH). Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan bermain proyek dapat efektif meningkatkan kreativitas peserta didik kelompok B di PAUD Lokatmala Maleber Pacet.

Implementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Hermaini, Budi; Tatminingsih, Sri; Pramitasari, Muktia; Risnawati, Erna; Novita, Dian; Sagita, Dony Darma
Surya Abdimas Vol. 9 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/abdimas.v9i2.5731

Salah satu kendala yang dihadapi oleh guru-guru PAUD di desa Tegal yaitu dalam mengimplementasikan penulisan RPPH yang baik dan komprehensif, selain itu sebagian guru menulis RPPH tanpa tujuan pembelajaran yang jelas. Implementasi penulisan RPPH kurikulum merdeka pada guru PAUD di desa Tegal ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan dari guru menulis RPPH kurikulum merdeka dengan baik dan komprehensif. Metode pelaksanaan implementasi ini adalah metode klasikal yang melibatkan guru PAUD di desa Tegal. Hasil dari pelaksanaan implementasi penulisan RPPH kurikulum merdeka ini yaitu guru dapat memahami dalam merumuskan, merancang, menyusun RPPH yang komprehensif dan ideal. Berdasarkan hasil eval__uasi terjadinya peningkatan pemahaman, pengetahuan dan pengaplikasianan oleh guru dalam penerapan kurikulum merdeka belajar, dengan demikian guru dapat menggabungkan metode pembelajaran yang tematik, eksploratif, dan kreatif, yang mendorong kemandirian serta pengembangan potensi anak secara menyeluruh.

The Impact of the Emo-Sisi Board Game on Emotional Self-Regulation in Preschool Children: A Quasi Experimental Study Mustapa, Noviana; Risnawati, Erna; Syarah, Erie Siti; Pramitasari, Muktia; Mahamud, Samihah
Biopsikososial: Jurnal Ilmiah Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Mercubuana Jakarta Vol 9, No 1 (2025): VOL. 9 NO. 1 APRIL 2025
Publisher : Universitas Mercu Buana Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22441/biopsikososial.v9i1.32908

Emotional self-regulation plays an essential role within early childhood education, laying the groundwork for children to cope with emotions and build healthy interactions with others. This research analyses the improvement of preschool aged children’s emotional self-regulation using a quantitative quasi-experimental approach with a pre-test post-test group design with the Emo-Sisi “Understanding Emotion” Board Game. Emo-Sisi Board Game, by Watiek Ideo is an interactive educational game for preschoolers to identify, understand, and regulate emotions. The sample included 50 preschool children, 25 in an intervention group who engaged in structured board game sessions and 25 in a control group who received standard classroom activities. PreBERS scale was utilized to assess emotional self-regulation via pre-test as well as post-test measures. Two-tailed paired independent t- tests and the Wilcoxon signed rank test were used to analyse data. The results demonstrated that the intervention group performed significantly better than the control group on emotional recognition, emotional expression, and application of self-regulation strategies. These insights indicate that the Emo-Sisi Board Game helps to enhance emotional self-regulation skills for preschool children. Future studies are warranted to explore the long-term consequences of these interventions and their effects on wider developmental domains.

Pengembangan Media Pembelajaran Leap Motion Materi Pengenalan Hewan untuk Meningkatkan Motorik Anak Usia Dini Kurniawati Mahardika, Esti; Wiradharma, Gunawan; Aditya Prasetyo, Mario; Anam, Khaerul; Pramitasari, Muktia
BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol. 8 No. 5 (2025): Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/veph3n31

This study aims to develop an interactive learning medium based on Leap Motion, namely LeapZoo: Zoo-Based Educational Game, which is designed to improve early childhood motor skills through virtual animal recognition. The method used was research and development (R&D) with the ADDIE model, focusing on the design and development stages. Validation was carried out by media, language, and early childhood education experts to assess technical and pedagogical feasibility. The results showed that LeapZoo is feasible to be used as a learning medium in early childhood education. In conclusion, gesture-based interactions such as stroking and feeding animals can stimulate children’s fine and gross motor coordination and align with Vygotsky’s theory, which emphasizes the role of social interaction and digital scaffolding in the zone of proximal development. Keywords: Early Childhood, Gesture-Based Learning, Leap Motion, Learning Media, Motor Skills, Animal Recognition

Early childhood financial literacy: A systematic literature review Pramitasari, Muktia; Siti Syarah, Erie; Risnawati, Erna; Shofiyah Tanjung, Khoiriyah
Atfaluna Journal of Islamic Early Childhood Education Vol 6 No 1 (2023): January-June 2023
Publisher : Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/atfaluna.v6i1.5724

Financial literacy is important for individuals, society as a whole and contributes to economic growth and development. This systematic literature review aims to provide information regarding the importance of financial literacy for early childhood, financial literacy that early childhood can learn and good practices that have been implemented in stimulating early childhood financial literacy. This research reviews 14 journals from 143 various international journals and proceedings. Research has found that introducing the concept of financial literacy from an early age will encourage healthy financial habits in the future, financial education provides knowledge, skills and confidence, and various media and methods have been developed to stimulate early childhood financial literacy.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search