Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Indonesian Journal MATAI: International Journal of Language Education Koli Journal: English Language Education Gaba-Gaba
Hukom, Salmon James
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Gaba-Gaba

 1 
STUDI OBSERVASI EKOSISTEM SEKOLAH DALAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN DI SMP NEGERI 15 AMBON Hukom, Salmon James; Camerling, Bella Claudia Frederika
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 3 No 1 (2023): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol3iss1pp1-7

Abstract

Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan program yang dirancang untuk memberikan mahasiswa kependidikan pengalaman langsung dalam lingkungan sekolah. PLP 1 difokuskan pada observasi ekosistem sekolah, termasuk manajemen, proses pembelajaran, serta interaksi antara guru dan siswa. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil observasi menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan di SMP Negeri 15 Ambon cukup bervariasi, dengan pendekatan yang berpusat pada siswa. Selain itu, ditemukan tantangan seperti keterbatasan sarana dan prasarana yang dapat mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Melalui PLP 1, mahasiswa memperoleh pemahaman mendalam tentang dinamika sekolah tanpa terlibat langsung dalam proses mengajar. Kegiatan ini menjadi landasan penting dalam membangun kompetensi pedagogik mahasiswa sebelum memasuki tahap praktik mengajar di PLP selanjutnya.
Pemanfaatan Aplikasi Toontastic 3D sebagai Media Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa SMAN 5 Ambon Hukom, Salmon James; Que, Stella Rose
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 4 No 1 (2024): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol4iss1pp25-33

Abstract

This community service activity aims to improve the narrative writing skills of high school students through the use of the Toontastic 3D application as an interactive learning medium. The targets of the activity are grade X students at SMA Negeri 5 Ambon who have challenges in developing ideas and narrative writing structures. Theoretically, this activity is based on the constructivist learning approach and the theory of multiple intelligences, which emphasizes the importance of active student involvement and the use of media that suits visual and kinesthetic learning styles. Toontastic 3D, as an animation-based digital media, provides opportunities for students to creatively organize and develop storylines while strengthening their narrative cohesion and coherence. The method of activity implementation includes socialization, training on the use of the application, assistance in writing animation-based narratives, and reflection sessions. The evaluation was conducted through questionnaires that were analyzed quantitatively and qualitatively. The results of the questionnaire analysis from 30 respondents showed that 87% of students felt more motivated in writing after using Toontastic 3D, 83% stated that this media helped them in organizing the story structure (introduction, conflict, climax, and resolution), and 78% claimed to be more confident in expressing their ideas in writing. In addition, students reported that the visual and interactive learning experience made the writing process more enjoyable and meaningful. Based on these results, it can be concluded that the integration of interactive digital media such as Toontastic 3D is an effective approach to support the improvement of narrative writing literacy among secondary school students. This activity also encourages innovation in Indonesian language learning through the use of technology that suits the characteristics of the digital generation.
Menjadi Guru yang Inovatif dan Kreatif di Era Digital: Seminar pada Sekolah Dasar Negeri 4 Halong Ambon Binnendyk, Sophia; Hukom, Salmon James; Lewier, Christian Albert
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 5 No 1 (2025): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol5iss1pp26-31

Abstract

The “This Community Service activity aims to provide additional information and knowledge about the importance of being an innovative and creative teacher in today's digitalization era for elementary school teachers. This seminar is motivated by the demands of the times, where elementary school students have daily activities involving smartphones in playing games and other activities. In addition to the boredom characteristic of elementary school students, teachers are required to be more creative in developing innovative teaching materials and implementing them in the classroom by utilizing IT to overcome this challenge. The methods used in this training include lectures and interactive discussions. This activity was attended by 8 teachers at State Elementary School 4 Halong, Ambon City. The results of this seminar showed the participants' awareness of the importance of being innovative and creative teachers in developing teaching materials and in the teaching and learning process in the classroom. In addition, the critical questions asked by the participants during the discussion illustrated their better understanding of the seminar topic. This activity concludes that a seminar on becoming a professional teacher through the implementation of digitalization in education is needed for teachers.
PELATIHAN SISTEM DEBAT BAHASA INGGRIS BAGI GURU BAHASA INGGRIS SMA/SMK SE-KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT Lekawael, Rosina Fransisca J.; Monica, Monica; Hukom, Salmon James
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 1 No 2 (2021): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol2iss1pp82-87

Abstract

Debat Bahasa Inggris merupakan salah satu metode pembelajaran yang penting dan menjadi bagian dari kebutuhan sekolah dalam meningkatkan sumber daya manusia teristimewa ketrampilan komunikasi global. Untuk menjawab kebutuhan sekolah, pelatihan ini diinisiasi dan dilakukan oleh tim pengabdian dari Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pattimura. Peserta pelatihan yakni para guru Bahasa Inggris SMA/SMK se-kabupaten Seram Bagian Barat, Provinsi Maluku. Tujuan pelatihan ini untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai pentingnya kegiatan debat Bahasa Inggris melalui paparan sistem debat pada kompetisi debat Bahasa Inggris tingkat SMA/SMK secara lokal, regional, nasional maupun internasional. Pemahaman ini untuk ditandaklanjuti di sekolah dalam meningkatkan kemampuan keahlian berbicara dan berpikir kritis analitik bagi siswa dan guru sebagai pengajar sekaligus berpotensi membina dan melatih siswa untuk kemampuan dimaksud. Metode pelaksanaan dalam pelatihan ini meliputi tahapan persiapan, pembekalan dan keberlanjutan kegiatan. Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara daring melalui aplikasi zoom dalam bentuk pemaparan pemahaman secara teoritis untuk selanjutnya tahapan keberlanjutan kegiatan dalam pendampingan dan pelatihan langsung secara luring kepada para guru. Hasil dari pelatihan ini yakni para guru memiliki pengetahuan yang mendalam mengenai debat Bahasa Inggris dan rekomendasi untuk pelatihan penguatan secra luring kepada para guru Bahasa Inggris sekolah tingkat SMA/SMK se-Kabupaten Seram Bagian Barat. Kata Kunci: pelatihan sistem debat Bahasa Inggris, guru sekolah tingkat SMA/SMK
Co-Authors Ahufruan, Nelson Binnendyk, Sophia Camerling, Bella Claudia Frederika Jusak Patty Kamanasa, Louisa Sarah Lewier, Christian Albert Monica Monica, Monica Nussy, Wenssy Steva Rosina F. J. Lekawael Salmon, Nice Violeta Stella Rose Que Tiwery, Yulina Tomasoa, Imanuel P. Ch. Tutleta, Surlina Fanbora Tutleta Surly