Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT CAHAYA MANDALIKA (ABDIMANDALIKA) Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Astuti, Farida Herna
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGARUH KONSELING BEHAVIOR TERHADAP KECEMASAN BELAJAR PADA SISWA DI SMAN 1 LABUAPI Astuti, Farida Herna; Mustakim, Mustakim
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v8i2.8544

Abstract

Peran orang tua pada anak yang mengalami kecemasan belajar yaitu melatih anak-anaknya untuk tetap percaya diri dan membentuk mental yang kuat. Peran orang tua untuk memperhatikan dan membimbing anaknya adalah untuk mendukung kebutuhan mental dan spiritual anak. dengan cara bertanggung jawab mencari nafkah dan membimbing anak-anaknya yang terkait. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui “Pengaruh konseling Behavior Terhadap Kecemasan Belajar Pada Siswa Kelas XI di SMAN 1 Labuapi Tahun Pelajaran 2022/2023. Jumah Populasi dalam penelitian ini adalah 41 sedangkan sampelmya adalah 8 dengan metode pengumpulan data yang digunakan yaitu angket sebagai metode pokok, observasi dan dokumentasi dan wawancara sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan menggunakan rumus t test. Sesuai dengan analisis data yang digunakan yaitu metode statistik dengan menggunakan rumus t-tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh Ada Pengaruh Konseling Behavior Terhadap Kecemasan Belajar Pada Siswa Kelas XI di SMAN 1 Labuapi. Pengaruh tersebut dapat dilihat dari adanya perbedaan nilai antara setelah siswa mengikuti Konseliang kelompok (pos-test) dengan sebelum siswa mengikuti Konseling kelompok (pre-tes). Dari hasil analisis data: nilai t-test setelah diperoleh t-hitung =  sedangkan t-tabel dengan taraf signifikan 5% pada db (N-1) = 8 – 1 = 7 menunjukkan t-tabel = 2,365 ini menunjukkan bahwa nilai (t-hitung > t-tabel) yaitu (> 2,365). Dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima sedangkan hipotesis nol (Ho) ditolak.
PENGARUH TEKNIK ART THERAPY TERHADAP EMOSI MARAH PADA SISWA KELAS VIII DI SMPN 5 PRAYA Astuti, Farida Herna
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024): Volume 9 Nomor 1 Edisi April 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v9i1.11025

Abstract

Art therapy adalah sebuah terapi yang menggabungkan seni dan psikologi untuk membantu individu mengatasi masalah emosional dan psikologis yang mengalami trauma, penyakit, serta orang-orang yang mencari pengembangan pribadi.Emosi marah adalah salah satu dari berbagai jenis emosi manusia yang timbul sebagai respons terhadap suatu situasi atau peristiwa yang memicu perasaan kemarahan atau amarah.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Teknik Art Therapy Terhadap Emosi Marah Pada Siswa Kelas VIII di SMPN 5 Praya Tahun Pelajaran 2022/2023. Desain penelitian ini yaitu one group pre-test – post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa siswa kelas VIII SMPN 5 Praya yang berjumlah 64 siswa, dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 7 orang siswa yang memiliki tingkat emosi marah yang tinggi berdasarkan hasil dari pre-test. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket sebagai metode pokok,  metode observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Analisis data menggunakan rumus t-test. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai thitung sebesar (6,687), sedangkan untuk nilai ttabel pada taraf signifikansi 5% sebesar (2,447). Karena thitung lebih besar dari nilai ttabel (6,687 > 2,447), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi hasil penelitian ini menunjukkan ada Pengaruh Teknik Art Therapy Terhadap Emosi Marah Pada Siswa Kelas VIII Di SMPN 5 Praya.
EFEKTIVITAS MODEL KEMITRAAN SEKOLAH DENGAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN ON LINE (STUDI KASUS PROGRAM PELIBATAN KELUARGA DI PAUD KOTA MATARAM) Herlina, Herlina; Sulastri, Ni Made; Astuti, Farida Herna
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol 6, No 2 (2020): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (724.832 KB) | DOI: 10.33394/jtni.v6i2.3312

Abstract

Abstrak:  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efekitivitas Model  Kemitraan  Sekolah dengan Orang Tua dalam pembelajaran on line  (Studi Kasus Program Pelibatan Keluarga di PAUD Kota Mataram) Penelitian ini menjadi sangat penting dilakukan mengingat kemitraan antara sekolah dan keluarga sangat penting. karena keberhasilan kemitraan antara sekolah,orang tua dan masyarakat akan berpengaruh pada kemajuan peserta didik dalam kegiatan pembelajarannya. Selain itu dengan diadakannya penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan dan sumbangan pengetahuan tentang bagaimana Efektivitas Model Kemitraan Sekolah, dan keluarga Pada Program Pelibatan Keluarga di PAUD khususnya dalam Menghadai Covid 19 yang sedang mewabah. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian evaluasi, yaitu penelitian yang meneliti tentang Efektivitas Model Kemitraan Sekolah, dan keluarga Pada Program Pelibatan Keluarga di PAUD.  Adaun model evaluasi yang digunakan menggunakan model evaluasi  CIPP.   Adapun yang dijadikan sebagai subyek penelitian ini adalah kelompok   anak usia dini yang tersebar di 2 PAUD di Kota Mataram yaitu  PAUD  Mutiara Islami,  dan PAUD Permata Bangsa.  Adapun komponen yang dievaluasi adalah komponen konteks,  input, proses, dan output. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa pada komponen konteks berada pada kategori sangat baik,  pada komponen input berada pada kategori baik, pada komponen proses berada pada kategori sangat baik, dan pada komponen output berada pada kategori sangat baikKata Kunci : Efektivitas,  Kemitraan, Pelibatan keluarga, Pembelajaran on line.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 2 Sukadana Ahmad, Hariadi; Gunawan, I Made Sonny; Hartati, Aluh; Astuti, Farida Herna
Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2024): October
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/nuras.v4i4.307

Abstract

The implementation of community service carried out independently aims to provide an understanding of the Pancasila student profile guide project in the development of an independent curriculum in educational units, in the implementation of assistance carried out by the accompanying team, namely the Pancasila student profile acts as the main reference that directs educational policies including become a reference for educators in building the character and competence of students. Comprehensive assistance can improve educational units' ability to formulate policies more responsive to local needs and context. The Pancasila student profile consists of six dimensions, namely: 1) having faith, being devoted to God Almighty, and having noble character; 2) independent; 3) working together; 4) global diversity; 5) critical reasoning; and 6) creative. The six dimensions of the Pancasila student profile need to be seen as a whole unit so that each individual can become a competent lifelong learner who has character and behaves according to the values ​​of Pancasila. Educators need to develop these six dimensions comprehensively from early childhood education. In addition, to help a more comprehensive understanding of the dimensions of the Pancasila student profile, the meaning of each dimension is explained and its development is sequenced according to the psychological and cognitive development stages of school-aged children and adolescents.
PELATIHAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI Sulastri, Ni Made; Herlina, Herlina; Astuti, Farida Herna
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cahaya Mandalika (Abdimandalika) Vol. 3 No. 2 (2022): Desember
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/abdimandalika.v3i2.1194

Abstract

Early Childhood Education is currently only centered on demands for change in the learning process. One of the demands faced by educators in early childhood education institutions is a change in the implementation of the curriculum. Institutions that implement the curriculum still encounter many obstacles and obstacles so that they apply it inconsistently or in accordance with the demands of the curriculum. In developing and improving all the potential and growth aspects of child development, various approaches are needed in learning, one of the approaches that can be applied in early childhood education institutions is the scientific approach, but in reality the scientific learning approach has not been implemented optimally so it is necessary to increase knowledge and competence of educators through workshops and training activities. Through this training it is hoped that scientific learning will be carried out in educational institutions to optimize children's growth and development in an integrated and sustainable manner which in the end can develop intelligent children according to their potential. The implementation of scientific learning activities is carried out in five stages, namely observing, asking, gathering information, reasoning and communicating. The results obtained from this community service activity are increasing the knowledge and abilities of educators in designing scientific learning that can create fun learning activities for students.
PENGARUH KONSELING BEHAVIOR TERHADAP KECEMASAN BELAJAR PADA SISWA DI SMAN 1 LABUAPI Astuti, Farida Herna; Mustakim, Mustakim
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 8 Nomor 2 Edisi Oktober 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v8i2.8544

Abstract

Peran orang tua pada anak yang mengalami kecemasan belajar yaitu melatih anak-anaknya untuk tetap percaya diri dan membentuk mental yang kuat. Peran orang tua untuk memperhatikan dan membimbing anaknya adalah untuk mendukung kebutuhan mental dan spiritual anak. dengan cara bertanggung jawab mencari nafkah dan membimbing anak-anaknya yang terkait. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui “Pengaruh konseling Behavior Terhadap Kecemasan Belajar Pada Siswa Kelas XI di SMAN 1 Labuapi Tahun Pelajaran 2022/2023. Jumah Populasi dalam penelitian ini adalah 41 sedangkan sampelmya adalah 8 dengan metode pengumpulan data yang digunakan yaitu angket sebagai metode pokok, observasi dan dokumentasi dan wawancara sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan menggunakan rumus t test. Sesuai dengan analisis data yang digunakan yaitu metode statistik dengan menggunakan rumus t-tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh Ada Pengaruh Konseling Behavior Terhadap Kecemasan Belajar Pada Siswa Kelas XI di SMAN 1 Labuapi. Pengaruh tersebut dapat dilihat dari adanya perbedaan nilai antara setelah siswa mengikuti Konseliang kelompok (pos-test) dengan sebelum siswa mengikuti Konseling kelompok (pre-tes). Dari hasil analisis data: nilai t-test setelah diperoleh t-hitung =  sedangkan t-tabel dengan taraf signifikan 5% pada db (N-1) = 8 – 1 = 7 menunjukkan t-tabel = 2,365 ini menunjukkan bahwa nilai (t-hitung > t-tabel) yaitu (> 2,365). Dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) diterima sedangkan hipotesis nol (Ho) ditolak.
PENGARUH TEKNIK ART THERAPY TERHADAP EMOSI MARAH PADA SISWA KELAS VIII DI SMPN 5 PRAYA Astuti, Farida Herna
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 1 (2024): Volume 9 Nomor 1 Edisi April 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v9i1.11025

Abstract

Art therapy adalah sebuah terapi yang menggabungkan seni dan psikologi untuk membantu individu mengatasi masalah emosional dan psikologis yang mengalami trauma, penyakit, serta orang-orang yang mencari pengembangan pribadi.Emosi marah adalah salah satu dari berbagai jenis emosi manusia yang timbul sebagai respons terhadap suatu situasi atau peristiwa yang memicu perasaan kemarahan atau amarah.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Teknik Art Therapy Terhadap Emosi Marah Pada Siswa Kelas VIII di SMPN 5 Praya Tahun Pelajaran 2022/2023. Desain penelitian ini yaitu one group pre-test – post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa siswa kelas VIII SMPN 5 Praya yang berjumlah 64 siswa, dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 7 orang siswa yang memiliki tingkat emosi marah yang tinggi berdasarkan hasil dari pre-test. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket sebagai metode pokok,  metode observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Analisis data menggunakan rumus t-test. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai thitung sebesar (6,687), sedangkan untuk nilai ttabel pada taraf signifikansi 5% sebesar (2,447). Karena thitung lebih besar dari nilai ttabel (6,687 > 2,447), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi hasil penelitian ini menunjukkan ada Pengaruh Teknik Art Therapy Terhadap Emosi Marah Pada Siswa Kelas VIII Di SMPN 5 Praya.
EFEKTIVITAS MODEL KEMITRAAN SEKOLAH DENGAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN ON LINE (STUDI KASUS PROGRAM PELIBATAN KELUARGA DI PAUD KOTA MATARAM) Herlina, Herlina; Sulastri, Ni Made; Astuti, Farida Herna
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 6 No. 2 (2020): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v6i2.3312

Abstract

Abstrak:  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efekitivitas Model  Kemitraan  Sekolah dengan Orang Tua dalam pembelajaran on line  (Studi Kasus Program Pelibatan Keluarga di PAUD Kota Mataram) Penelitian ini menjadi sangat penting dilakukan mengingat kemitraan antara sekolah dan keluarga sangat penting. karena keberhasilan kemitraan antara sekolah,orang tua dan masyarakat akan berpengaruh pada kemajuan peserta didik dalam kegiatan pembelajarannya. Selain itu dengan diadakannya penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan dan sumbangan pengetahuan tentang bagaimana Efektivitas Model Kemitraan Sekolah, dan keluarga Pada Program Pelibatan Keluarga di PAUD khususnya dalam Menghadai Covid 19 yang sedang mewabah. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian evaluasi, yaitu penelitian yang meneliti tentang Efektivitas Model Kemitraan Sekolah, dan keluarga Pada Program Pelibatan Keluarga di PAUD.  Adaun model evaluasi yang digunakan menggunakan model evaluasi  CIPP.   Adapun yang dijadikan sebagai subyek penelitian ini adalah kelompok   anak usia dini yang tersebar di 2 PAUD di Kota Mataram yaitu  PAUD  Mutiara Islami,  dan PAUD Permata Bangsa.  Adapun komponen yang dievaluasi adalah komponen konteks,  input, proses, dan output. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa pada komponen konteks berada pada kategori sangat baik,  pada komponen input berada pada kategori baik, pada komponen proses berada pada kategori sangat baik, dan pada komponen output berada pada kategori sangat baikKata Kunci : Efektivitas,  Kemitraan, Pelibatan keluarga, Pembelajaran on line.
Co-Authors Ahmad, Hariadi Gunawan, I Made Sonny Hartati, Aluh Herlina Herlina Mustakim Mustakim Ni Made Sulastri