Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Belalek Lunggi Journal Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Effiyadi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kesulitan Berbahasa Indonesia Dalam Konteks Pembelajaran Tematik Kelas VI B di MIS At-Taqwa Sambas Solehshi, Vianita; Putra, Purniadi; Effiyadi
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Maret
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i1.581

Abstract

This research was conducted because there were difficulties among some of the class VI B students at the At-Taqwa Sambas Private Madrasah Ibtidaiyah. The difficulties experienced by students in learning were 4 students having difficulty listening, 2 students having difficulty reading, for speaking skills students had difficulties such as lack of confidence. Fear and embarrassment arose due to teasing and lack of mastery of the language, then 5 students experienced difficulty in writing. The aim of this research is to describe and analyze the difficulties experienced by students in Indonesian language skills, the contributing factors, and the strategies used by teachers to overcome the difficulties experienced by students. This research uses a qualitative approach with a case study type. The results of the research are the difficulties experienced by students in speaking Indonesian during class VI B thematic learning at the At-Taqwa Private Madrasah Ibtidaiyah, namely difficulties in listening skills, difficulties in reading skills, difficulties in writing skills, difficulties in speaking skills. Factors that contribute to students' difficulties in speaking Indonesian during class VI B thematic learning at the At-Taqwa Private Madrasah Ibtidaiyah are internal factors and external factors, internal factors come from within the student such as lack of self-confidence and external factors come from outside the student such as the environment child friendship. Strategies that can be implemented to help students overcome Indonesian language difficulties in class VI B thematic learning at the At-Taqwa Private Madrasah Ibtidaiyah are getting used to reading first before starting learning activities, communicating a lot with parents regarding student learning activities at home, and creating activities. discussion then presents the results of the discussion in front of the class to practice students' speaking skills and increase students' self-confidence
PELATIHAN MENULIS KARYA ILMIAH UNTUK MAHASISWA FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN DI INSTITUT AGAMA ISLAM SULTAN MUHAMMAD SYAFIUDDIN SAMBAS Eliyah; Asyruni Multahada; Hasanah, Mauizatul; Astari, Zuri; Parni; Yuliantini, Sera; Patriana; Astaman; Effiyadi
Belalek Vol. 1 No. 2 (2023): BELALEK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Journal of Community Services)
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/belalek.v1i2.2292

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan Meningkatkan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Mahasiswa Semester VI Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas. Program ini meggunakan metode Service Learning. Tim pengabdi memberikan pelatihan Penulisan dan Implementasi penulisan pada mahasiswa semester VI. Kegiatan ini diikuti oleh 122 peserta yang terdiri dari Mahasiswa PAUD berjumlah 6 orang, Mahasiswa PGMI berjumlah 68 orang, Mahasiswa PAI berjumlah 31 orang, dan Mahasiswa TBI berjumlah 17 orang. Setelah dilakukan pelatihan kepada mahasiswa semester VI Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas maka kondisinya adalah: 1) Seluruh mahasiswa PGMI semester VI dan PAI semester dapat menulis karya ilmah dengan baik dan benar; 2) Tulisan mahasiswa sesuai dengan standar fakultas yang diharapkan; 3) Karyatulis ilmiah mahasiswa sesuai dengan gaya selingkung Fakultas Tarbiyah dan Keguruan; dan 3) Mahasiswa dapat menulis proposal karya ilmiah dan laporan karya ilmiah dengan benar.
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DALAM MENGHADAPI PERBEDAAN PERILAKU SISWA DI KELAS V B BERBASIS SISTEM PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL DI SDS ISLAM TERPADU SULTHONIYAH SAMBAS TAHUN AJARAN 2024-2025 Celi Azzahra; Nuraini; Effiyadi
Lunggi Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap tentang: (1) Perencanaan pembelajaran, komunikasi pembelajaran dan disiplin pembelajaran dalam menghadapi perbedaan perilaku siswa kelas V B; (2) Taktik guru mengelola pembelajaran dalam menghadapi perbedaan perilaku siswa kelas V B ; (3) Faktor yang mempengaruhi perilaku siswa kelas V B. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran, komunikasi pembelajaran dan disiplin pembelajaran yaitu dengan memahami kurikulum, bahan ajar, menyusun, melaksanakan, menilai program pengajaran dan hasil belajar. Komunikasi dengan model komunikasi mekanistik, interaksional, psikologis dan pragmatis. Disiplin belajar dengan menggunakan disiplin preventif, korektif dan progresif. (2) Taktik guru mengelola pembelajaran dalam menghadapi perbedaan perilaku siswa yaitu penggunaan media proyektor dan manual, permainan (tik tak tu, botol flip, tipex roll, spidol roll), simulasi, diskusi, sesi evaluasi. Karakteristik yang digunakan secara terencana, sesuai konteks, fokus interaksi guru dan siswa, integrasi pengalaman belajar, pemberian kesempatan berfikir kritis, berorientasi pada tujuan pembelajaran dan diiringi sistem pembelajaran point. (3) Faktor yang mempengaruhi perilaku siswa yaitu terdapat faktor internal (nature, kognitif, afektif, dan konasi) dan faktor eksternal (nurture dan norma). Kata Kunci: Pengelolaan Pembelajaran, Perilaku Siswa, Full Day School
IMPLEMENTASI MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 3 SAMBAS TAHUN AJARAN 2024/2025 Nirwana; Dewi Ferawati; Effiyadi
Lunggi Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah untuk mengungkapkan tentang (1) Mendeskripsikan perencanaan penggunaan media gambar pada mata pelajaran bahasa Indonsia materi teks deskripsi kelas VII C SMP Negeri 3 Sambas,(2) Mendeskripsikan pelaksanaan penggunaan media gambar pada mata pelajaran bahasa Indonsia materi teks deskripsi kelas VII C SMP Negeri 3 Sambas, (3) Mendeskripsikan dan menganalisis implikasi penggunaan media gambar pada mata pelajaran bahasa Indonsia materi teks deskripsi kelas VII C SMP Negeri 3 Sambas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah redukasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan teknik keabsahan data penelitian menggunakan triangulasi dan member check. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa: (1)Bagaimana Perencanaan Penggunaan Media Gambar Mata Melajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Deskripsi Kelas VII C SMP Negeri 3 Sambas, guru bahasa indonesia melakukan ppersiapan guru yang dipersiapkan dalam perencanaan menggunakan media gambar adalah yaitu dengan menyiapkan modul ajar sebelum melakukan proses pembelajaran. Kemudian persiapan kelas untuk proses pembelajaran, yang pertama mengatur ruang kelas untuk memaksimalkan visualisasi, yang kedua memastikan pencahayaan dan suhu kelas nyaman, yang ketiga mengatur tempat duduk siswa untuk menghadap layar. (2)Bagaimana Pelaksanaan Penggunaan Media Gambar Mata Melajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Deskripsi Kelas VII C SMP Negeri 3 Sambas, guru Bahasa Indonesia melakukan kegiatan pembelajaran menggunakan media gambar mulai dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Kegiatan awal yakni saling memberi salam, bertanya kabar, berdoa, memeriksa kehadiran siswa, memberikan motivasi, mengulang materi pertemuan sebelumnya dan menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan inti, menampilkan media gambar dan memberikan tugas kepada siswa dengan menyajikan teks deskripsi yang menarik sesuai objek gambar yang ditampilkan dan tindak lanjut mengevaluasi efektivitas penggunaan media gambar, meminta umpan balik dari siswa, dan terus memperbaiki metode pengajaran. merencanakan untuk menggunakan variasi gambar dan mengembangkan aktivitas pembelajaran yang lebih interaktif ke depannya. (3)Bagaimana Implikasi Penggunaan Media Gambar Terhadap Siswa Pada Materi Teks Deskripsi, penggunaan media gambar bisa membantu siswa dalam menyajikan teks deskripsi yang menarik memberikan dampak positif terhadap motivasi, kreativitas, serta kemampuan observasi dan menulis siswa dan dapat meningkatkan daya tarik dan minat siswa.
Co-Authors Astaman Asyruni Multahada Celi Azzahra Dewi Ferawati Eliyah Mauizatul Hasanah, Mauizatul Nirwana Nuraini Parni Patriana Putra, Purniadi Solehshi, Vianita Yuliantini, Sera Zuri Astari