Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.475
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Profesi Kependidikan Mimbar Pendidikan: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Phinisi Integration Review EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Sahabat Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JURNAL ORTO DIDAKTIKA
Bastiana Bastiana
Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PKM SOSIALISASI METODE PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERORIENTASI KEARIFAN LOKAL Andi Agustang; Bastiana Bastiana; Andi Dody May Putra Agustang
Sahabat Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2022): Sahabat Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat (Desember)
Publisher : Asosiasi Guru dan Dosen Seluruh Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.932 KB) | DOI: 10.59585/sosisabdimas.v1i1.14

Abstract

Kabupaten Bone menyimpan banyak kearifan lokal yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar atau sebagai orientasi dari pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah. Kearifan lokal dapat dimasukkan dalam pembelajaran yang menggunakan metode project based learning (PjBL). Untuk itu perlu diadakan sosialisasi untuk mengetahui tingkat pengetahuan mitra sebelum dan sesudah sosialisasi tentang metode PjBL berorientasi kearifan lokal di UPT SD 219 Mabbiring Pulu Kabupaten Bone. Metode pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat adalah melalui survey, menyiapkan bahan dan media yang digunakan dalam sosialisasi. Sosialisasi, dan pendampingan. Evaluasi dilakukan secara kualitatif berdasarkan respon guru terhadap pelaksanaan kegiatan yang diungkap dalam kuesioner yang dibagikan kepada guru-guru. Kuesioner diberikan saat sebelum pemberian sosialisasi (pre-tes) dan setelah pemberian sosialisasi (post-tes). Hasil pre-tes dan post-tes kemudian dibandingkan untuk melihat apakah ada perubahan pengetahuan sebelum dan sesudah sosialisasi. Kesimpulan yang dapat ditarik dari pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah bahwa terjadi peningkatan pengetahuan mitra setelah diberikan sosialisasi tentang metode project based learning berorientasi kearifan lokal. Peningkatan pengetahuan didasarkan pada hasil perbandingan pre-tes dan post-tes serta partisipasi mitra yang tinggi.
Pengembangan Buku Panduan Intervensi Bagi Orang Tua Dengan Anak Autis Non Verbal di SLB Negeri I Gowa Tatiana Meidina; Bastiana Bastiana; St. Kasmawati
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 9
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (300.232 KB)

Abstract

Abstrak. This study aims to develop a communication intervention guidebook for parents with non-verbal autistic children and is a Research and Development (R&D) type research with the ADDIE research and development model, which has 5 steps. Data collection techniques in this study used interview techniques and questionnaires. Data analysis techniques are descriptive qualitative and descriptive quantitative. The results obtained in this study are; the level of need for guidebooks is obtained from the analysis stage; The feasibility test on the initial draft of the guidebook was obtained. The validity test was carried out by 2 teachers who taught non-verbal autistic children on the material and media of the guidebook using the Gregory formula with very valid validity results and continued to the product revision stage; and the legibility test stage using the content validity test of the Aiken V formula with very valid validity results and the final product is the production of a communication intervention manual for parents with non-verbal autistic children. Kata Kunci: Intervention, Communication, Non-Verbal Autism
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Ayu Amalia Rhamdani; Bastiana Bastiana; Ismail Ismail
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i1.57736

Abstract

Mengatasi rendahnya hasil belajar dapat dilakukan dengan menerapkan model  pembelajaran yang tepat. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V Sekolah Dasar dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match. Metode penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data berupa observasi pengamatan dan tes. Teknik analisis  data menggunakan perhitungan persentase. Hasil yang diperoleh pada siklus I di penelitian ini yaitu 67,7% yang mengindikasikan adanya permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran, guru belum secara maksimal menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match dalam proses pembelajaran sehingga siswa masih merasa asing dengan penerapan model tersebut dan memperoleh hasil belajar dibawah KKTP atau <68 sehingga disimpulkan perlu dilanjutkan ke siklus II. Pada pelaksanaan siklus II guru sudah mampu memaksimalkan penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match dalam proses pembelajaran sehingga mampu membangkitkan semangat siswa dan membuat siswa terlibat aktif dalam diskusi maupun belajar mandiri. Pada siklus II diperoleh peningkatan hasil belajar sebesar 87,1% dan dapat disimpulkan bahwa penerepan model Make A Match dapat meningkatkan hasil belaja Matematika siswa kelas V di SDN Centre Mangalli
Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Powerpoint Interaktif Ayu Juliastrid. A; Bastiana Bastiana
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2024): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i3.57823

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV khususnya pada mata pelajaran PPKn. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan media Powerpoint interaktif pada siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Antang I. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun subjek penelitiannya adalah guru dan siswa kelas IV, dengan jumlah siswa 27 orang terdiri dari 15 orang perempuan dan 12 orang laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada aktivitas guru dan siswa serta nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn. Adapun pencapaian pada siklus I, aktivitas guru dan siswa berada pada kategori cukup, sedangkan pada pencapaian siklus II, aktivitas guru dan siswa berada pada kategori baik. Tes hasil belajar PPKn siswa pada siklus I berada pada kategori cukup, sedangkan pada siklus II berada pada kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Powerpoint interaktif dapat meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Antang I.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PERAWATAN MENSTRUASI MELALUI TEKNIK MODELING PADA ANAK AUTIS (STUDI KASUS AJ) Atika Febrianti; Bastiana Bastiana; Abdul Hadis
-
Publisher : JURNAL ORTO DIDAKTIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Atika Febrianti, 2020. Peningkatan Kemampuan Perawatan Menstruasi Melalui Teknik Modeling Pada Anak Autis (Studi Kasus AJ). Skripsi. Dibimbing oleh Dr. Bastiana, M. Si dan Prof. Abdul Hadis, M. Pd. Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini mengkaji tentang ketidakmampuan seorang AJ dalam melakukan perawatan menstruasi secara mandiri. Rumusan masalah penelitian ini adalah: Apakah ada peningkatan kemampuan perawatan menstruasi melalui teknik modeling pada AJ ?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: Peningkatan kemampuan perawatan menstruasi melalui teknik modeling pada AJ. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian studi kasus analisis deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seorang anak perempuan autis yang berinisial AJ. Data penelitian diperoleh melalui tes perbuatan yang selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Terdapat peningkatan kemampuan perawatan menstruasi pada AJ melalui teknik modeling yaitu dari kategori tidak mampu meningkat menjadi kategori sangat mampu.
PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA VERBAL ANAK AUTIS KELAS II DI SLB NEGERI 1 MAKASSAR Nurul Safitri Andriani; Dwiyatmi Sulasminah; Bastiana Bastiana
-
Publisher : JURNAL ORTO DIDAKTIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the improvement of the verbal language skills of autistic children using flip chart learning media in class II autistic children at SLB Negeri 1 Makassar. The formulation of the problem in this study is "Can the use of Flip Chart media improve the verbal language skills of autistic children?" The purpose of this study was to determine the increase in verbal language skills in class II autistic children. Data collection techniques are oral tests and documentation. The subject of this study was a class II autistic child with the initials DM. This study used an experimental method with a single subject (Single Subject Research/SSR) with an A-B-A research design. The results of this study indicate that 1) in baseline condition 1 (A1) the verbal language skills of autistic children before using flip chart media were in the very low category, 2) in the intervention conditions (B) the verbal language skills of autistic children when using flip chart media increased to the high category, 3) in baseline condition 2 (A2) there was an increase in the verbal language skills of autistic children after the application of flip chart media. The results of the study can be concluded that the use of flip chart media can improve the verbal language skills of class II autistic children.
Penggunaan Media Digital Canva dalam Pembelajaran Sosiologi Antropologi Pendidikan untuk Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Nurazizah Rahmi R; Faizal Faizal; Bastiana Bastiana; Rini Lestari; Nur Wulandari
-
Publisher : JURNAL ORTO DIDAKTIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study evaluates digital learning media created using Canva for the Sociology and Anthropology of Education course. The research involves 101 students and analyzes their perceptions regarding the digital learning media's accessibility, clarity, interactivity, and effectiveness. Using a comprehensive questionnaire, the study examines various aspects of digital learning media, including text readability, color contrast, navigation ease, and overall learning experience. The results indicate overwhelmingly positive responses, with most respondents (over 90%) agreeing that the Canva-based digital learning media enhanced their understanding, motivation, and learning engagement. The research provides insights into the potential of digital learning media in higher education and offers recommendations for future digital learning design.
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU 3D BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MENGENALKAN HURUF VOKAL PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS 1 SLB PRIMAKARYA MAKASSAR Tri Ditha Melany; Bastiana Bastiana; Abdul Hadis
-
Publisher : JURNAL ORTO DIDAKTIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan pengembangan (Research and Development). Penelitian ini bertujuan mengembangkan media dalam proses pembelajaran siswa disabilitas Tunagrahita ringan dalam pengenalan huruf vokal. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D, augmented reality dalam pembuatan media. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif. Tahap pembuatan media memiliki empat tahapan, empat tahap pengembangan yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate, untuk mengaktualkan media di lapangan. Tahapan meliputi perancangan, pengembangan, evaluasi, dan menyebarkan media mengenalkan huruf vokal pada anak tunagrahita ringan kelas 1 Sekolah Luar Biasa primakarya makassar untuk guru dalam pendidikan khusus di sekolah. Pengujian kelayakan media di lakukan oleh dua ahli instumen dan media dengan hasil hitung 98,7 persen kategori sangat baik, dan juga hasil data dari responden guru di sekolah luar biasa prima karya makassar menunjukkan hasil 79 persen, dengan data tersebut maka media mengenalkan huruf vokal pada anak tunagrahita ringan kelas 1 Sekolah Luar Biasa primakarya makassar dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran bagi siswa disabilitas grahita ringan.
Co-Authors Agustang, Andi Agustang, Andi Dodi May Putra Andhar Andhar Andi Dody May Putra Agustang Atika Febrianti Ayu Amalia Rhamdani Ayu Juliastrid. A Dwiyatmi Sulaminah Dwiyatmi Sulasminah Faizal Faizal Futri Syam Wulandari Hadis, Abdul Herawati Bachrun Herlina Tadoranggi Herman Ismail Ismail Jumadi Jumadi Lilis Nurindah Sari Mirnawati Mirnawati Nur Wulandari Nurazizah Rahmi R nurhayati nurhayati Nurul Safitri Andriani Patahuddin Patahuddin Ramlah Ramlah Ramlah Ramlah Ramlah Ramlah Rini Lestari Risnawati Majit Sitti Ramlah Sri Rama Dekawaty St. Kasmawati Tatiana Meidina Tisa Amaliah Umar Tri Ditha Melany Tri Yulinarti