Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.944
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal SOLMA Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Minfo Polgan (JMP) Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat J-CEKI
Ripki, Ahmad Jauhari Hamid
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Analysis of Social Media Usage in Enhancing Communication and Collaboration in Educational Environments Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Wulandari, Ayu; Arifannisa
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 2 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i2.919

Abstract

In this rapidly evolving digital era, the use of social media has become an integral part of daily life, including among students, teachers, and parents in educational environments. This study aims to conduct an in-depth analysis of social media usage in efforts to enhance communication and collaboration in educational settings. The method employed in this research is a qualitative literature review utilizing data sourced from Google Scholar spanning from 2020 to 2024. Key search terms included social media, communication and collaboration, and education environment. The data analysis technique used in this research is qualitative data analysis. The qualitative data analysis process involves several steps, such as organising the data, forming themes or patterns, and interpreting the findings from the scientific articles used. The study's findings reveal that in the continuously evolving digital era, social media usage has become a crucial aspect across various domains, including education. The analysis of social media usage in enhancing communication and collaboration in educational environments highlights its significant potential to increase participant engagement, facilitate the exchange of ideas, and broaden the reach of educational information. However, the utilization of social media also necessitates a careful and responsible approach to address associated challenges and risks.
Challenges and Innovation: Exploring the Impact of Transformational Leadership and Teacher Creativity Nurlaelah, Nurlaelah; Rosyidi, Unifah; Muhab, Sukro; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid
JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Vol 31, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jpp.v31i1.51209

Abstract

This study investigates the impact of transformational leadership on teachers' creativity at Madrasah Ibtidaiyah in Karawang Regency. Most teachers adhere to conventional teaching approaches and do not incorporate novel concepts or advancements, as evidenced by the 65% success rate. The data was analyzed using quantitative methodology, which included surveys and analytical techniques. The study found that transformational leadership significantly impacted teacher creativity. The T-Statistics values of 3.331 exceeded the critical T-table value of 1.699, and the P-Values of 0.000 were less than the significance level of 0.05. The research hypothesis states that transformational leadership positively affects teacher creativity in Karawang. 
Peran Integrasi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Digital: Dampaknya Terhadap Efektivitas Kognitif dan Kreativitas Mahasiswa Harini, Hegar; Utami, Purwani Puji; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Khakim, Nor; Napis, Ahmad Durul
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 2 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i2.2994

Abstract

This study aims to examine the role of Artificial Intelligence (AI) integration in digital learning and its impact on students' cognitive effectiveness and creativity. A qualitative approach was employed using a literature review method and descriptive analysis of 32 scholarly articles published between 1983 and 2025, obtained from Google Scholar and various credible academic sources such as ResearchGate, ScienceDirect, Wiley Online Library, dan SpringerLink. The findings reveal that the integration of AI in learning positively contributes to enhancing cognitive effectiveness through adaptive, interactive, and personalized content delivery. On the other hand, student creativity is also fostered through AI support in the processes of idea exploration, concept visualization, and the strengthening of intrinsic learning motivation. These findings are supported by Cognitive Load Theory, the Componential Theory of Creativity, and Constructivist Theory, and are further reinforced by real-world case studies within higher education settings. Nevertheless, the effectiveness of AI is strongly influenced by digital literacy, pedagogical design, and users' ethical awareness.
Peran Evaluasi Diri Guru dalam Supervisi Akademik sebagai Upaya Meningkatkan Inovasi Pembelajaran Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Nurhattati, Nurhattati
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 8, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v8i2.31067

Abstract

Abstract: Self-evaluation plays a strategic role in academic supervision, particularly in fostering improvements in learning quality. In the context of private elementary madrasahs in Karawang Regency, teachers' ability to conduct self-evaluation serves as a vital foundation for developing instructional innovations. This study aims to explore how academic supervision is implemented through teacher self-evaluation as a means to encourage innovation in teaching practices. The concept of innovation in this research refers specifically to teachers’ readiness to reflect on their instructional methods and the extent to which such reflections are applied to enhance the learning process. A qualitative approach was employed using purposive sampling, as participants were selected based on specific characteristics aligned with the study's objectives. Data were collected through in-depth interviews, direct observations, and document analysis. The study was conducted between April and September 2024, involving teachers from the Klari District, Karawang Regency. The findings indicate that self-evaluation has a positive impact on the development of learning innovations. This is evident in the implementation of collaborative strategies, the creative integration of digital media, and the refinement of assessment techniques. The reflective process enables teachers to identify both their strengths and areas for improvement, ultimately contributing to the enhancement of classroom learning quality.Abstrak: Evaluasi diri memiliki peran strategis dalam supervisi akademik, terutama dalam mendorong peningkatan mutu pembelajaran. Di lingkungan Madrasah Ibtidaiyah Swasta Kabupaten Karawang, kemampuan guru dalam melakukan evaluasi diri menjadi landasan penting dalam menciptakan inovasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pelaksanaan supervisi akademik melalui evaluasi diri guru sebagai upaya untuk mendorong pembaruan dalam praktik mengajar. Inovasi yang dimaksud dibatasi pada kesiapan guru dalam merefleksikan praktik pembelajaran serta bagaimana refleksi tersebut diterapkan untuk memperbaiki proses mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik purposive sampling, mengingat karakteristik subjek harus sesuai dengan tujuan studi. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan telaah dokumen. Penelitian dilakukan pada April hingga September 2024 dengan partisipan guru-guru dari Kecamatan Klari, Kabupaten Karawang. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi diri berkontribusi positif terhadap pengembangan inovasi pembelajaran, yang tampak melalui penerapan strategi kolaboratif, pemanfaatan media digital secara kreatif, serta peningkatan metode asesmen yang beragam. Proses refleksi yang mendalam membantu guru mengenali kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan, sehingga berdampak pada perbaikan kualitas proses pembelajaran di kelas.
Innovative Strategies in Managing Human Resources in the Digitalization Era of Education: A Progressive Academic Perspective Harini, Hegar; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Sulistianingsih; Herlina; Ayuningrum, Syamzah
Jurnal Minfo Polgan Vol. 13 No. 1 (2024): Artikel Penelitian
Publisher : Politeknik Ganesha Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33395/jmp.v13i1.13650

Abstract

The development of information and communication technology has brought fundamental changes in educational approaches. Digitalization has altered how we access, manage, and deliver information in academic settings. This research aims to examine innovative strategies in managing human resources in the digitalization era of education. The research method employed is a qualitative literature review utilizing data from Google Scholar spanning from 2017 to 2023. The research process begins with the identification of relevant keywords. The study findings indicate that in the continually evolving era of educational digitalization, innovative strategies in managing human resources are crucial for educational institutions to remain relevant and competitive. Educational institutions need to adopt an adaptive and proactive approach in managing human resources. This involves recognizing the paradigm shifts in learning and teaching and ensuring that staff possess the necessary skills and expertise in information and communication technology.
Peran Integrasi Manajemen Pendidikan Berbasis Sustainable Development Goals (SDGs) dalam Mewujudkan Keadilan Akses, Peningkatan Mutu, dan Keberlanjutan Sistem Pendidikan Harini, Hegar; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Herlina, Herlina; Masrum, Masrum; Putri, Arbiana
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 6: Oktober 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i6.12718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran integrasi manajemen pendidikan berbasis Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) dalam mencapai akses yang adil, peningkatan kualitas, dan keberlanjutan sistem pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif dan analisis deskriptif. Data dikumpulkan dari berbagai sumber yang kredibel, termasuk Google Scholar dan situs web resmi organisasi internasional, yang mencakup periode 1950 hingga 2025. Dari 50 artikel yang diidentifikasi pada awalnya, hanya 31 yang memenuhi kriteria seleksi ketat dan dianalisis lebih lanjut. Temuan ini mengungkapkan bahwa mengintegrasikan prinsip-prinsip SDG ke dalam manajemen pendidikan meningkatkan efisiensi tata kelola, memperkuat inklusivitas, dan menumbuhkan kesadaran keberlanjutan dalam sistem pendidikan. Secara teoritis, hasil ini memperkuat relevansi Teori Sistem Terbuka dan Teori Kepemimpinan Transformasional dalam menjelaskan hubungan antara kepemimpinan, kebijakan pendidikan, dan keberlanjutan. Secara empiris, studi kasus seperti program “Sekolah Adiwiyata” dan Kantor Keberlanjutan Universitas Gadjah Mada menunjukkan implementasi nyata prinsip-prinsip SDG di tingkat institusi. Studi ini menekankan bahwa manajemen pendidikan berorientasi SDG bukan sekadar alat administratif, melainkan paradigma pembangunan berkelanjutan yang berfokus pada kesetaraan, kualitas, dan ketahanan sistemik. Namun, penelitian ini terbatas oleh cakupan sumber dan sifat deskriptifnya; Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan untuk menggunakan metode campuran guna menilai efektivitas implementasi SDG secara lebih komprehensif.
Digital Transformation: The Utilization of Information and Communication Technology to Enhance Educational Management Efficiency in the Modern Era Harini, Hegar; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Sulistianingsih, Sulistianingsih; Herlina, Herlina; Putri, Arbiana
Jurnal Minfo Polgan Vol. 13 No. 2 (2024): Artikel Penelitian
Publisher : Politeknik Ganesha Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33395/jmp.v13i2.14195

Abstract

Digital transformation in educational management has become a significant phenomenon in recent decades, especially with the rapid advancement of information and communication technology (ICT). In this modern era, education is not only viewed as a classroom-based learning process but has expanded to include digital platforms that support teaching, assessment, and administration. This study aims to analyze how ICT utilization can enhance the efficiency of educational management, focusing on the factors influencing the successful implementation of digital transformation in educational institutions. The research adopts a qualitative approach with a literature review design. Data collection was conducted using secondary data from relevant scientific articles published between 2014 and 2024, with sources obtained from Google Scholar. The study’s findings indicate that digital transformation in educational management, through the use of ICT, has proven to be a key factor in improving operational efficiency, the quality of learning, and the accessibility of educational services. The use of digital platforms such as e-learning, school management systems, and modern administrative technologies facilitates more efficient and responsive management. Despite challenges such as the digital divide, human resource readiness, and data security, the proper implementation of technology can support the sustainability of education in the modern era.
PENGARUH KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN TERHADAP KESEJAHTERAAN SISWA DAN KELUARGA Harini, Hegar; Sulistianingsih, Sulistianingsih; Haryanti, Enny; Putri, Arbiana; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27299

Abstract

Pendidikan diakui secara luas sebagai fondasi bagi perkembangan individu dan kemajuan masyarakat secara keseluruhan. Kualitas pendidikan yang diterima seseorang dapat memengaruhi peluang karir, kesejahteraan ekonomi, dan kontribusi sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara keterlibatan orang tua dalam manajemen pendidikan dengan kesejahteraan siswa dan keluarga. Metode penelitian ini merupakan tinjauan pustaka kualitatif yang menggunakan Google Scholar sebagai sumber utama data, dengan rentang pencarian tahun 2016 hingga 2023. Hasil studi menunjukkan bahwa peran orang tua memiliki dampak yang sangat penting dalam membentuk lingkungan pendidikan yang mendukung. Keterlibatan orang tua tidak hanya meningkatkan prestasi akademis anak-anak, tetapi juga memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kesejahteraan mental, emosional, dan sosial mereka. Selain itu, keterlibatan orang tua juga menciptakan hubungan yang lebih kuat dalam keluarga, membantu mengurangi konflik dan meningkatkan kualitas hidup secara keseluruhan.
STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN UNTUK MENGATASI PENGANGGURAN, MENGURANGI KEMISKINAN, DAN MENDORONG PERTUMBUHAN EKONOMI DI MASYARAKAT Harini, Hegar; Sulistianingsih, Sulistianingsih; Herlina, Herlina; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Putri, Arbiana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.36271

Abstract

Dalam era globalisasi dan perubahan ekonomi yang cepat, pengangguran dan kemiskinan tetap menjadi tantangan besar bagi banyak masyarakat di seluruh dunia, termasuk di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dan menganalisis berbagai strategi manajemen pendidikan yang dapat digunakan untuk mengatasi pengangguran, mengurangi kemiskinan, dan mendorong pertumbuhan ekonomi di masyarakat. Metode penelitian ini merupakan tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif yang dirancang untuk memberikan referensi bagi kaidah pengabdian masyarakat. Data penelitian diambil dari Google Scholar dengan rentang waktu publikasi dari tahun 2017 hingga 2024. Hasil penelitian ini mengidentifikasi bahwa manajemen pendidikan memainkan peran krusial dalam mengatasi pengangguran, mengurangi kemiskinan, dan mendorong pertumbuhan ekonomi di masyarakat. Melalui pendekatan kualitatif dengan tinjauan pustaka, penelitian ini mengeksplorasi berbagai strategi dan program pendidikan yang telah diterapkan di Indonesia dan menunjukkan hasil yang signifikan. Studi kasus seperti Program Kartu Prakerja, Program Indonesia Pintar, dan Kampus Merdeka memberikan gambaran nyata tentang bagaimana inisiatif pendidikan dapat mempengaruhi pasar kerja, kesejahteraan ekonomi, dan pertumbuhan ekonomi secara keseluruhan. Program-program ini menggarisbawahi pentingnya relevansi kurikulum, pelatihan untuk pendidik, dan kolaborasi antara pendidikan dan industri dalam menciptakan dampak positif.
OPTIMALISASI STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PROGRAM LITERASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI DAERAH TERPENCIL Harini, Hegar; Sulistianingsih, Sulistianingsih; Ripki, Ahmad Jauhari Hamid; Prananosa, Ahmad Gawdy; Putri, Arbiana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Volume 6 No. 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i2.44505

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam strategi manajemen pendidikan kolaboratif yang dapat dioptimalkan guna meningkatkan partisipasi masyarakat dalam program literasi berbasis kearifan lokal di daerah terpencil. Studi ini menganalisis 19 artikel terpilih dari total 30 artikel yang dihimpun melalui Google Scholar dan situs-situs akademik kredibel lainnya pada periode 1981–2024 dengan menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk tinjauan pustaka. Analisis dilakukan secara deskriptif untuk mengidentifikasi keterkaitan antara kolaborasi antar pemangku kepentingan, integrasi nilai-nilai budaya lokal, serta efektivitas program literasi dalam konteks geografis dan sosial yang terbatas. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan berbasis kolaborasi, yang mengedepankan partisipasi aktif masyarakat serta pendekatan budaya lokal, mampu mendorong peningkatan keterlibatan komunitas dalam aktivitas literasi. Studi ini merekomendasikan penguatan kapasitas aktor lokal, sinergi kelembagaan, dan dukungan kebijakan berkelanjutan sebagai faktor krusial dalam keberhasilan program literasi di wilayah terpencil. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi pendidikan kontekstual dalam ranah pengabdian masyarakat serta memperkaya khazanah literatur manajemen pendidikan berbasis lokalitas.
Co-Authors Ahmad Durul Napis Arbiana Putri Arifannisa Ayu Wulandari Ayuningrum, Syamzah Dhea, Suci Eva Leiliyanti, Eva Haryanti, Enny Hegar Harini Herlina Herlina Herlina Lubis, Bambang Nur Alamsyah masrum masrum Mestika, Gelar Gelora Muhab, Sukro Norkhakim, Norkhakim Nurhattati Nurlaelah Nurlaelah, Nurlaelah Nurrahma Restia Fatkhiyati Prananosa, Ahmad Gawdy Rizdika Mardiana SITI DRIVOKA SULISTYANINGRUM Sulistianingsih Sulistianingsih Sulistianingsih Syafika, Nurul Unifah Rosyidi, Unifah Utami, Purwani Puji