Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi PEDAGOGIA Jurnal Paedagogy PRIMA : Portal Riset dan Inovasi Pengabdian Masyarakat Journal Of Human And Education (JAHE) JUPEMA
Pratama, Robin
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Veterinary Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JUPEMA

 1 
Peningkatan Literasi Digital di Era Pandemi: Pendampingan Penggunaan Teknologi bagi Masyarakat Desa Sofwan, Muhammad; Pratama, Robin
Jurnal JUPEMA Vol. 1 No. 2 (2022): November 2022
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v1i2.36892

Abstract

Pandemi COVID-19 telah mendorong percepatan transformasi digital di berbagai aspek kehidupan, termasuk di wilayah pedesaan. Namun, keterbatasan pengetahuan dan keterampilan teknologi di kalangan masyarakat desa menjadi tantangan tersendiri. Artikel ini membahas kegiatan pengabdian masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan literasi digital di era pandemi melalui pendampingan penggunaan teknologi bagi masyarakat desa. Kegiatan ini dilakukan melalui serangkaian pelatihan yang melibatkan berbagai aplikasi digital dan teknologi informasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan dan pemahaman teknologi di kalangan peserta, yang diharapkan dapat mendukung keberlanjutan transformasi digital di desa tersebut.
Revitalisasi Pembelajaran Interaktif: Workshop Pengembangan Sumber Belajar Adaptif Berbasis AI untuk Guru SMA Negeri 1 Sungai Penuh: (Revitalizing Interactive Learning: A Workshop on Developing AI-Based Adaptive Learning Resources for Teachers at Senior High School 1 Sungai Penuh City) Pratama, Robin; Saudagar, Ferdiaz
Jurnal JUPEMA Vol. 4 No. 2 (2025): November 2025 (inprogress)
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jupema.v4i2.38005

Abstract

This community service aims to improve the capacity of teachers in utilizing artificial intelligence (AI) technology in learning at SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Through a three-day workshop, teachers were trained to understand the concept of AI and how to use it in developing adaptive learning resources. The methods used included providing theoretical materials, practical training, and group discussions to understand the challenges and solutions to implementing AI in schools. The results of the activity showed an increase in teachers' understanding of the benefits of AI in education, as well as increased skills in integrating the technology into the learning process. However, there are still challenges such as limited infrastructure and technical skills that require further assistance. This activity succeeded in equipping teachers with basic knowledge and practical skills related to the application of AI in learning. It is recommended that there be a continuous mentoring program and improvement of technology facilities in schools to support the optimal implementation of AI. Abstrak. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam memanfaatkan teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Melalui workshop yang diadakan selama tiga hari, para guru dilatih untuk memahami konsep AI dan cara penggunaannya dalam mengembangkan sumber belajar adaptif. Metode yang digunakan meliputi pemberian materi teoritis, pelatihan praktis, serta diskusi kelompok untuk memahami tantangan dan solusi implementasi AI di sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru tentang manfaat AI dalam pendidikan, serta peningkatan keterampilan dalam mengintegrasikan teknologi tersebut ke dalam proses pembelajaran. Namun, masih terdapat tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan keterampilan teknis yang memerlukan pendampingan lebih lanjut. Kegiatan ini berhasil membekali guru dengan pengetahuan dasar dan keterampilan praktis terkait penerapan AI dalam pembelajaran. Disarankan adanya program pendampingan berkelanjutan serta peningkatan fasilitas teknologi di sekolah untuk mendukung penerapan AI secara optimal.
Co-Authors Affriliani, Affriliani Ali Idrus Aprililitzavivayarti, Aprililitzavivayarti Connery B, Irene Jane Denny Denmar Dika, Muhammad Arya Firjatullah, M. Habi Firman Firman Hendra, Robi K.A. Rahman Lolita, Ristiani Mohamad Muspawi Muhammad Sofwan Rudi Susilana, Rudi Sarlles, Monika SAUDAGAR, FERDIAZ Setiyadi, Bradley Sofyan Sofyan Tersta, Friscilla Wulan Wijaya, Hensein Arif Wulandari, Okky YAAKOB, MOHD FAIZ MOHD Yundi Fitrah Zahra, Puji Febrian