Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.701
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita Pendidikan Hijri Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Journal Of Management Science (JMAS) JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Pascal: Journal of Physics and Science Learning Jurnal Darma Agung Ability : Journal of Education and Social Analysis Education Achievement: Journal of Science and Research CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Center of Knowledge Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Penelitian Samudra Journal Management of Sport
Fuadaturrahmah, Fuadaturrahmah
Akademi Maritim Belawan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Value and Character Education in the Perspective of General Education in Higher Education Fuadaturrahmah, Fuadaturrahmah; Ningtias, Sukma; Setiari, Doni; Tarigan, Ebenezer; Waruwu, Desnor Steven; Waruwu, Waruwu; Gulo, Delfin Masna; Putri, Dwi Agillia; Anggraini, Dhea Reni
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 2 July 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i2.1965

Abstract

To effectively address the growing complexity of living conditions, its crucial to use a comprehensive and multidisciplinary approach. Engaging with experts from many scientific fields s crucial for finding tailored answers to complex problems that require knowledge from multiple disciplines. Library research s utilised to investigate and clarify data. This inquiry utilises literature the form of rules to assess the value and character education higher education from a general education perspective. The aim of this study s to examine and offer arguments concerning the subjects of value and character education higher education institutions Indonesia, focusing on the perspective of general education. Here s a brief overview of the findings from this investigation: General education, sometimes known as "liberal education," provides unique answers that are not accessible in other academic disciplines. Moreover, general education has the ability to bring together different academic fields by examining the fundamental concepts of science, which are closely connected to morals and ethics. General education hinders the scientific community's ability to protect tself from other scientific fields or engage in conflicts with each other by presuming that science has any moral or ethical principles. The core focus of general education lies an cultivating values and character, which empower persons who have undergone general education to develop a well-rounded personality and acquire extensive knowledge across various disciplines. This research s expected to encourage individuals to embrace a more open-minded outlook on the accessibility of many areas of study, therefore avoiding the limitation of confining oneself to their present expertise. To be competitive in the constantly changing and sophisticated world, humans must cultivate an enduring inclination to acquire knowledge and engage in continuous study.
The Effect of Teaching Factory-Based Learning Method on the Industrial Chemistry Course Fuadaturrahmah, Fuadaturrahmah
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2311

Abstract

This study aims to examine the effect of the Teaching Factory-based learning method on students' understanding in the Industrial Chemistry course. The Teaching Factory method is a learning approach that integrates industrial practical experience with the theory taught in class, allowing students to acquire skills relevant to the workforce. This study uses an experimental design with two groups: the experimental group, which follows the Teaching Factory-based learning method, and the control group, which follows the conventional learning method. Data were collected through pre-tests and post-tests to measure students' understanding. The results show that the experimental group, which followed the Teaching Factory method, experienced a significant improvement in understanding, with an average difference in pre-test and post-test scores of 19.80 (p-value = 0.000), while the control group only showed a small improvement with a score difference of 5.85 (p-value = 0.020). Practical observation indicated that students in the experimental group were more skilled in performing industrial process simulations compared to the control group. Additionally, the results of the questionnaire showed higher satisfaction levels in the experimental group (average score of 4.2) compared to the control group (average score of 3.4). Based on these results, it can be concluded that the Teaching Factory-based learning method has a positive and significant impact on improving students' understanding in the Industrial Chemistry course and the practical skills relevant to the industrial world. This study recommends implementing this method more widely in higher education, especially in courses directly related to industrial processes.
Inovasi dalam Pembelajaran Jarak Jauh: Pelajaran dari Pandemi dan Solusi untuk Masa Depan Fuadaturrahmah, Fuadaturrahmah; Sugiarto, Dimas; Sitorus, Delima Lestari br.; Girsang, Diego Gunawan; Devira, Devira; Sinaga, Della Sri Trinita
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2375

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan dan peluang yang dihadapi dalam pembelajaran jarak jauh (daring) di tingkat SMA di Kota Medan selama pandemi COVID-19. Fokus utama penelitian ini adalah menganalisis persepsi siswa dan guru mengenai efektivitas pembelajaran daring, faktor-faktor yang memengaruhi motivasi siswa, serta kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan adalah survei dengan melibatkan 150 siswa dan 30 guru dari lima SMA di Kota Medan. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner yang diadaptasi untuk siswa dan guru, dengan mengukur variabel seperti akses teknologi, motivasi, serta kualitas pengajaran daring. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam mengakses materi pembelajaran akibat masalah jaringan dan perangkat, sementara mayoritas guru merasa perlu pelatihan lebih lanjut dalam penggunaan teknologi. Selain itu, ditemukan adanya hubungan signifikan antara motivasi siswa dan persepsi mereka terhadap pembelajaran daring. Penelitian ini menyarankan pentingnya perbaikan infrastruktur teknologi dan peningkatan pelatihan guru untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran daring di masa depan.
TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA E-LEARNING DI ERA PANDEMI COVID 19 Al Munawar, Ahmad; Fuadaturrahmah, Fuadaturrahmah
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (491.036 KB) | DOI: 10.30743/cheds.v5i1.3885

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada Perguruan Tinggi di Sumatera Utara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepauasan mahasiswa dalam penggunaan media e-learning di era pandemi covid 19. Jenis penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Perguruan Tinggi di Sumatera Utara. Sampel yang digunakan berjumlah 220 orang dengan kriteria telah duduk pada semester 4 dan berstatus mahasiswa aktif. Penarikan sampel dengan teknik random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan metode kuesioner tertutup yang terdiri dari 20 pertanyaan. Analisis data dengan analisis deksriptif kualitatif yang disajikan dalam kategori berupa persentase. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat kepuasan mahasiswa sudah cukup baik jika ditinjau dari kemampuan dosen dalam menyajikan perkuliahan, pemilihan dan penggunaan media e-learning yang baik dan mudah diakses namun pada tingkat efesiensi pembelajaran masih tergolong cukup.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA GAYA BELAJAR SISWA Fuadaturrahmah, Fuadaturrahmah; Sartika, Ika
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/cheds.v6i2.6345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD pada gaya belajar siswa, pada pokok bahasan struktur atom dan sistem periodik unsur. Dalam penelitian ini populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas XI MIA MAN 1 Medan yang berjumlah 4 kelas. Sampel diambil secara purposif sebanyak 2 kelas yang memiliki nilai rata-rata kelas yang hampir sama yaitu kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen sebanyak 44 siswa yang diberikan pembelajaran kooperatif Tipe STAD Dan Kelas XI MIA 4 sebagai kelas kontrol sebanyak 41 siswayang diberikan pengajaran tanpa pembelajaran kooperatif. Hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan uji t yaitu uji dua pihak. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa thitung = 3.577 lebih besar dari pada ttabel= 1.98. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap  pembelajaran kooperatif tipe STAD pada gaya belajar terhadap hasil belajar siswa adalah 12.64%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENGGUNAAN MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MADRASAH ALIYAH Fuadaturrahmah, Fuadaturrahmah; Simamora, Yumira
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (302.284 KB) | DOI: 10.30743/cheds.v5i2.4803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan Media animasi computer dan LKS Terhadap Hasil Belajar (Kognitif, Psikomotor, Dan Afektif) Kimia Siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas  XI IPA MA. LAB UIN SU Medan yang terdiri dari 2 kelas dengan total siswa 60 siswa. Adapun sampel yang diambil satu kelas yaitu kelas XI IPA 1 sebanyak 30 siswa/kelas. Instrument yang digunakan untuk mengetahui hasil kognitif adalah test objektif dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 23 soal yang sudah valid. Berdasarkan analisis data hasil belajar diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa  adalah 37,0 + 8,5 dan setelah diberikan pembelajaran melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media animasi komputer dan LKS diperoleh hasil belajar siswa sebesar 87,0 + 7,5 denga rata-rata gain sebesar 0.81. diperoleh data kognitif (Post Test : 87,0 + 7,5 dan gain 81 %), data afektif 81 +4,7 sedangkan data psikomotor 86 + 6,8. Peningkatan hasil belajar kimia siswa yang signifikan sebesar 81 %. Hasil pengujian hipotesis diperoleh harga thitung ttabel yaitu 4,38 1,699 dengan taraf signifikasi 5% (α = 0,05) sehingga Ha diterima yang berarti dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media animasi komputer dan LKS terhadap hasil belajar kimia siswa.
Co-Authors Affandi, Afrida Agustian, Muhammad Ardhy Ahmad Al Munawar Ahmad Al Munawar Ahyani Ridhayani Lubis Al Munawar, Ahmad Alfianus Laia Anggraini, Dhea Reni Artika, Nisa Delfin Masna Gulo Desnor Steven Waruwu Devira, Devira Dhea Reni Anggraini Doni Setiari Dwi Agillia Putri Ebenezer Tarigan Filli Azandi Girsang, Diego Gunawan Gulo, Delfin Masna Habibi, S. Ahmad Hamidi, Muhammad Hotman Sebastianus Ika Sartika Indri Dayana Indri Dayana Lagu, Aszon Fisi M. Aprian Marganda L.A Sihite Marnida Yusfiani Marsel Arinaek Manurung Mei Salwa Siregar Muhammad Hamdani, Muhammad Munawar, Ahmad Al Ningtias, Sukma Putri, Dwi Agillia Sentosa, Bebi Putra Setiari, Doni Sinaga, Della Sri Trinita Sitorus, Delima Lestari br. Sugiarto, Dimas Sukma Ningtias Tarigan, Ebenezer Waruwu Waruwu Waruwu, Desnor Steven Waruwu, Waruwu Yumira Simamora