Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.517
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BISNIS: Jurnal Bisnis dan Manajemen Islam Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) El-Usrah: Jurnal Hukum Keluarga Revenue: Jurnal Manajemen Bisnis Islam Jurnal Ilmiah Akuntansi Kesatuan Riwayah : Jurnal Studi Hadis Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Journal of Economics Research and Policy Studies Investama : Jurnal Ekonomi dan Bisnis Jurnal Konseling Pendidikan Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Ningsih, Nur Wahyu
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)

 1 
KONSEP PENDIDIKAN KELUARGA PERSPEKTIF AL-QUR’AN Jamal, Jamal; Nupus, Dian; Ningsih, Nur Wahyu; Karman, Karman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.39607

Abstract

Urgensi peranan keluarga dalam hal pendidikan menempati posisi yang krusial dalam rangkaian proses pendidikan, mengingat bahwa keluarga berperan sebagai pilar utama dalam fase perkembangan dan pertumbuhan seorang anak. Akan tetapi, realitas menunjukkan eksistensi berbagai kasus dalam lingkup keluarga yang secara signifikan mempengaruhi jalur pendidikan anak.Oleh karena itu penelitian ini bertujuan meninjau kembali konsep pendidikan keluarga menurut perspektif al-Qur’an, mengambil esensi mendasar dari pendidikan keluarga, sehingga menjadi referensi baru dalam proses pendidikan keluarga sebagai bagian penting dari memanusiakan manusia (humanisme). Metodologi yang diterapkan dalam penelitian ini meliputi pendekatan kualitatif, dengan mengandalkan data primer dan sekunder, proses penggalian data dilakukan melalui riset kepustakaan, sementara analisis data dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan analisis isi. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa konsep pendidikan keluarga secara garis besar ditujukan untuk menciptakan sebuah ekosistem pendidikan bagi anak sebagai anggota keluarga, dimana peran orang tua, baik ayah maupun ibu, diidentifikasi sebagai pendidik utama. Dalam perspektif Al-Qur’an, pendidikan keluarga dimengerti sebagai proses pembelajaran yang berlandaskan pada nilai-nilai inti ajaran Islam, yang melingkupi pendidikan bagi suami, istri, orang tua, dan anak-anak, dengan mengedepankan prinsip-prinsip seperti kasih sayang, demokrasi, kesabaran, kemandirian, humanisme, dan disiplin.
Co-Authors Al lamsa, Salman Alamsyah, Muh. Nur Amrina, Dania Hellin Andewi Suhartini, Andewi Any Eliza Arifa Kurniawan Asep Nursobah, Asep Asriani Asriani, Asriani Audia, Nanda Dinda Fali Rifan Einde Evana, Einde Faijin, Faijin Hasan Basri Heni Pujiastuti Hermawan, A Heris Jamal Jamal karman karman M, Juanda MALIK, ANAS Muhamadiah, Muhamadiah Muhammad Polem Nupus, Dian Nuralimah, St. Nurdiyanto Nurdiyanto, Nurdiyanto Nurlaili Nurlaili NURUL AZIZAH Polem, Muhammad Raizky Rienaldy Pramasha RR. Ella Evrita Hestiandari Ruswandi, Uus Safari, Edi Sudrajat Susanto, Is Tarsono Tarsono Weny Rosilawati Wulandari, Reksahati Zuliansyah, Ahmad