Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.59
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) JMI Profesi | Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Madani Institutte : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan, sosial dan Budaya Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan ATTAQWA: Jurnal Pendidikan Islam dan Anak Usia Dini Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Edukasiana : Journal of Islamic Education Canonia Religia: Jurnal Studi Teks Agama dan Sosial Ulil Albab
Akhmad Shunhaji
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Metode Penanaman Karakter Kesabaran Pada Peserta Didik Jenjang Pendidikan Menengah Perspektif Al-Qur’an Akhmad Shunhaji; Siskandar; Hanin Fathullah
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 2 (2024): GJMI - FEBRUARI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i2.274

Abstract

Penelitian ini termasuk dalam kajian pustaka, yakni peneliti melakukan kajian literatur berkenaan pendidikan karakter dan kitab tafsir. Tujuan penelitian ini dimaksudkan untuk menjelaskan apa saja metode yang terdapat dalam Al Qur’an dalam menanamkan pendidikan karakter kesabaran dalam perspektif Al-Qur’an. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, yakni penelitian yang dimaksudkan untuk memahami fenomena tentang apa yang terjadi pada subjek penelitian menghasilkan data deskriptif yang berujung pada kesimpulan tentang penelitian ini. Peserta didik jenjang menengah identik dengan usia remaja. Masa remaja adalah masa yang mana seorang individu mengalami peralihan dari satu tahapan ke tahapan berikutnya, ia mengalami perubahan baik dalam sisi emosi, fisik, minat, maupun pola perilaku. Berbagai perubahan yang harus dilalui oleh remaja seringkali menghadirkan konflik dalam diri remaja, sehingga banyak dari mereka yang melalui masa ini dengan gamang. Karakteristik remaja yang sedang dalam proses menuju kedewasaan membutuhkan pendidikan karakter yang dilakukan dengan hati-hati dan bijaksana. Salah satu karakter yang butuh ditanamkan adalah karakter kesabaran. Dengan kesabaran, seorang remaja diharapkan bisa melewati masa yang penuh gejolak tersebut dengan baik. Peserta didik jenjang pendidikan menengah masuk ke dalam kategori masa remaja. Hasil pengolahan data terhadap 93 ayat yang mengandung lafaz kesabaran, peneliti menemukan empat metode yang digunakan dalam Al-Qur’an dalam pendidikan karakter kesabaran, yakni: Metode mau’izhah atau nasihat, metode targhîb dan tarhîb, metode kisah dan metode qudwah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keempat metode tersebut dapat digunakan terhadap peserta didik jenjang pendidikan menengah yang masuk kategori fase remaja. Keempat metode tersebut termasuk metode-metode pendidikan karakter yang digunakan oleh Rasulullah shallallahu ‘alaihi wasallam.
Pengelolaan SMP Berbasis Pesantren Dalam Meningkatkan Kuantitas Santri: Studi Empirik Pada Pondok Pesantren Entrepreneur Kiai Demak Kabupaten Purwakarta, Provinsi Jawa Barat Raden Siti Walida Cynthia Soraya; Siskandar; Akhmad Shunhaji
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 1 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i1.3078

Abstract

Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan SMP berbasis pesantren terbukti berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kuantitas santri melalui integrasi manajemen modern dengan tradisi pesantren dan strategi pemasaran 7P. Model pengelolaan ini berhasil membentuk generasi yang religius, berkarakter, cerdas, dan mandiri, menjadikannya model pengembangan pendidikan Islam yang relevan dan strategis di era modern. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: pertama, konsep pengelolaan SMP berbasis pesantren yang ideal berlandaskan integrasi antara prinsip manajemen modern (POAC: Planning, Organizing, Actuating, Controlling) dengan nilai-nilai tradisi kepesantrenan. Pola ini menciptakan sistem pendidikan terpadu yang memadukan aspek akademik, spiritual, dan karakter santri melalui perencanaan terpadu, pengorganisasian kolaboratif, pelaksanaan berbasis keteladanan, serta pengawasan partisipatif. Kedua, strategi peningkatan kuantitas santri di pondok pesantren masa kini diterapkan menggunakan pendekatan Marketing Mix 7P secara komprehensif. Meliputi penguatan produk unggulan (Tahfidz dan Entrepreneurship), penerapan biaya pendidikan yang fleksibel, promosi melalui media sosial digital, pelayanan PSB yang profesional dan humanis, serta peningkatan fasilitas dan lingkungan belajar yang nyaman. Ketiga, pengelolaan SMP berbasis pesantren dalam meningkatkan kuantitas santri di Pondok Pesantren Entrepreneur Kiai Demak Purwakarta, ditemukan bahwa implementasi pengelolaan telah berjalan efektif dan berdampak positif terhadap peningkatan citra lembaga, namun masih menghadapi kendala berupa keterbatasan kualitas guru, sarana prasarana yang belum memadai, serta koordinasi internal antarunit manajerial yang belum optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan pimpinan dan pengelola, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Keabsahan data diverifikasi menggunakan teknik triangulasi dan member check. Kerangka analisis yang digunakan adalah fungsi manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) dan strategi pemasaran Marketing Mix 7P
Peran Komunikasi Efektif Dosen dalam Meningkatkan Efektivitas Penyelesaian Tugas Akhir Mahasiswa Ircham Surahman; A. Zain Sarnoto; Akhmad Shunhaji
Edukasiana: Journal of Islamic Education Vol. 3 No. 1 (2024): Edukasiana: Journal of Islamic Education
Publisher : Universitas Darunnajah Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61159/edukasiana.v3i1.171

Abstract

Abstract This research aims to explore and analyze the role of effective communication played by lecturers in the context of increasing the effectiveness of students' final assignment completion. Good communication between lecturers and students has a significant impact on understanding, motivation, and the final results of the final project. This research uses a qualitative approach with in-depth interviews with lecturers and students who are currently completing or have completed their final assignments. The results of this research indicate that effective lecturer communication can provide positive encouragement to students, increase understanding of final assignment requirements, and stimulate motivation to complete projects well. Factors such as the lecturer's time availability, listening ability, providing constructive feedback, and an adaptive pedagogical approach are key elements in achieving effective communication. The importance of supporting students through open and constructive communication and providing appropriate guidance at every stage of final assignment completion is also a key finding. This research contributes to further understanding of the relationship between lecturer communication and the effectiveness of students' final assignment completion, as well as providing valuable insights for higher education institutions to improve the quality of education and final assignment guidance.
Penerapan Practical Life pada Metode Montessori dalam Mengembangkan Aspek Kemandirian Anak Usia Dini di Bumi Abdi Montessori School Tangerang Banten Siti Munawaroh; Siskandar Siskandar; Akhmad Shunhaji
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2026): Agustus: CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/cendekia.v6i3.9785

Abstract

This study discusses the application of discipline in the Montessori method and efforts to increase children's independence through Practical Life activities. The results of research at Bumi Abdi Montessori School show that discipline began to be introduced through basic classroom rules, the granting of freedom accompanied by responsibility, and self-control exercises. Children have gained an initial understanding, although they still need assistance so that independence is formed more consistently. In this context, Practical Life activities are present as an effective strategy to support children's development. Through daily activities, such as taking care of themselves, maintaining cleanliness, managing the environment, and interacting politely, children are trained to be independent while getting used to living an orderly life. With consistent application from teachers and parental support, Practical Life not only helps to foster discipline, but also affirms the main goal of Montessori, which is to form children who are able to manage themselves independently. The research method uses a descriptive qualitative approach with the stages of identification, collection, analysis, and interpretation of visual and narrative data in depth to understand the phenomenon being studied.
Co-Authors A. Eidil Fauzi Abd. Muid N Ahmad Zain Sarnoto Darwis Hude Ely Budiyanti Endan Suwandana Febrifatini Hanin Fathullah Ibnu Safii Ircham Surahman Karim Daulay Khasnah Syaidah Muhammad Suaib Tahir Nita Yuniarti Nurlia Aliyah Nursidik Nursidik Raden Siti Walida Cynthia Soraya Rangkuti, Bima Siskandar Siskandar Siskandar Siti Munawaroh Solly Aryza Sy. Ruqayah Ruqayah