Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal MANAZHIM SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya SHAF: JURNAL SEJARAH, PEMIKIRAN DAN TASAWUF
Haq, Samsul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : MANAZHIM

 1 
دور المعلم في تعزيز قدرة الطلاب على قراءة الكتب العربية Fatih, Muhammad Iqbal; Haq, Samsul
MANAZHIM Vol 6 No 1 (2024): FEBRUARI
Publisher : Manajemen Pendidikan Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/manazhim.v6i1.4494

Abstract

يهدف هذا البحث إلى استكشاف دور المعلم في تعزيز قدرة الطلاب على قراءة اللغة العربية في معهد أركان الدين. تم استخدام الأسلوب الوصفي الكيفي في هذا البحث بالتوازي مع المنهج البحثي الميداني. تشمل ثلاث مراحل للبحث التحضيرية قبل التوجه إلى الميدان، والأنشطة في معهد أركان الدين، وعمليات المراقبة. تم جمع البيانات من خلال المقابلة، والمراقبة، والوثائق، تم تحليلها باستخدام تقنيات تقليل البيانات وتقديمها بشكل وصفي. أظهرت نتائج البحث أن المعلم يلعب دور الخالق في تنظيم أنشطة القراءة، والمسهل، والمحفز، والمقيم، والدينامي. تشمل الأنشطة مشاركة الطلاب في السلسلة، والقراءة قبل الدرس، وزيارة المكتبة. كما أظهرت طريقة التدريس التركيز على تعلم المفردات قبل الحروف والأصوات. والمعوقة الرئيسة هي نقص إتقان الطلاب للمفردات. تشمل تاثيرات البحث تعزيز دور المعلم، وتطوير الإبداع في التعلم، وزيادة إمكانية الوصول إلى زيارة المكتبة، وتحسين أساليب التدريس، وتعزيز إدارة المفردات، ودور وسائل الإعلام في التعلم. وتشير استنتاجات البحث إلى أن لدور المعلم أهمية كبرى في تحسين قدرة الطلاب على قراءة اللغة العربية، مع التركيز على الإبداع، وإمكانية الوصول إلى المكتبة، وأساليب التدريس، ومعالجة المشكلة.
دور اللامنهجية العربية في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية الواحدة بلانجكات Syahfira, Cut Nadia; Haq, Samsul
MANAZHIM Vol 6 No 2 (2024): AGUSTUS
Publisher : Manajemen Pendidikan Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/manazhim.v6i2.5205

Abstract

Difficulties in learning Arabic become an obstacle in the learning process, such as lack of time, place and learning methods. This research aims to determine the Arabic language learning process in Arabic extracurriculars and to determine the role of Arabic extracurriculars in Arabic language learning at MAN 1 Langkat. The method used in this research uses a qualitative approach with descriptive methods through observation, interviews and documentation and data analysis techniques using the Miles & Huberman theory, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this research are that the Arabic language learning process in the MAN 1 Langkat Arabic extracurricular is carried out once a week with several activities such as Arabic content, Arabic games, Imla', Muhadharah, Muhadatsah, Drama and questions and answers at the Arabic language olympiad using the discussion method through learning media in the form of cellphones, dictionaries and books. The existence of the Arabic extracurricular role makes students interested in learning Arabic and makes it easier for students to understand Arabic language learning as well as improving learning outcomes and achieving many achievements in several branches of Arabic language competitions.
Co-Authors Fatih, Muhammad Iqbal Juanda, Muhammad Ilham Lubis, Farhan Mubarok Lubis, Zulfahmi Maragustam Siregar, Maragustam Nur, Samsiah Ritonga, Nur'ainun Rozi S, Fahrur Syahfira, Cut Nadia Tulus Musthofa, Tulus Wiliani, Wiliani