Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.128
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tafaqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI GUYUB: Journal of Community Engagement Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Desa (JPMD) SWARNA Jurnal AL-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Kartika: Jurnal Studi Keislaman ABDIMASY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abnauna Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman
Intan Nadiroh
Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mechanical Engineering Nursing Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Branding Brondong Ketan: From Traditional Snack to Competitive MSME Product Baiq Tuhfatul Unsi; Intan Nadiroh; Nur Arifah; Nur Azizah; Naila Izzatuz Zuhroh
GUYUB: Journal of Community Engagement Vol 6, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Nurul Jadid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/guyub.v6i3.12321

Abstract

Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs) play an important role in supporting rural economies, yet many traditional products remain underdeveloped due to weak branding and limited digital marketing. This community engagement program aimed to transform Brondong Ketan in Ngumpak Hamlet through branding and packaging innovation based on the Asset-Based Community Development (ABCD) approach. The primary problems faced by partners were low monthly turnover (Rp 300,000–500,000), unattractive packaging, and reliance on local distribution channels. The program was implemented collaboratively in five stages—discovery, dream, design, define, and destiny—through activities such as branding workshops, co-creation of new batik-accented packaging, and digital promotion using WhatsApp Business. The results demonstrated a significant improvement: average monthly revenue increased up to ±Rp 1,250,000 (around 300% growth), with about 25% of customers from outside the village and 20% of sales made through WhatsApp. Furthermore, an informal working group was established, and a local champion actively facilitated collective marketing, coordinated production, and promoted digital advocacy among producers. These outcomes indicate that asset-based empowerment fosters sustainable innovation, strengthens cultural identity, and enhances MSME competitiveness in broader markets.
Penerapan Media Amplop Bergambar untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa BTQ Tilawati IV di Madrasah Ibtidaiyah Intan Nadiroh; Ilmi Aisyah Mafa
Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak Vol. 4 No. 02 (2025): JULI
Publisher : Prodi PGMI Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52431/jurnalilmupendidikananak.v4i02.4005

Abstract

ABSTRAK Guru memiliki peran penting dalam menciptakan inovasi pembelajaran yang menarik. Salah satu inovasi yang diterapkan dalam penelitian ini adalah media amplop bergambar, yaitu amplop berisi gambar dan materi yang dirancang untuk membantu siswa memahami pelajaran secara lebih mudah, meningkatkan daya ingat, serta mengasah kreativitas mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media amplop bergambar terhadap kreativitas siswa, untuk mengetahui kreativitas siswa dalam pembelajaran BTQ Tilawati IV dengan penggunaan media amplop bergambar di MI Kreatif Khoiriyah dan untuk mengetahui seperti apa bentuk pembelajaran BTQ Tilawati IV dengan menggunakan media amplop bergambar di MI Kreatif Khoiriyah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian PTK(penelitian tindakan kelas). Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, catatan lapangan, soal tes. Subjek dalam penelitian yaitu siswa kelas BTQ Tilawati IV MI Kreatif Khoiriyah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dapat dilihat dari rata-rata yang di ambil dari hasil data siklus I observasi guru mendapatkan hasil  68,7% , observasi siswa 66,29% , hasil nilai LKS 42,5% dan hasil nilai test akhir 60%. Lalu mengalami peningkatan pada siklus II yang dapat dilihat dari observasi guru mendapatkan hasil 89,6% , observasi siswa 89,13% , hasil nilai LKS 85% , hasil nilai test akhir 90% . Di padukan dengan hasil wawancara dan catatan lapangan mengalami perbaikan dan respon semakin membaik disetiap siklusnya oleh karena itu guru dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran BTQ Tilawati IV dengan penerapan media amplop bergambar. Kata Kunci: Media Amplop Bergambar, Kreativitas Siswa, BTQ Tilawati IV   ABSTRACT Teachers have an important role in creating interesting learning innovations. One of the innovations applied in this study is the illustrated envelope media, which is an envelope containing images and materials designed to help students understand lessons more easily, improve memory, and hone their creativity. The purpose of this study was to determine the application of illustrated envelope media to student creativity, to determine student creativity in learning BTQ Tilawati IV with the use of illustrated envelope media at MI Kreatif Khoiriyah and to find out what form of learning BTQ Tilawati IV using illustrated envelope media at MI Kreatif Khoiriyah. This study is a type of PTK (classroom action research) research. Data collection instruments used were observation, interviews, field notes, test questions. The subjects in the study were students of class BTQ Tilawati IV MI Kreatif Khoiriyah. The results of this study indicate that it can be seen from the average taken from the results of the first cycle data, teacher observations obtained results of 68.7%, student observations 66.29%, LKS scores 42.5% and final test scores 60%. Then there was an increase in cycle II which can be seen from the teacher's observation getting a result of 89.6%, student observation 89.13%, LKS score results 85%, final test score results 90%. Combined with the results of interviews and field notes there were improvements and responses were getting better in each cycle therefore teachers can increase student creativity in learning BTQ Tilawati IV by applying illustrated envelope media. Keywords: Illustrated Envelope Media, Student Creativity, BTQ Tilawati IV
Penerapan Metode Treasure Hunt untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPAS Intan Nadiroh; Zuni Humairoh; Ahmad Zimamuddin Furoda
Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak Vol. 5 No. 02 (2026): Juli
Publisher : Prodi PGMI Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52431/jurnalilmupendidikananak.v5i02.4353

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) memerlukan pendekatan yang mampu meningkatkan keaktifan dan minat belajar siswa karena karakteristiknya yang berbasis eksperimen dan penemuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV MI Miftahul Huda Tanjunganom pada mata pelajaran IPAS melalui penerapan metode Treasure Hunt. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus meliputi tahap perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflection). Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi dan tes tulis. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Pada siklus I, rata-rata keaktifan belajar siswa baru mencapai 57,1% (kategori kurang) dengan rata-rata nilai tes belajar sebesar 64 yang belum mencapai KKTP. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, keaktifan belajar siswa meningkat drastis menjadi 85,6% (kategori baik). Selain itu, persentase aktivitas guru meningkat dari 61,68% menjadi 93,7%, aktivitas siswa dari 58,69% menjadi 90,25%, serta rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 84 (kategori tuntas). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode Treasure Hunt efektif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS.   
EFEKTIVITAS PEMANFAATAN MEDIA SMART TV DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN PAI (STUDI KASUS DI SDI ROUSHON FIKR JOMBANG) Intan Nadiroh; Sarjuni
Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak Vol. 5 No. 01 (2026): Januari
Publisher : Prodi PGMI Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52431/jurnalilmupendidikananak.v5i1.4429

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) apabila hanya menggunakan metode konvensional yang cenderung verbalistis. Inovasi pembelajaran melalui media teknologi, salah satunya Smart TV, dipandang mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret, menarik, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar yang masih berada pada tahap operasional konkret. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa terhadap pembelajaran PAI dengan pemanfaatan Smart TV serta mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan penggunaannya di SD Islam Roushon Fikr Jombang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan yang divalidasi dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa meliputi faktor internal (motivasi, perhatian, keterlibatan aktif siswa), faktor guru (kreativitas dan kompetensi pedagogis dalam memanfaatkan Smart TV), serta faktor eksternal (dukungan sekolah, orang tua, infrastruktur, dan lingkungan sosial). Pemanfaatan Smart TV memiliki sejumlah kelebihan, yaitu memperjelas visualisasi konsep abstrak, meningkatkan motivasi intrinsik, mendukung variasi metode, serta memperkaya sumber belajar. Namun kelemahannya meliputi kendala teknis (internet, listrik), keterbatasan kompetensi guru, risiko pasifitas siswa, validitas konten, serta tantangan biaya dan keinginan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Smart TV efektif meningkatkan minat belajar PAI apabila didukung oleh kreativitas guru, kurasi konten yang tepat, infrastruktur yang memadai, serta partisipasi sekolah dan orang tua.
Implementasi Metode Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Anak Kelas II di MI Al-Hidayah Ngantang Fitrotin Hasanah; Intan Nadiroh; Imelda Fatma Monika
Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak Vol. 5 No. 02 (2026): Juli
Publisher : Prodi PGMI Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52431/jurnalilmupendidikananak.v5i02.4770

Abstract

Penguasaan bahasa Inggris sangat krusial bagi siswa sekolah dasar dalam menghadapi tantangan global, namun banyak siswa mengalami kesulitan belajar akibat rendahnya motivasi dan partisipasi aktif di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan prestasi serta keterlibatan siswa, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya, dan menganalisis perkembangan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan pendekatan kontekstual. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam beberapa siklus, mencakup empat tahapan utama: perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode CTL secara signifikan mampu meningkatkan keterlibatan aktif dan prestasi belajar bahasa Inggris siswa, yang dibuktikan dengan kenaikan nilai rata-rata kelas serta persentase ketuntasan belajar dari prasiklus hingga siklus terakhir yaitu dari 55% menjadi 85%. Selain itu, siswa merespons positif proses pembelajaran karena materi dihubungkan langsung dengan kehidupan nyata mereka. Dengan demikian, metode CTL terbukti efektif sebagai solusi perbaikan pembelajaran bahasa Inggris yang berkelanjutan di sekolah dasar.
Co-Authors Abdul Kholiq Hasan Abrivani, Vivi Afbrifani, Vivi Ahmad Zimamuddin Furoda Almahiroh, Fatmawati Amalia, Siti Choirotul Baiq Tuhfatul Unsi Cahya Mauidho Hasanah Daniel Happy Putra Farikhah, Iftahul Fitria Wahyuniarzah Fitrotin Hasanah HUSNUL KHOTIMAH Iftahul Farikhah Ilmi Aisyah Mafa Imelda Fatma Monika Kalimatusyaro, Mei Laisatul Adawiyah, Lilis Lydia Ni’matul Mu’tamaroh M. Yunus Abu Bakar Masrury, Farhan MATINU BAYU WIRASTRA Moch. Nurcholis Naila Izzatuz Zuhroh Najwa, Laila Nurin Nur Arifah Nur Azizah Putri Amelia Kartika Sari Sarjuni Siti Nur Khotimah Sri Utami Wahyuniarzah, Fitria WIRASTRA, MATINU BAYU Yayang Ziyana Rahmah Wahidah Zuni Humairoh