Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.012
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Edumaspul: Jurnal Pendidikan SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Proceedings of The International Conference on Social and Islamic Studies Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Journal Of Human And Education (JAHE) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat
Sofyan, Sofyan
Universitas Jambi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
The Role of the Driving Teachers in the Independent Learning Program Afriani Fitriana; KA Rahman; Sofyan Sofyan
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.6849

Abstract

Program guru penggerak dibentuk untuk menggali potensi guru dalam mengajar dan mendidik murid-muridnya, serta meningkatkan kemandirian murid dalam belajar. Guru penggerak merupakan bagian terpenting dalam implementasi merdeka belajar. Guru penggerak juga merupakan agen transformasi pendidikan ke arah yang lebih baik. (Makarim, 2020). Tujuan dari penelitian ini menjelaskan peran guru penggerak dalam program merdeka belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kepustakaan. Hasil penelitian terdapat 6 peran guru penggerak dalam program merdeka belajar, yaitu: 1) guru penggerak berperan sebagai pelatih bagi rekan guru yang lain, 2) guru penggerak berperan melatih pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, 3) guru penggerak berperan sebagai agen perubahan, 4) guru penggerak berperan menciptakan ruang belajar sebagai media berdiskusi dan berkolaborasi, 5) guru penggerak berperan sebagai penuntun proses pembelajaran, 6) guru penggerak berperan sebagai motivator.Kata Kunci: Guru Penggerak, Merdeka Belajar.
Workshop Pelatihan Administrasi Sekolah: Menerapkan Teknologi AI Dalam Perencanaan Pendidikan di SMK Negeri 8 Merangin Ferdiaz Saudagar; Aprillitzavivayarti Aprillitzavivayarti; Denny Denmar; Sofyan Sofyan; Robi Hendra; Serlly Serlly; Hansein Arif Wijaya
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1758

Abstract

Kegiatan "Workshop Pelatihan Administrasi Sekolah: Menerapkan Teknologi AI dalam Perencanaan Pendidikan" di SMK Negeri 8 Merangin bertujuan untuk meningkatkan efisiensi administrasi melalui penerapan teknologi kecerdasan buatan (AI). Masalah yang dihadapi mencakup manajemen data yang tidak terintegrasi, rendahnya keterampilan administrasi digital, dan kesulitan dalam penjadwalan serta komunikasi. Metode yang digunakan meliputi pelatihan intensif dan sesi praktik penggunaan alat AI, yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan staf dalam pengelolaan data, perencanaan pendidikan, dan pengambilan keputusan berbasis data. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan administrasi staf, pengurangan kesalahan data, dan efisiensi operasional yang lebih baik. Peserta berhasil mengimplementasikan alat-alat AI dalam pengelolaan data dan perencanaan pendidikan, yang sebelumnya menjadi tantangan besar. Selain itu, workshop ini menciptakan kesadaran akan pentingnya teknologi dalam pendidikan, dengan staf dan guru lebih terbuka terhadap inovasi. Sekolah menunjukkan komitmen untuk melanjutkan penggunaan teknologi AI dalam administrasi, yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di era digital.
Co-Authors Afriani Fitriana Akhmad Habibi Ali Idrus Aprillitzavivayarti Aprillitzavivayarti Asih Jamila DAMERIA SINAGA Denny Denmar FERDIAZ SAUDAGAR Ferdiaz Saudagar Firman Firman Firman Firman Hansein Arif Wijaya Harlina Harja KA Rahman Maharani Wulandari Mahdianto Mahdianto Meri Meri Mohammad Sofwan Mohd Faiz Mohd Yaakob Robi Hendra Robin Pratama RUBIATI RUBIATI Serlly Serlly Setiyadi, Bradley Siti Rahma Sari Suratno Tiara Ayu Lestari yanto yanto Zurweni Zurweni