Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamika Pendidikan NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Pardede, Sanggam
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial

 1 
EKSPLORASI MATERI LITERASI KEUANGAN DAN PENERAPANNYA PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TINGKAT SEKOLAH DASAR Pardede, Sanggam; Sulastri br Gultom, Nia; Margareta, Elisabeth
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 10 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v10i10.2023.4670-4675

Abstract

Permasalahan didalam penelitian ini adalah masih belum terintegrasi secara luasnya pembelajaran literasi keuangan pada Kurikulum Merdeka Belajar tingkat Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi materi literasi keuangan pada Kurikulum Merdeka Belajar tingkat Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian Studi kepustakaan (Library Research). Pengumpulan data dilakukan dengan menelaah dan mengekplorasi beberapa Jurnal, buku, dan dokumen-dokumen (baik yang berbentuk cetak maupun elektronik) serta sumber-sumber data dan atau informasi lainnya yang dianggap relevan dengan kajian. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan materi literasi keuangan tingkat sekolah lebih banyak menerapkan materi menabung 54%, pengelolan keuangan 36%, kebutuhan dan keinginan 32%, pengenalan uang 28%, pentingnya Literasi Keuangan 26%, berwirausaha 10%, perbankan, kegiatan ekonomi, kewaspadaan terhadap penipuan, transaksi jual beli pasar 6%, pencatatan uang masukdan keluar 4%, permainan monopoli dan kredit 2%.  Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan materi literasi keuangan pada Kurikulum Merdeka Belajar tingkat Sekolah Dasar meliputi menabung, pengelolaan keuangan, kebutuhan dan keinginan, serta pengenalan uang memiliki bobot yang sangat signifikan untuk diterapkan sedangan materi lainnya memiliki bobot rendah dan belum signifikan untuk diterapkan. Dari hasil penelitian ini menyarankan agar penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi materi literasi melalui study perbandingan agar mendapatkan hasil yang maksimal dan sesuai karakteristik siswa Sekolah Dasar di Indonesia.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM RANGKA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DI SMP NEGERI 14 MEDAN Siahaan, Mian; Manurung, Marta; Pardede, Sanggam
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 10 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v10i10.2023.4634-4640

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggalakan keterlibatan aktif serta kemandirian peserta didik dalam menggembangkan kemampuan berpikir dalam memecahkan masalah dengan cara mencari sejumlah data yang diperlukan untuk menemukan solusi yang logis dan otentik. Dari data hasil Aktivitas belajar siswa pada siklus I belum mencapai ketuntasan klasikal 72% siswa katagori minimal aktif. Hal ini dapat terlibat dengan hasil perolehan keaktifan klasikal hanya 24,13% yaitu hanya 7 orang yang memenuhi kriteria ketuntasan, yaitu 4 siswa (13,79%) tergolong sangat aktif, 5 siswa (17,24%) tergolong aktif. Dari siklus I peningkatan klasikal menjadi 51,72%) atau berjumlah 15 orang siswa yang mencapai skor ketuntasan yaitu 7 orang (24,13%) tergolong sangat aktif, dan 11 orang (37,93%) tergolong aktif.
POTENSI DAYA TARIK DESTINASI WISATA DI DESA WISATA HUTA TINGGI KABUPATEN SAMOSIR TERHADAP TINGKAT KUNJUNGAN WISATAWAN TAHUN 2023 Pardede, Sanggam; Sitanggang, Lasmaria; Sinaga, Dearlina
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 9 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v10i9.2023.4495-4502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui daya tarik destinasi wisata alam, wisata budaya, dan wisata edukasi Di Desa Wisata Huta Tinggi terhadap tingkat kunjungan wisatawan. Penelitian ini menggunkan metode kualitatif dengan informan kunci yaitu penduduk desa huta tinggi sebanyak 10 orang dan informan pendukung yaitu wisatawan sebanyak 5 orang. Data primer diambil dengan menggunakan wawancara semi terstruktur. Tehnik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model Miles dengan reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan dan triagulasi. Hasil penelitian membuktikan bahwa bahwa, daya tarik destinasi wisata alam, wisata budaya dan wisata minat khusus seperti wisata edukasi di Desa Wisata Huta Tinggi berpotensi terhadap tingkat kunjungan wisatawan yang berkunjung karena adanya keunikan, keindahan, dan nilai keberangaman kekayaan alam, budaya, dan hasil buatan manusia yang membuat pengunjung tertarik untuk berkunjung ke Desa Wisata Huta Tinggi ini. Hasil penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi pengelola wisata dan peneliti selanjutnya dan peneliti selanjutnya dapat meneliti seluruh penduduk desa wisata huta tinggi untuk mengetahui lebih banyak lagi potensi wisata desa wisata huta tinggi dalam menarik perhatian wisatawan untuk berkunjung di Desa Wisata Huta Tinggi.
PENGGUNAAN MEDIA AUDI VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDAR KHALIPAH TAHUN 2023/2024 Margareta, Elisabeth; Br Rumahorbo, Yohana; Pardede, Sanggam
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 10 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v10i10.2023.4641-4648

Abstract

Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini, digunakan metode eksperimen murni sebagai metode eksperimen. Pada kelompok percobaan, subjek diberikan perlakuan yang khusus sementara kelompok kontrol diberikan perlakuan yang biasa. Berdasarkan uji N-gain, terdapat peningkatan nilai setelah menggunakan media audio visual dalam pembelajaran. Sebelum menggunakan media tersebut, kelas eksperimen memperoleh nilai 2722. Setelah penggunaan media audio visual, nilai menjadi 85,37. Nilai pretest pada kelas kontrol sebesar 29,07 sementara nilai posttest pada kelas kontrol mencapai 77,78.
KAJIAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS STEM PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SEKOLAH MENENGAH ATAS Pardede, Sanggam; Sulastri Lumban Tobing, Sri; Tua Manullang, Dapot
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 9 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v10i9.2023.4488-4494

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran berbasis STEM pada mata pelajaran ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah library research (studi pustaka) dari 40 jurnal hasil penggunaan model pembelajaran berbasis STEM yang ada di Indonesia dari tahun 2018-2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan model pembelajaran STEM dapat menggunakan Project Based Learning (PjBL), Problem Based Learning (PBL), LKS Praktikum, Inkuiri, E-Modul, Bahan ajar digital, HOTS, Blended Learning, Lesson Study, Etno, Android, TGT, RBL dan Radec. Pendekatan yang lebih banyak digunakan adalah Project Based Learning (PjBL) dengan persentase 35% dan PBL dan LKS sebesar 10%, sedangkan pendekatan lainnya berkisar antara 1-7%. Hal ini dikarenakan dengan menggunakan PjBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas serta mampu membuat peserta didik untuk menemukan dan memecahkan suatu masalah. Dengan demikian penerapan model pembelajaran berbasis STEM pada mata pelajaran Ekonomi dapat dilakukan dengan Project Based Learning (PjBL). Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bantuan dalam bidang Ekonomi, karena model pembelajaran memiliki manfaat yang sangat penting dalam dunia pendidikan agar dapat dikembangkan.
Co-Authors Angelisa Purba, Yesica Vetrin Br Rumahorbo, Yohana Dearlina Sinaga Gea, Episman Hia, Susi Susanti Hutahaean, Ance Regina Hutasoit, Christanti Oktasya Manurung, Marta MARGARETA, ELISABETH Margaretha, Elisabeth Purba, Hani Jesika Sari, Nova Yunita siagian, lasma SIAHAAN, MIAN Sihombing, Erika Tama Sihombing, Kartini Sihombing, Sarina Arta Lena Simamora, Stevani Simanjuntak, Meliana Simanullang, Ester Rejeki Sinaga, Sri Putri Melani Sitanggang, Lasmaria Sitompul, Adelia Sulastri br Gultom, Nia Sulastri Lumban Tobing, Sri Tampubolon, Karlina Elpriyanti Tarigan, Rapina Maya Sari Tua Manullang, Dapot